摘 要：由于高職院校在我國的特殊性，高職院校教學(xué)主要以實用型為主。在滿足社會以及人才市場上對人才的要求時，高職院校在實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的時候經(jīng)常會遇到一些問題。從目前來看，我國高職院校與普通高校相比，在師資隊伍以及學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都存在較大的差距，這也為高職院校實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》造成了比較大的障礙。加上高職院校學(xué)生來源各不相同，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊。本文主要通過對目前高職院?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施問題進(jìn)行分析，然后針對這些問題，進(jìn)行具體的對策研究。

關(guān)鍵詞：高職院校；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；對策分析

一、 引言

近年來，我國學(xué)生整體體質(zhì)健康狀況呈逐漸下滑的趨勢，為了促進(jìn)高校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，國家出臺了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，對全國各學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行測試。但是在高職院?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中，出現(xiàn)了種種問題。為了使高職院校更好地對學(xué)生開展測試、評定工作，高職院校需要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點，充分理解《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)涵，以促進(jìn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的順利進(jìn)行。

二、 高職院校實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中面臨的問題

（一） 高職院校不重視對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施

高職院校在對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中，表現(xiàn)出來的積極性不是很高。首先體現(xiàn)在時間上，國家自2003年秋季就開始要求各高校對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施，雖然國家對一些特殊高校做出了特殊的處理方式，允許有困難的高職院?？梢匝悠趯嵤侨匀挥泻芏喔呗氃盒氖贾两K都沒有實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的動向。其次，高職院校在具體實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，存在很大的漏洞，對里面的細(xì)則和規(guī)定沒有認(rèn)真履行落實到位，而是過多的在于走形式。有的高職院校在體質(zhì)健康測試后沒有進(jìn)行統(tǒng)一的登記，使得學(xué)生測試成績不能作為畢業(yè)的一項依據(jù)，有的學(xué)校沒有根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對測試結(jié)果進(jìn)行獎勵和降分處理，例如：在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中測試成績在良好及以上的同學(xué)，可以按照評定標(biāo)準(zhǔn)，授予其三好學(xué)生的獎勵，并頒發(fā)獎學(xué)金；成績獲得優(yōu)秀的同學(xué)，則可以贏得獎學(xué)分；對沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)也應(yīng)該處予相應(yīng)的懲罰。另外高職院校在進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試和評定的過程中，為節(jié)省時間，經(jīng)常采取敷衍的態(tài)度，有的甚至連續(xù)幾年拿著同一份測試報告稍加修改就往上遞交，造成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)不真實。

（二） 高職院校測試器材偏差很大

在各大院校推廣實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的同時，國家也對測試中使用的器材進(jìn)行了規(guī)范，使得測試器材能最大限度地發(fā)揮出測試效果，在充分考慮人性化的前提下，大大增加了器材的準(zhǔn)確度，以方便各大院校測試工作快速便捷地開展。單從這類器材的生產(chǎn)技術(shù)上來講，其核心技術(shù)要求并不是很高，因此在國家大力推行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》之后，很多廠家都對這類器材進(jìn)行生產(chǎn)，導(dǎo)致市場上這類器材的質(zhì)量很難做到統(tǒng)一把控。在這種形勢下，普通高校由于學(xué)校資金比較充裕，往往會按照國家指定的廠家和品牌對器材進(jìn)行采購，在質(zhì)量和功能上都能得到保證，而且正規(guī)品牌的器材還具有智能傳輸數(shù)據(jù)的功能，使得測試數(shù)據(jù)一般相對準(zhǔn)確和真實。但是高職院校受資金的制約，往往出于經(jīng)濟(jì)的原因，在采購時更多在意器材的價格，而使質(zhì)量得不到保障，在測試數(shù)據(jù)出現(xiàn)較大偏差的同時，這類器材使用壽命也不長，高職院校對一些淘汰的器材也沒有及時維修更換，導(dǎo)致器材滿足不了測試的要求。

（三） 高職院校測試成績數(shù)據(jù)上報不真實

一方面體現(xiàn)在學(xué)生測試中存在虛假舞弊現(xiàn)象，根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，對測試成績優(yōu)秀的同學(xué)有相應(yīng)的獎勵，而對于測試標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生成績在50分以下的，會受到肄業(yè)處理。因此有部分成績不理想的同學(xué)需要爭取拿到50分以上，而另一些成績較好的同學(xué)則需要達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，在測試中會采取很多違反規(guī)定的行為出現(xiàn)，來提高自己的測試成績。學(xué)校測試是按照學(xué)號逐一刷卡來完成的，在這個過程中很容易出現(xiàn)學(xué)生代考的現(xiàn)象，或者是學(xué)生往口袋里裝石頭來增加自身的重量以達(dá)到體重測試的標(biāo)準(zhǔn)等，因為在測試中學(xué)生較多，很難杜絕這類舞弊事件。另一方面體現(xiàn)在學(xué)校上報的數(shù)據(jù)存在很大的水分，高職院校為了獲得A等成績，往往會對學(xué)校測試的真實數(shù)據(jù)進(jìn)行人工修改，再往上報進(jìn)行評定。

