摘要：隨著信息技術(shù)水平的不斷提高，中職計(jì)算機(jī)課程成為一門重要的課程。學(xué)生只有掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)才能在以后的就業(yè)中形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在新課改后，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)在尋求一條創(chuàng)新之路，因?yàn)槲ㄓ袆?chuàng)新才能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的分析，提出了在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用創(chuàng)新性的對(duì)策，為中職計(jì)算機(jī)教學(xué)指明了發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、 引言

在這個(gè)信息時(shí)代對(duì)信息技術(shù)人才的需求是比較大的，同時(shí)對(duì)信息技術(shù)人才的要求也是比較高的，所以中職計(jì)算機(jī)教學(xué)如果不對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新是很難適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的，也是很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才的?？梢哉f中職計(jì)算機(jī)教學(xué)通過改革與創(chuàng)新才能為信息行業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

二、 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一） 計(jì)算機(jī)教師師資力量差

當(dāng)前，很多中職教師的師資力量是比較差的，這些教師自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平是比較低的，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中只是一味地給學(xué)生講解課本知識(shí)?；谶@些計(jì)算機(jī)教師的計(jì)算機(jī)水平是比較低的，所以是無法給學(xué)生深入剖析一些專業(yè)的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的，學(xué)生只是能夠?qū)W習(xí)一些比較淺顯的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，如果計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)中只是給學(xué)生講解一些淺顯的理論知識(shí)，是難以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的。

（二） 學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)缺乏興趣

興趣是提高計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的關(guān)鍵，如果學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)沒有任何興趣，是很難提高計(jì)算機(jī)水平的。因?yàn)槿绻麑W(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)沒有興趣時(shí)，只會(huì)走神，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？通過對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之所以對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)缺乏興趣，有兩個(gè)原因，一個(gè)原因是，一部分學(xué)生認(rèn)為自己以后的就業(yè)和計(jì)算機(jī)行業(yè)無關(guān)，不需要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。另一個(gè)原因是，大部分學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)方式是比較呆板的、落后的，學(xué)生在計(jì)算機(jī)課堂上無法感受到計(jì)算機(jī)知識(shí)的魅力，無法提高自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平。通過對(duì)這兩個(gè)原因進(jìn)行分析可以得出，只有對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，摒棄落后的教學(xué)方式才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平。

三、 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新性對(duì)策分析

（一） 幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣

幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣是比較重要的，如果學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)沒有興趣是難以保證教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的。學(xué)生只有對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。很多學(xué)生在課下都喜歡聽音樂，所以教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，可以在教學(xué)中加入一些音樂，讓學(xué)生通過探究自己喜歡的音樂，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。例如，在給學(xué)生講解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別和制作方法時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)二者之間的區(qū)別和制作方法有一個(gè)深入的了解，可以讓學(xué)生觀賞一段用Flash軟件制作的音樂MV《風(fēng)吹麥浪》。這首歌是比較流行的，很多學(xué)生是比較喜歡這首歌的，學(xué)生很容易被這首歌吸引。在學(xué)生欣賞這首歌之前，教師先給學(xué)生提出兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是視頻中的片花是如何運(yùn)動(dòng)的？第二個(gè)問題是視頻中的人物的眼睛發(fā)生了怎樣的變化？這樣學(xué)生在欣賞MV時(shí)就會(huì)帶著問題思考。學(xué)生看完MV后，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組的方式對(duì)問題進(jìn)行探究，從而引出動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別以及制作方法。計(jì)算機(jī)教師使用這樣教學(xué)方式是可以極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，也可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二） 使用項(xiàng)目教學(xué)法提高學(xué)生的實(shí)踐能力

在對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方式進(jìn)行探究后，發(fā)現(xiàn)一種高效的教學(xué)方式是項(xiàng)目教學(xué)法，在對(duì)這個(gè)教學(xué)方式進(jìn)行探究后發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方式可以極大提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，因此它的教學(xué)方式應(yīng)該是具有實(shí)踐性的。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中可以使用項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際的項(xiàng)目中進(jìn)行練手。具體的方式是計(jì)算機(jī)教師給學(xué)生設(shè)定不同的崗位，在學(xué)生學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后，可以讓學(xué)生在自己的崗位上進(jìn)行動(dòng)手操作，這樣一來學(xué)生可以在逼真的工作環(huán)境中進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí)，通過這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生鞏固自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平。

（三） 使用校企合作教學(xué)方式，讓學(xué)生盡早適應(yīng)工作

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)要想培養(yǎng)出具有高技術(shù)水平的計(jì)算機(jī)人才，僅僅依靠課堂和實(shí)踐教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該盡早讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中積累技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，提高計(jì)算機(jī)技術(shù)水平。學(xué)?？梢院推髽I(yè)簽訂一個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，安排學(xué)生在畢業(yè)的前一年到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在學(xué)生實(shí)習(xí)中安排一名實(shí)習(xí)教師在企業(yè)擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)中的一切事宜。學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以對(duì)計(jì)算機(jī)工作內(nèi)容有一個(gè)深入的了解，學(xué)生在工作中遇到問題可以向技術(shù)經(jīng)理或者同事請(qǐng)教。這樣的方式比學(xué)生在學(xué)校的成才速度快。例如，中職學(xué)?？梢园才艑W(xué)生去電腦工廠頂崗實(shí)習(xí)，在短短一個(gè)月的時(shí)間里面，學(xué)生在工廠里面會(huì)接觸使用多種先進(jìn)設(shè)備，這些設(shè)備有網(wǎng)卡MAC芯片燒錄器，光纖熔接機(jī)等等。這種校企合作方式不但解決了學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不足的問題，而且能充分利用工廠企業(yè)所提供的條件，使學(xué)生學(xué)習(xí)到有價(jià)值的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)、新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生參加實(shí)習(xí)有兩大好處，第一個(gè)好處是學(xué)生在實(shí)習(xí)后，可以對(duì)以后的工作環(huán)境和工作內(nèi)容有一個(gè)提前了解，這樣可以在以后就業(yè)后提前適應(yīng)崗位。第二個(gè)好處是，學(xué)生通過一年的實(shí)習(xí)，可以對(duì)學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)進(jìn)行深入的了解，積累一些寶貴的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。由此可以看出，中職學(xué)校運(yùn)用校企合作方式是一個(gè)明智之舉。

四、 結(jié)語(yǔ)

中職是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員的搖籃，擔(dān)負(fù)著為企業(yè)培養(yǎng)人才的重要職責(zé)。所以中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該使用創(chuàng)新性的教學(xué)方式，使計(jì)算機(jī)課堂是活力四射的，真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)知識(shí)后，才能成為優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，在以后就業(yè)后成為企業(yè)寶貴的人才。相信，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)在進(jìn)行改革和創(chuàng)新后，將會(huì)促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教育的繁榮與發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

葛星，江蘇省宿遷市，宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)。endprint