舒旭 文瑤 陳麗榮

【摘 要】創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值實(shí)現(xiàn)、追求夢(mèng)想的重要途徑。隨著就業(yè)壓力的增大，從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才是解決大學(xué)畢業(yè)生巨大就業(yè)壓力的有效舉措之一。在網(wǎng)絡(luò)的影響和發(fā)展下，門檻較低的新媒體創(chuàng)業(yè)更容易收到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的親睞，但創(chuàng)業(yè)成效不容樂(lè)觀。鑒于此，本文從抽樣實(shí)地調(diào)研了解當(dāng)前新媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，從而分析大學(xué)新媒體創(chuàng)業(yè)的影響因素，最后提出相應(yīng)對(duì)策進(jìn)行探討，希望能對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到某種程度的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】新媒體 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)

【基金項(xiàng)目】2016年度湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目“基于新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式之探究”的階段性研究成果。

【中圖分類號(hào)】 G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）36-0020-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷推廣、移動(dòng)終端特別是手機(jī)性能的不斷改進(jìn)與完善，電子商務(wù)成為一種重要的商業(yè)模式。據(jù)《2016-2021年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行業(yè)深度調(diào)研與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和手機(jī)銀行等電子商務(wù)交易額快速增長(zhǎng)，近五年的平均增速超過(guò)30%，截至 2017 年 6 月，我國(guó)使用網(wǎng)上支付的用戶規(guī)模達(dá)到 5.11 億，較 2016 年 12 月，網(wǎng)上支付用戶增加 3654 萬(wàn)人，半年增長(zhǎng)率為 7.7%，我國(guó)網(wǎng)民使用網(wǎng)上支付的比例從 64.9%提升至 68.0%。其中，手機(jī)支付用戶規(guī)模增長(zhǎng)迅速，達(dá)到 5.02 億，半年增長(zhǎng)率為 7.0%。而且，近些年網(wǎng)絡(luò)滲透范圍開始從低齡群體向中高齡群體發(fā)展，隨著電商企業(yè)渠道下沉和海外擴(kuò)張帶動(dòng)了農(nóng)村電商和跨境電商的快速發(fā)展，農(nóng)村網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)潛力和網(wǎng)民對(duì)全球優(yōu)質(zhì)商品的消費(fèi)需求進(jìn)一步得到釋放，進(jìn)一步推動(dòng)了消費(fèi)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與消費(fèi)以其便捷性、快速性等特征越來(lái)越受到人們的青睞，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)前景十分廣闊。

新媒體是相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)媒體而言的，是在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，因此新媒體也被形象地稱為“第五媒體”。這種媒體形態(tài)在硬件設(shè)施上通常是只需一臺(tái)服務(wù)器和一個(gè)后臺(tái)支持的數(shù)據(jù)庫(kù)、甚至僅僅是一臺(tái)手機(jī)，軟件方面則是要求創(chuàng)業(yè)者熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)、熟悉網(wǎng)絡(luò)，并能夠正確認(rèn)識(shí)與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。而大學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上又是國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，是匯聚社會(huì)新技術(shù)、新思想，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)接觸性較高，獲取資訊能力較強(qiáng)，接受新事物較快，這種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)使得大學(xué)生輕而易舉的滿足新媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的要求。正因?yàn)樾旅襟w創(chuàng)業(yè)門檻低，相對(duì)于實(shí)體創(chuàng)業(yè)，受資金、經(jīng)驗(yàn)、人員、風(fēng)險(xiǎn)等方面的限制條件較少，加上就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，正處于人生的上升期的大學(xué)生有著“初生牛犢不怕虎”的闖勁，更多關(guān)注的是自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有很高的創(chuàng)業(yè)熱情，希望將自身獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念、思維和營(yíng)銷策略應(yīng)用于新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。因此，新媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體所熱衷的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

一、大學(xué)生新媒體平臺(tái)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題分析

為了解當(dāng)前大學(xué)生新媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇及成效，課題組于2017年7 月以問(wèn)卷的形式開展抽樣問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)選取了湖南郴州及周邊城市的湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校、郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湘南學(xué)院、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南商學(xué)院、南華大學(xué)、衡陽(yáng)財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)院等7 所高校大學(xué)生作為調(diào)查的樣本。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷840 份，回收問(wèn)卷840 份，問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷840份，有效率100%。根據(jù)回收840份有效問(wèn)卷，對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的有632份，其中選擇新媒體創(chuàng)業(yè)有567份，占回收總樣卷的66.5%，具體數(shù)據(jù)如表一所示。在選擇新媒體創(chuàng)業(yè)的567份樣表中，84.49%的調(diào)查對(duì)象選擇網(wǎng)絡(luò)開店，選擇其它新媒體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的所占比重僅僅為15.51%，具體數(shù)據(jù)如表二所示。回收的樣卷有132分已經(jīng)在進(jìn)行新媒體創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)情況所占的百分比數(shù)據(jù)如表三所示。