三、 高職院?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施的具體對策

（一） 切實履行高職院校《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施

在高職院校教學(xué)工作中，學(xué)生體質(zhì)健康始終是學(xué)校素質(zhì)教育工作的重點，因此高職院校要充分認(rèn)識到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)做起，大力宣傳《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，并在實際操作中組織體育部、醫(yī)務(wù)室、宣傳部等各部門協(xié)同配合，并且可以通過成立小組的形式，保證《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行。在保證測試過程和結(jié)果準(zhǔn)確性的同時，學(xué)校還應(yīng)該成立相應(yīng)的監(jiān)察機構(gòu)，明確人員的責(zé)任，對測試工作起到監(jiān)督管理的作用。在測試中，首先需要建立準(zhǔn)確翔實的登記卡，完善學(xué)生相關(guān)的測試信息登記，為今后評定提供依據(jù)。學(xué)校在測試過程中需要對各部門進(jìn)行嚴(yán)格的分工，體育部負(fù)責(zé)測試、登記、統(tǒng)計等工作；醫(yī)務(wù)室進(jìn)行具體的測試工作，同時需要加強對學(xué)生的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場反應(yīng)配備一些急救藥品；宣傳部應(yīng)該對學(xué)生測試的目的、意義進(jìn)行教育，增強學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，并積極配合學(xué)校進(jìn)行測試，在測試后對結(jié)果進(jìn)行評定，給予相應(yīng)三好學(xué)生稱號以及獎學(xué)金發(fā)放，另外對一些成績不達(dá)標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計，交由學(xué)校有關(guān)部門。

（二） 加強學(xué)校對測試器材的投入

國家推行實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，是為了收集各大院校真實準(zhǔn)確的測試結(jié)果，從而全面分析我國各大院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況，這對我國人才戰(zhàn)略的實施具有很強的參考意義。而不應(yīng)該受器材的影響，導(dǎo)致學(xué)校以及國家得到的數(shù)據(jù)失去真實性，從這方面考慮，國家應(yīng)該根據(jù)高職院校實際經(jīng)濟(jì)狀況，給予高職院校適當(dāng)?shù)慕?jīng)費支持，讓高職院校能有與普通高校統(tǒng)一采購器材的條件，在設(shè)備上減少錯誤和數(shù)據(jù)偏差的情況。測試器材質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到測試結(jié)果的評定，因此需要對測試工作的教師提出新的要求，可以通過對器材操作和使用進(jìn)行培訓(xùn)，以保證教師在測試工作中正確使用器材，減少因人工原因造成器材的損壞，測試之前測試教師應(yīng)該對器材進(jìn)行校正，避免出現(xiàn)顯示錯誤。同時應(yīng)該增強教師對器材的保養(yǎng)意識，對不合格的器材定期進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)，以增加器材的使用壽命和準(zhǔn)確性，確保《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》順利實施。endprint

（三） 對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試采取有效的監(jiān)管和抽查

測試的主要目的，是希望通過測試結(jié)果對學(xué)生身體形態(tài)、機能等方面全方位對學(xué)生體能健康進(jìn)行了解分析，然后學(xué)校通過了解學(xué)生身體健康狀況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康良好發(fā)展。從目前來看，高職院校測試中存在很多不正當(dāng)?shù)牟僮鞣绞?，從學(xué)生到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對測試結(jié)果的準(zhǔn)確性造成很大的障礙。為了增強高職院校上報資料的可信度，教育部門以及體育總局應(yīng)該對高職院校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行思想教育，從意識上提高他們對測試工作的責(zé)任感，逐漸在學(xué)校內(nèi)部自上而下進(jìn)行宣傳，加強測試教師對測試的把關(guān)力度，減少學(xué)生舞弊的現(xiàn)象發(fā)生。另一方面，需要成立專門的機構(gòu)，對高職院校測試工作采取突然監(jiān)管和不定時抽查，監(jiān)管的對象主要是針對學(xué)校，有沒有宣傳到位，有沒有保證信息登記的準(zhǔn)確性，以及上報時的真實性等。抽查的對象可以針對學(xué)生來完成，在沒有事先通知的情況下，對學(xué)生采取隨機復(fù)測的方式，再與學(xué)校之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，有效監(jiān)督學(xué)校數(shù)據(jù)弄虛作假的行為。

四、 結(jié)語

綜上所述，由于高職院校學(xué)校的特殊性，決定了國家在推廣實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時難免會產(chǎn)生較多問題，只有充分認(rèn)識到測試的重要性，在保證器材合格的同時，再對測試過程進(jìn)行規(guī)范操作，使高職院校對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施得以順利進(jìn)行。

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作者簡介：

李明澤，教師，湖南省益陽市湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院。endprint