摘要：合作對于學生的學習是非常重要的，不僅可以培養(yǎng)學生之間的情感，同時也可以消除學習帶來的不良情緒，因此教師應該重視這方面的教學，多讓學生進行交流，特別是在英語教學方面。這樣可以很好培養(yǎng)學生合作學習的意識，促進學生英語知識的學習。但是在實際中，由于傳統(tǒng)教學因素的影響，教師在實際操作中還是受到了很大的局限。為此，本文將結合合作學習的重要性，對其中出現(xiàn)的問題進行分析，并提出針對性的解決措施，以此來幫助小學生更好的學習英語。

關鍵詞：小學英語；合作學習；應用

小學作為學生成長學習的基礎階段，對于學生未來的工作和生活具有重大的影響，因此加強這一階段的教育教學是非常必要的。在實際中，隨著全球化進程不斷的推進，各國之間的文化和語言交流也更加的頻繁，為了能夠更好進行交流和學習，教師應該加強學生英語語言的學習，促進學生綜合能力的提升，實現(xiàn)學生良好的發(fā)展。所以學校應該在小學階段就加強學生英語知識的學習，培養(yǎng)學生的合作意識，幫助學生更好地用英語進行交流。

一、 合作學習模式在小學英語教學應用中出現(xiàn)的問題

1. 學生合作學習意識不高

雖然現(xiàn)在很多的小學已經(jīng)加強了學生英語能力的培養(yǎng)，但是在實際中還是遇到了許多問題，其中一個就是學生的合作學習意識不高。很多學生沒有認識到英語學習的重要性，沒有認真的去對待。部分學生甚至采取敷衍應付的態(tài)度，將英語知識合作學習看成是一個任務，在實際的交流中沒有進行有效的溝通，從而影響自身的英語知識學習。同時有的學生雖然認識到合作重要性，但是很多學生都不知道怎樣進行具體的操作，沒有制定一個有效的規(guī)劃，導致合作意識薄弱現(xiàn)象出現(xiàn)。

2. 教師教學引導能力不足

除了學生合作意識不高外，教師在進行合作學習教學模式應用時，遇到的另一個問題就是教師自身能力不足的現(xiàn)象?，F(xiàn)在很多小學教師自身學歷都不高，很多都是高中大專的學歷，這也相應的影響了教師自身教學能力提升。同時很多教師在具體合作引導過程中，無法根據(jù)學生實際情況進行引導和教育，也沒有制定相應的鼓勵制度，為學生創(chuàng)造良好的英語合作交流機會，這樣就導致學生英語學習出現(xiàn)相應的困難，從而失去學習的興趣。

3. 缺乏良好的學習氣氛

學習氣氛對于學生具有重要的作用，可以對學生形成潛移默化的影響。在實際中，由于受到傳統(tǒng)教學因素的影響，很多學生在進行英語知識學習時，更多認真聽老師講解，然后獨自對知識點進行學習和理解，最后對于不懂或者不理解的知識點再向老師請教。這種學習方式嚴重影響了學生合作學習，而且教師也沒有組織相應的英語學習活動，為學生創(chuàng)造良好學習環(huán)境。

二、 提高合作學習在小學英語教學中應用的措施

1. 加強合作學習重要性的宣傳

為了提高小學生的合作學習意識，教師應該加強合作學習重要性宣傳，結合生活的實際例子來讓學生認識到英語在人們?nèi)粘Ｉ钪芯哂袕V泛的應用，學好英語可以提高自身的社會適應能力。比如教師在講解三年級小學英語課程《Hello！》這一章節(jié)時，就可以讓學生知道這些日常英語用語在人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦芯哂兄匾淖饔?，可以實現(xiàn)最基本的英語交流。讓學生們認識到可以從良好的合作中學習其他人的良好學習方法，同時也可以實現(xiàn)自身學習情感交流，實現(xiàn)自身英語能力提升。

2. 加大教師教學能力培訓力度

除了對合作學習重要性進行宣傳外，還應該對教師進行有效的培訓和鍛煉。學?？梢詫⒔處熯M行集中統(tǒng)一的培訓，積極舉辦各種教學講座，促進教師教學能力提升。在實際操作中，學?？梢詫献鲗W習開始和實行方式進行介紹，同時講解在引導學生合作學習時應該注意的問題。此外學校還應該制定相應的審查監(jiān)管機制，對教師培訓結果進行相應的檢查，了解培訓中出現(xiàn)的問題，從而更好進行優(yōu)化，保證合作學習模式在英語教學中的應用。

3. 營造良好的合作學習氛圍

在實際中，要想營造良好的合作學習氛圍，教師可以對學生進行良好的分組，然后為學生提供良好的合作學習機會。比如教師在上《How much is it？》這節(jié)課程時，可以將其中英語知識點進行講解，然后要求學生進行分組討論，同時也可以進行合作，實現(xiàn)場景模擬，這樣不僅可以讓學生掌握“How much is it？”這個句式，同時也為學生營造了一個良好的合作交流氛圍。此外，教師也可以制定相應的激勵制度，對于主動合作學習行為進行相應獎勵和提倡，提高學生合作積極性。

三、 總結

綜上所述，在小學英語教學中，教師應該加強學生合作意識的培養(yǎng)，結合日常生活中的例子，對合作學習重要性進行講解。同時學校也需要對教師進行合理的培訓，引導教師如何更好進行合作學習，保證英語教學的質量。最后，教師要為學生營造一個良好的合作交流氛圍，讓學生更好地進行合作學習，實現(xiàn)自身英語能力的提升。

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作者簡介：

許冬梅，教師，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市元寶山區(qū)平莊礦區(qū)第一小學。endprint