從回收的樣卷數(shù)據(jù)分析，在抽樣的840名在校大學(xué)生中，75.24%的問(wèn)卷對(duì)象表示如有合適機(jī)會(huì)，會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，這表明隨著就業(yè)壓力的增大，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)收到更多大學(xué)生的關(guān)注。但是在創(chuàng)業(yè)選擇上，大多數(shù)人會(huì)選擇技術(shù)要求低、周期短、見(jiàn)效快且對(duì)資金要求不高的網(wǎng)絡(luò)開店。因市場(chǎng)份額有限，所以網(wǎng)絡(luò)開店的效益總的來(lái)說(shuō)并不是很理想。其它創(chuàng)業(yè)類型如軟件開發(fā)對(duì)專業(yè)技術(shù)要求高、網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)文學(xué)素養(yǎng)要求高，且成果轉(zhuǎn)讓難，經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)也比較少。

二、大學(xué)生新媒體平臺(tái)創(chuàng)業(yè)的影響因素分析

第一，創(chuàng)業(yè)者個(gè)人自身的局限性。一是缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系，對(duì)創(chuàng)業(yè)的選擇僅僅是興趣和熱情，缺乏對(duì)市場(chǎng)有效的可行性分析導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)不符合“利益驅(qū)使”的商業(yè)規(guī)律；二是缺乏必要的資金支持。傳統(tǒng)的中國(guó)家庭觀念認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是不務(wù)正業(yè)，學(xué)好書本理論知識(shí)才是在校大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，而目前中國(guó)的絕大多數(shù)在校大學(xué)生吃穿住學(xué)的費(fèi)用基本都來(lái)源于家庭，自己并沒(méi)有收入，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)過(guò)程中資金匱乏；三是缺乏必要的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中眼高手低、盲目自大、激情有余、理性不足，一旦創(chuàng)業(yè)遭受挫折，如果沒(méi)有很好的心理承受能力，將極易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)夭折或半途而廢。四是缺乏專業(yè)技術(shù)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)選擇上選擇網(wǎng)站開發(fā)、APP研發(fā)等專業(yè)性強(qiáng)的項(xiàng)目較少，除了缺少新穎的創(chuàng)意外，主要還是軟件研發(fā)的技術(shù)不夠扎實(shí)。

第二，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滯后。我國(guó)高等教育對(duì)人才培養(yǎng)的主流模式一直以來(lái)是以高就業(yè)率為導(dǎo)向，但是近年來(lái)，高等教育大眾化發(fā)展使得每年的畢業(yè)人數(shù)在飛速增長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位的增長(zhǎng)速度，不可避免地使受過(guò)高等教育的失業(yè)者日益增多，就業(yè)壓力迫使高等院校開始逐步啟動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)偏理論化[2]，收效甚微。原因一是課程開設(shè)基本上都是站在頂層設(shè)計(jì)的宏觀視角來(lái)談，而對(duì)具體的某門學(xué)科怎么建設(shè)、教學(xué)怎么優(yōu)化、人才怎么培養(yǎng)這些微觀層面缺乏關(guān)注和研究，并且數(shù)量有限，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程的高校更是鳳毛麟角。二是高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要精力集中在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的指導(dǎo)層面，不能適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對(duì)于教育的現(xiàn)實(shí)要求，對(duì)培養(yǎng)和造就大批真正具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的創(chuàng)業(yè)人才方面還沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。三是高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主要由高校負(fù)責(zé)招生就業(yè)的工作人員或者是主教管理課程的教師承擔(dān)。他們?cè)诰唧w指導(dǎo)時(shí)也多是宣傳一些政府的創(chuàng)業(yè)政策、當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)等方面的知識(shí)。由于他們自身缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)時(shí)，純知識(shí)的講授多于實(shí)戰(zhàn)中的真知灼見(jiàn)，難免陷入“紙上談兵”的尷尬，簡(jiǎn)單的照本宣科根本無(wú)法把握創(chuàng)業(yè)的精髓和實(shí)質(zhì)。

第三，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信與安全存隱患。目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)還不夠完善，安全系數(shù)不高。盡管人們看好電子商務(wù)的發(fā)展前景，但對(duì)電子商務(wù)大規(guī)模、大范圍的使用卻顧慮重重。網(wǎng)絡(luò)安全成為當(dāng)前各界十分關(guān)注的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)釣魚、病毒、木馬等網(wǎng)絡(luò)安全隱患的存在，給電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)支付等應(yīng)用的開展造成了障礙。加上受傳統(tǒng)觀念的影響，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信度抱有很大程度的懷疑。頻發(fā)的網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信事件，不斷曝光的網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，使得人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)同度不高，直接導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)接受力和認(rèn)同度比較低。因此網(wǎng)絡(luò)安全和誠(chéng)信問(wèn)題影響了人們的消費(fèi)心理，同時(shí)也阻礙了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利開展。

