摘要：隨著素質(zhì)教育的提出，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注小學(xué)美術(shù)教學(xué)，利用小學(xué)美術(shù)教學(xué)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步離不開(kāi)創(chuàng)新，只有在當(dāng)前美術(shù)教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，本文主要研究了在當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，希望有利于小學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)美術(shù)；創(chuàng)新能力；教學(xué)策略

一、 引言

美術(shù)教育在小學(xué)階段具有非常重要的地位，對(duì)學(xué)生開(kāi)展美術(shù)教育，不但是要學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，而且也需不斷提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生發(fā)展自身綜合素質(zhì)。利用提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生結(jié)合當(dāng)前實(shí)際繪畫(huà)水平積極開(kāi)展創(chuàng)新，將美術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐生活結(jié)合在一起，提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用能力。

二、 掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

首先要求教師在美術(shù)教學(xué)中端正態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到美術(shù)不是一門(mén)無(wú)關(guān)緊要的學(xué)科，其對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著非常重要的影響。利用將美術(shù)教育融入到其他學(xué)科學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，美術(shù)是一門(mén)與生活緊密聯(lián)系在一起的學(xué)科。在教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)生的思維更為活躍與大膽，常常依據(jù)自己的想象利用夸張的顏色與線條表現(xiàn)自己的想法，但有時(shí)也受自己思維的局限。所以在美術(shù)教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)合理評(píng)價(jià)小學(xué)生的美術(shù)作品，要真正了解小學(xué)生想要表達(dá)的思想，明確小學(xué)生繪畫(huà)中存在的優(yōu)點(diǎn)，利用支持小學(xué)生創(chuàng)新調(diào)動(dòng)小學(xué)生的繪畫(huà)積極性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。利用激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情，可以將小學(xué)生吸引到繪畫(huà)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的實(shí)際繪畫(huà)能力。教師還需在美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際繪畫(huà)能力樹(shù)立正確的審美觀，幫助學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。

當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)不能要求全體學(xué)生都能成為美術(shù)家，也不能一味迎合學(xué)生，而需結(jié)合堅(jiān)持不懈的練習(xí)幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以促進(jìn)學(xué)生今后的美術(shù)學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生在掌握高超的繪畫(huà)技能、提高理解能力的前提下主動(dòng)創(chuàng)新。教師只有及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念才能進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

三、 引入多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的審美能力

小學(xué)生年齡還小，容易對(duì)新鮮事物感興趣。因此在美術(shù)教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，可以有效激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師利用設(shè)計(jì)合理的多媒體課件，將豐富多樣的美術(shù)知識(shí)傳授給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。利用合理的引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而主動(dòng)投入到美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，探索美術(shù)知識(shí)。所以要求教師善于結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制作高水平的多媒體課件，利用新鮮事物吸引學(xué)生的注意力，盡情展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在使用多媒體過(guò)程中，教師要提前了解學(xué)生的真正需求，明確當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用掌握的美術(shù)技能展現(xiàn)生活中的美。利用播放多媒體課件提高學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，幫助學(xué)生形成正確的審美觀，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度?？茖W(xué)設(shè)計(jì)多媒體課件，鼓勵(lì)學(xué)生利用繪畫(huà)盡情展現(xiàn)自己的思想，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使美術(shù)教學(xué)收到應(yīng)有的效果。

四、 針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況制訂不同的教學(xué)策略

要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力就需針對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)用不同的教學(xué)策略，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，由于學(xué)生的生活經(jīng)歷不同、接受能力不同、美術(shù)基礎(chǔ)不同，因此學(xué)生表現(xiàn)出的創(chuàng)新能力也不同。因此要求教師要善于結(jié)合學(xué)生的不同情況制訂不同的教學(xué)策略，真正開(kāi)展因材施教，為每一個(gè)學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其經(jīng)過(guò)自己的努力都可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以此感受到學(xué)習(xí)美術(shù)成功的樂(lè)趣。教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中還需善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)對(duì)其無(wú)限放大，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，利用激勵(lì)可以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷提高，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)新過(guò)程中提高自己的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。利用教給學(xué)生正確的繪畫(huà)技巧，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，將繪畫(huà)技能應(yīng)用于實(shí)踐創(chuàng)作當(dāng)中。開(kāi)展創(chuàng)新也需具備堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)，所以要想發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新水平首先要幫助學(xué)生夯實(shí)繪畫(huà)根基。

五、 結(jié)語(yǔ)

總之，隨著新課程改革的深入開(kāi)展，小學(xué)美術(shù)教學(xué)得到了人們的普遍重視。而要想利用小學(xué)美術(shù)教育提高學(xué)生的創(chuàng)新能力首先要幫助學(xué)生夯實(shí)繪畫(huà)根基，才能不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新水平。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力也需做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，要求教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，淘汰傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用引進(jìn)新型教學(xué)手段幫助學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中引入多媒體技術(shù)手段可以形象呈現(xiàn)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，順利解決教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生真正理解教師的教學(xué)意圖，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：王小凡，甘肅省隴南市成縣東街小學(xué)。endprint