徐成+陳鈞+封竹兵

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)生活發(fā)展中對(duì)人才的需求越來越高，在一定程度上促進(jìn)高職教育的發(fā)展。但是高職院校學(xué)生在成長和發(fā)展中存在一些問題，這樣就不能很好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為此，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育成為亟待解決的問題。本文先分析了高職學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀，接著提出了高職院校學(xué)生養(yǎng)成教育對(duì)策，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：高職院校；養(yǎng)成教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、 高職學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀

（一） 自主學(xué)習(xí)能力有待提升

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，隨著高職院校的不斷擴(kuò)大，學(xué)生入學(xué)錄取分?jǐn)?shù)偏低，學(xué)生的文化基礎(chǔ)也就相對(duì)較弱。學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有明確的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極性不高，缺乏相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在上課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生將更多的注意力放在手機(jī)或者是交頭接耳上等。在學(xué)習(xí)時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)實(shí)踐訓(xùn)練也不夠重視，這樣就不能取得較好的教學(xué)效果。

（二） 自我管理能力有待提升

當(dāng)前高職學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家庭教育中相對(duì)忽略學(xué)生的養(yǎng)成教育，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在生活自理能力方面相對(duì)較弱，在學(xué)校生活中很難適應(yīng)集體生活，主要表現(xiàn)為作息不規(guī)律、消費(fèi)無節(jié)制等。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中不能自理，生活擺放毫無次序，自己的東西也不知道如何進(jìn)行整理，這樣也就不能很好地促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。

（三） 缺乏健全人格

當(dāng)前高職學(xué)生都是家庭中的掌上明珠，父母對(duì)于孩子的溺愛使得高職學(xué)生沒有形成健全的人格，在學(xué)習(xí)或者是生活中以自我為中心。有些學(xué)生心態(tài)也不夠健康，在生活或者學(xué)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出消極、嫉妒等心理。學(xué)生也不能很好地應(yīng)對(duì)挫折，抗挫折能力比較弱，在困難面前不能解決問題。

二、 高職院校學(xué)生養(yǎng)成教育對(duì)策

（一） 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

在學(xué)校發(fā)展中要能夠?yàn)閷W(xué)生的成長營造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境，要注重制度方面的建設(shè)完善，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范。通過制定相應(yīng)的規(guī)范來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，要能夠注重班集體對(duì)學(xué)生的教育功能，班集體不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)景，還是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要場(chǎng)所。要注重校園文化的建設(shè)，要能夠發(fā)揮校園所具有的育人功能，以便更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從日常生活中的點(diǎn)滴做起。教師要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用。教師還要通過學(xué)生日常的穿衣打扮、言行舉止了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，還需要和學(xué)生之間的溝通交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)養(yǎng)成。對(duì)于有網(wǎng)癮的學(xué)生要注重加強(qiáng)管理，加強(qiáng)學(xué)生的考勤管理，注意不讓學(xué)生遲到、違反紀(jì)律等問題出現(xiàn)。

（二） 注重自我管理的提升

為了使得學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自我教育是重要的因素，在養(yǎng)成教育中要注重學(xué)生自身的自我教育。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要從每個(gè)細(xì)致的工作中進(jìn)行滲透。在日常生活中讓學(xué)生養(yǎng)成不抽煙的習(xí)慣，將抽煙的危害給學(xué)生講解清楚，讓學(xué)生在心理上對(duì)其認(rèn)可，以此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？梢酝ㄟ^開展自我教育經(jīng)驗(yàn)交流，在交流中讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，以此提升自我修養(yǎng)。此外，可以在班級(jí)中開展主題為自我教育的班級(jí)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在討論、思考以及反思中進(jìn)行自我教育。自我教育的主體是學(xué)生自身，學(xué)生只有能夠積極主動(dòng)地參與到自我教育養(yǎng)成中，才能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三） 注重健全人格的完善

高職學(xué)生在成長過程中會(huì)受到社會(huì)因素的影響，社會(huì)在發(fā)展中能否給學(xué)生的成長提供和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長具有關(guān)鍵性的作用。高職學(xué)生的不良行為會(huì)受到社會(huì)發(fā)展中不良因素的影響。為此，要注重良好社會(huì)環(huán)境的塑造，讓學(xué)生能夠在良好的社會(huì)環(huán)境的引導(dǎo)下進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四） 家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的引導(dǎo)

要注重對(duì)孩子的引導(dǎo)，注重養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，父母的言行會(huì)在一定程度上影響到孩子的成長。在教育中要能夠做到以身作則，孩子在成長過程中都有模仿的習(xí)慣，要注意在孩子成長中做好榜樣示范，凡事從自身做起。此外，還要對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，通過鼓勵(lì)的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子在成長過程中養(yǎng)成一定的自信心。對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，觀念要保持一致，通過相互之間的合作更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、 結(jié)語

高職學(xué)生在思想以及行為上整體是積極向上的，但是由于生存的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境以及個(gè)人等方面的影響，導(dǎo)致學(xué)生在文化基礎(chǔ)知識(shí)以及思想道德等方面都有待提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏良好的行為習(xí)慣，高職學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極性不高，缺乏相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在學(xué)校生活中很難適應(yīng)集體生活，主要表現(xiàn)為作息不規(guī)律、消費(fèi)無節(jié)制。不能很好地應(yīng)對(duì)挫折、抗挫折能力比較弱、在困難面前不能解決問題。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校發(fā)展中要能夠?yàn)閷W(xué)生的成長營造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境，要注重制度方面的建設(shè)完善，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范。通過制定相應(yīng)的規(guī)范來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家庭教育中要注重對(duì)孩子的引導(dǎo)，注重養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，父母的言行會(huì)在一定程度上影響到孩子的成長。此外，還要注重社會(huì)教育以及自我教育等。在高職院校發(fā)展中還要不斷探索學(xué)生養(yǎng)成教育的策略，以便更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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作者簡(jiǎn)介：徐成，講師，江蘇省鹽城市，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院。endprint