摘要：近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，開始不斷的融入到人們的生活中，特別是最近幾年提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”，更是將互聯(lián)網(wǎng)與社會的各行各樣融合在了一起，互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術(shù)作為社會的一種全新的經(jīng)濟意識，也開始滲透到大學(xué)校園生活中。對于高職院校社團來說，互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術(shù)的影響作用下，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下更好的做好社團文化加強其育人功能更值得我們思考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高職院校；社團文化；育人功能

一、 引言

隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為了當(dāng)今社會所最流行的詞匯，互聯(lián)網(wǎng)不僅僅提高了社會生產(chǎn)力更改變了我們的生活方式，在社會融入互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下，更是給我們的生活增添了更多的色彩。高職院校的學(xué)生作為社會中最潮流的人群，他們對于新鮮事物的接受能力往往都比較強，高職院校的社團作為學(xué)校學(xué)生的組織機構(gòu)，其文化程度決定了高職院校整體的文化。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下如何正確的引導(dǎo)高職院校社團文化發(fā)揮其育人功能，這是高職院校管理者所需要思考的問題。

二、 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職院校學(xué)生社團文化特點

社團是高職院校文化的重要組織機構(gòu)，屬于特殊的高職院校文化，不僅僅具有社會與校園的雙重文化的特點，更有著自身的特殊性。

（一） 教育性與文娛性的特點

最初高職院校社團成立的目的就是讓一些興趣相同的學(xué)生組成一個團隊，豐富學(xué)生的課余文化生活，學(xué)生社團可以說是學(xué)生的第二課堂，更是學(xué)生課余娛樂活動的組成。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇社團，在社團中的成員可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)成員之間的溝通與交流，讓自己的愛好得到認可。高職院校社團文化是在社團活動開展過程中逐漸形成的，好的社團文化可以讓團隊成員實現(xiàn)自身的價值，增強內(nèi)部成員的凝聚力，這也正是社團文化的娛樂性與育人的特點所在。

（二） 時代性與傳承性的特點

社團的文化建立在社會文化與校園文化相互碰撞下形成的獨特的文化。社團的文化發(fā)展很容易受到社會因素以及國家政策的干預(yù)。所以，會表現(xiàn)出很強的時代性的特點。不僅如此，許多高職院校學(xué)生在參加社團活動的過程中，活動的地點不僅僅是在校園內(nèi)，還可以在社會上的進行，社團的成員都會為了社團的未來發(fā)展，為社團注入更多新鮮的活力。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，社團開始走向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的道路，加強成員之間的聯(lián)系，讓高職院校的社團更具有時代性的特點。此外，社團文化是校園文化的發(fā)展，在繼承了傳統(tǒng)文化與校園文化的基礎(chǔ)上發(fā)揚著社團的文化，這也是社團文化的傳承性特點的體現(xiàn)。

（三） 個性化與大眾化的特點

在高職院校社團組織中，很多都是在學(xué)校團委和學(xué)工部門教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自發(fā)形成的。學(xué)生根據(jù)自身的特點選擇自己喜歡的社團，許多學(xué)生都將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃融合了社團文化的因素，在學(xué)生參與社團活動的過程中體現(xiàn)了學(xué)生的個性的特點。此外，社團文化的活動沒有對參與者進行固定的要求，對于社團人群也沒有特殊的要求，只要是校園內(nèi)與社團有著同一愛好的人群都可以參加，這種包容性體現(xiàn)了社團文化的大眾化的特點。

三、 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職院校社團文化發(fā)揮育人功能的路徑

隨著高職院校的社團發(fā)展不斷繁榮，給社團文化的建設(shè)帶來的發(fā)展機遇，更是遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。在社團文化發(fā)揮育人功能的過程中需要重視“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要作用，發(fā)揮其在社團文化建設(shè)與育人功能的重要作用，建立良好的校園社團文化。

（一） 開展媒介素養(yǎng)教育

媒介素質(zhì)是近幾年新興的一個名詞，具體所說的就是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，人們面對各種新媒介所體現(xiàn)的各種能力。在當(dāng)今高校社團的指導(dǎo)教師，許多教師的媒介素養(yǎng)都無法與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展相適應(yīng)，這樣就很難給高校社團文化的建設(shè)起到良好的指導(dǎo)作用。

首先，需要提高教師的媒介素養(yǎng)，社團的核心就是指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是整個社團發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者。要做好對指導(dǎo)教師的媒介素養(yǎng)教育工作，讓教師去充分挖掘?qū)W生的新媒體潛力。其次，培養(yǎng)社團內(nèi)部成員的媒介素養(yǎng)，通過相關(guān)的課程作為指導(dǎo)，積極的引導(dǎo)學(xué)生更好的認識“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，建立良好的社團文化。

（二） 塑造社團文化品牌

社團文化的特點都是在向?qū)W校展示自身的文化優(yōu)秀內(nèi)涵，是社團在發(fā)展的過程中寶貴的財富，對于社團的發(fā)展來說，只有樹立一個良好的文化形象，強化品牌意識，才能讓成員更具有凝聚力，組織更多豐富的文化活動，只有這樣才能讓社團文化起到更好的育人功能，吸引更多的成員參與到社團中來，促進社團的發(fā)展，增強自身的影響力，讓校園文化的建設(shè)工作更加容易，發(fā)揮社團的文化優(yōu)勢。通過互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術(shù)樹立社團文化的特點。

（三） 通過新媒體手段加強社團內(nèi)部成員溝通

在新媒體發(fā)展的大環(huán)境下，可以加強社團內(nèi)部成員的溝通與交流，通過QQ、微信等等一些多媒體技術(shù)，組建社團自己的群聊，讓社團成員自由的溝通與交流，增進成員的內(nèi)部溝通與交流。

此外，指導(dǎo)教師也可以在群聊中發(fā)布一些相關(guān)的信息，經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)一些積極樂觀的文章，讓社團的成員都可以閱讀，這樣不僅僅可以增進內(nèi)部成員的感情，還可以對社團成員起到教育的作用，達到了育人的作用。

四、 結(jié)束語

總而言之，隨著信息時代的到來，開始影響著人們的生活。高校社團的文化建設(shè)工作可以對學(xué)生的育人教育起到重要的推動力，互聯(lián)網(wǎng)對于高校社團的建設(shè)更是有著不可替代的作用，只有發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校社團文化建設(shè)中的作用，才能更好的發(fā)揮社團文化的育人功能。

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作者簡介：

孫婷，湖南省長沙市，長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint