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摘要：為了促進體育教學(xué)的有效性，不斷增強中學(xué)生的身體素質(zhì)“陽光體育”的教學(xué)理念已經(jīng)深入了初中體育教學(xué)中，也適應(yīng)當(dāng)前教育方針和教學(xué)發(fā)展，本研究針對陽光體育背景下初中體育教育改革展開了一系列的思考，首先分析了影響初中體育教學(xué)改革的因素，其次分析了如何在陽光體育背景下促進初中體育教育的理性改革。

關(guān)鍵詞：陽光體育；背景；初中體育；理性思考

一、 前言

隨著社會各界對教育質(zhì)量要求越來越高，教育界開始了如火如荼的教育改革，為了進一步加強中學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，切實促進中學(xué)生全面發(fā)展，全國初中院校開始了在陽光體育背景下的體育教育改革，從培養(yǎng)學(xué)生體育主動意識入手，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣以及運動意識，這樣能夠不斷促進學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。

二、 現(xiàn)階段影響初中體育教學(xué)改革的主要因素

1. 缺乏完善的體育教學(xué)評價機制和完善的體育場地器材

隨著教育體制的不斷改革，素質(zhì)教育的推行，我國初中學(xué)校的體育教學(xué)各項工作都已經(jīng)邁上新臺階，但是很多初中學(xué)校對于體育教學(xué)缺乏充足的重視，甚至有不少初中學(xué)校的體育教學(xué)是全局教學(xué)的短板，問題變得越來越突出，由于缺乏充足的認(rèn)識和重視，導(dǎo)致體育教學(xué)的評價機制缺乏，再加上沒有完善的體育場地以及體育器材，在很大程度上影響了初中學(xué)生的身體素質(zhì)的全面提升。在開展體育課程的時候很多教師只是單方面的關(guān)心學(xué)生的技能是否合格卻忽視了在體育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理，了解學(xué)生的興趣所在，導(dǎo)致學(xué)生帶著逆反心理進行體育練習(xí)。再加上初中學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，所以在開展體育教學(xué)時應(yīng)該兼顧學(xué)生的身心健康發(fā)展，然后受到傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的影響，有些教師在開展體育教學(xué)時過分依賴課堂，填鴨式的向?qū)W生灌輸運動技巧，忽視了中學(xué)生個性化發(fā)展。

2. 體育教學(xué)氛圍不濃厚，缺乏健全的管理體系

分析現(xiàn)階段我國的初中體育教學(xué)，在體育的教研管理方面還是存在缺失，校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不善，教研組的管理不合理，再加上缺乏健全的體系，導(dǎo)致體育教學(xué)的整體氛圍不濃厚，體育教學(xué)的方方面面都亟待改造，但是在改造過程中面臨很多困境，嚴(yán)重制約著初中體育的教學(xué)改革。

3. 缺乏先進的體育教學(xué)觀念和雄厚的師資力量

在我國初中學(xué)生大部分都是由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大的，正是由于這種隔代撫養(yǎng)的存在，使得他們對于體育鍛煉的認(rèn)識不科學(xué)，很多都停留在多干活，多走路的階段。而初中學(xué)校受到體育教學(xué)評價的制約，再加上中學(xué)生通過體育鍛煉達(dá)到很多的效果遲遲沒有實現(xiàn)，使得很多初中學(xué)校對于體育教學(xué)變得越來越不重視，他們更喜歡將時間分配給其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。更嚴(yán)峻的問題是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于對體育教學(xué)完全不重視，體育教師都是其他課程教師兼職，僅僅是走過場，他們?nèi)狈I(yè)的體育素養(yǎng)，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，所以不僅不具備專業(yè)的體育常識，更不能從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入手，促進體育教學(xué)的有效性，再加之學(xué)校對于體育教學(xué)的不重視，很難吸引到優(yōu)秀的體育教師，導(dǎo)致初中學(xué)校的體育教學(xué)呈現(xiàn)惡性循環(huán)的狀態(tài)。

三、 如何在陽光體育背景下促進初中體育教育的有效改革

1. 促進體育課程的合理設(shè)置

在陽光背景下促進初中體育教育的改革，需要讓學(xué)生走出教室，充分感受到體育學(xué)習(xí)的興趣。首先，需要促進體育課程的合理設(shè)置，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣所在，制定適合中學(xué)生發(fā)展的課程，由于每一個學(xué)生都是一個獨立的個體，所以學(xué)生的興趣關(guān)鍵點千差萬別，想要針對所有學(xué)生的興趣開展體育課程顯然不切實際，所以想要盡可能的滿足大部分學(xué)生的興趣，需要將學(xué)生分為幾個合理的小組，這樣才能滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。也可以將初中體育課程分為必修和選修，必修課程是兼顧體育各項技能的課程而選修課程更多的是關(guān)注學(xué)生的興趣及特長，這樣能夠符合學(xué)生的個性化發(fā)展，讓每一個學(xué)生的特長都能夠得到充分的發(fā)展。

2. 促進學(xué)生的個性化發(fā)展

俗話說：興趣是第一老師，任何學(xué)習(xí)都是在興趣的推動下才能取得良好的效果。因此，教師在開展體育教學(xué)的時候需要注意與學(xué)生的溝通方式，首先要肯定學(xué)生的積極參與，當(dāng)學(xué)生在體育活動中取得進步的時候教師需要及時給予鼓勵，讓學(xué)生更加努力取得更大的進步。充分了解了初中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的心理之后需要采取積極有效的措施，促進學(xué)生個性化發(fā)展，首先需要積極的為學(xué)生搭建體育展示平臺，結(jié)合學(xué)校開設(shè)的課程及體育學(xué)科的特點，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣所在，以此為切入點促進教學(xué)活動的順利開展。還需要不斷加強藝術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)，為學(xué)生建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的高水平的體育訓(xùn)練場地，除此之外還需要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，在此基礎(chǔ)上促進體藝課程的合理開展，不斷促進藝術(shù)體育教學(xué)的強化，可以結(jié)合學(xué)生的特長加上自愿申報的方式，將傳統(tǒng)的班級授課的模式打破，基本單位是年級，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上開展分類體育教學(xué)，還需要就初中學(xué)生的畢業(yè)體育考試制度加以完善，設(shè)置合理的考試項目，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)過程中。

3. 促進師資力量的增強

雖然說學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是任何學(xué)習(xí)都離不開教師的指導(dǎo)和參與，只有師資力量配備合理才能積極的依據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理的編排教材，組織教學(xué)，才能促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)的有效性。在配備體育教師的時候為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，需要就教師的基礎(chǔ)課時有嚴(yán)格的規(guī)定，讓每一個在校生都能具備至少兩項的終身受益的體育項目，結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成體育達(dá)標(biāo)檢測。

四、 結(jié)語

綜上所述，大力推進陽光體育運動，促進傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的改革，從多方面綜合考慮能夠促進初中體育教學(xué)方式的豐富，不斷促進青少年體質(zhì)健康，為青少年今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]鐘戀.長沙市中小學(xué)“陽光體育活動”開展現(xiàn)狀與推進策略研究[D].長沙師范大學(xué)，2010（06）.

作者簡介：

傲蕾多銀，上海交大南洋附屬（昆山）學(xué)校。endprint