三、大學(xué)生新媒體平臺(tái)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策建議

第一，優(yōu)化新媒體創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，助力創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一是政府要優(yōu)化政策扶持平臺(tái)，繼續(xù)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，由勞動(dòng)保障部門牽頭，工商、經(jīng)委、財(cái)政、稅務(wù)等有關(guān)部門積極參與協(xié)調(diào)服務(wù)，通過(guò)資金支持、稅收優(yōu)惠，拓寬金融投資和貸款渠道來(lái)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)，構(gòu)建大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的“綠色通道”。二是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管平臺(tái)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的監(jiān)管方式和手段，加強(qiáng)新媒體網(wǎng)絡(luò)行業(yè)自律，引導(dǎo)、規(guī)范依法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，把重監(jiān)管經(jīng)營(yíng)者轉(zhuǎn)移到監(jiān)管交易平臺(tái)和經(jīng)營(yíng)者并重上來(lái)，市場(chǎng)監(jiān)管部門主要監(jiān)管交易平臺(tái)，交易平臺(tái)主要規(guī)范經(jīng)營(yíng)者和輔助服務(wù)者，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管的層層傳導(dǎo)、層層落實(shí)，反對(duì)壟斷和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)決打擊通過(guò)虛假宣傳、虛構(gòu)交易、編造用戶評(píng)價(jià)等方式誘導(dǎo)消費(fèi)者交易的行為，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境[3]。

第二，深化教育改革，加強(qiáng)新媒體創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，是社會(huì)各界精英的孵化地，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)具有不可推卸的責(zé)任。為鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)可和參與，一是要將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的各種外顯形式納入學(xué)生主流評(píng)價(jià)體系，打破只有“聽(tīng)話”的學(xué)生在大學(xué)里才能拿到榮譽(yù)的體系，加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果、單項(xiàng)成果獎(jiǎng)勵(lì)力度，引導(dǎo)其樹立創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)理想；二是把創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)開發(fā)、創(chuàng)業(yè)教育引入學(xué)校。理論方面學(xué)校通過(guò)選拔既具有扎實(shí)深厚的理論功底，又具有豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的授課，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)靈感。實(shí)踐方面通過(guò)組織多項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、實(shí)施“三下鄉(xiāng)”、“村主任助理”等一系列實(shí)踐活動(dòng)[4]，幫助學(xué)生提早進(jìn)人社會(huì)，爭(zhēng)取在充分了解市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性的突破新媒體創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。三是與外界加強(qiáng)合作，首先邀請(qǐng)成功的新媒體創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家來(lái)校開展 “新媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座”分享創(chuàng)業(yè)、工作過(guò)程中的實(shí)例與人生感悟相結(jié)合的內(nèi)容，培育大學(xué)生機(jī)會(huì)識(shí)別意識(shí)、創(chuàng)業(yè)規(guī)范及團(tuán)隊(duì)合作精神。其次建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，聘請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為在校大學(xué)生提供新媒體創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化。

第三，提身自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、把握新媒體創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，波譎云詭，瞬息萬(wàn)變，新媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也是如此。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者作為創(chuàng)業(yè)的主體，必須具備良好的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)和心理素質(zhì)，才能抓住市場(chǎng)稍縱即逝的機(jī)遇，從而走向成功之路。提高知識(shí)素質(zhì)不僅僅指掌握好大學(xué)里的專業(yè)知識(shí)和新媒體操作技術(shù)，還需要具備科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和方法，提高管理水平；具備財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、貿(mào)易金融等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)；了解相關(guān)政策法規(guī)等知識(shí)，做到用足、用活政策，依法行事，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。能力素質(zhì)包括創(chuàng)新能力、分析決策能力、市場(chǎng)預(yù)見(jiàn)能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、社交能力等，提高高素質(zhì)的途徑：一靠不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向成功人士學(xué)習(xí)、向市場(chǎng)學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持一種奮發(fā)學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神；二靠不斷改造，客觀評(píng)價(jià)自己，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，通過(guò)不斷的積累把自己塑造成敢于拼搏、誠(chéng)實(shí)守信、踏實(shí)肯干、堅(jiān)持不懈等優(yōu)秀品質(zhì)的人。提高心理素質(zhì)要求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具備自信和自主自我意識(shí)，性格剛強(qiáng)、堅(jiān)持、果斷和開朗，情感豐富且富有理性。

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