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        信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用

        2018-01-28 11:21:40段偉娜
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)效率小組合作信息技術(shù)

        段偉娜

        【摘 要】隨著現(xiàn)階段信息技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于各科教學(xué)過程中,對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)不僅僅可以提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)還能在最大程度上促進(jìn)小組合作的學(xué)習(xí)效率,由此可見應(yīng)用信息技術(shù)的重要性。在此,對(duì)于信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的必要性以及相關(guān)應(yīng)用策略進(jìn)行分析。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);小組合作;學(xué)習(xí)效率

        【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

        【文章編號(hào)】2095-3089(2018)33-0178-01

        通過分析發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的教學(xué)方法在一定程度上限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及創(chuàng)造能力的提高,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的不良影響,越來越多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師意識(shí)到這一點(diǎn),積極進(jìn)行改革,在教學(xué)課堂上中實(shí)行小組合作教學(xué)模式,并取得一定的成效。隨著現(xiàn)階段教學(xué)環(huán)境的改變,我們發(fā)現(xiàn),小組合作教學(xué)過程中需要借助信息技術(shù)輔助教學(xué)才能不斷適應(yīng)這一階段的變化,為了促進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用水平的提高,在此,選擇這一課題進(jìn)行深入的分析。

        一、信息技術(shù)應(yīng)用的必要性

        1.優(yōu)化教學(xué)過程。

        在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,應(yīng)用信息技術(shù),教師可以將這些輔助教學(xué)作為傳播知識(shí)的工具,向?qū)W生生動(dòng)形象的傳達(dá)相關(guān)知識(shí),營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,這樣可以在一定程度上提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而提高其教學(xué)質(zhì)量。尤其是在數(shù)學(xué)這一學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,往往存在較多的抽象思維知識(shí),對(duì)于大部分學(xué)生來講,這些知識(shí)的學(xué)習(xí)存在一定的難度,信息技術(shù)就可以將這些知識(shí)較為生動(dòng)形象的向?qū)W生表達(dá),學(xué)生就可以提高對(duì)這些質(zhì)量的掌握水平。

        2.提高學(xué)生信息素養(yǎng),提高小組合作學(xué)習(xí)效果。

        通過信息技術(shù)的應(yīng)用,除了可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及營(yíng)造相關(guān)教學(xué)氛圍之外,還可以在一定程度上提高學(xué)生的信息化素養(yǎng)。通過信息技術(shù)的應(yīng)用,可以讓學(xué)生在獲取相關(guān)信息之后并對(duì)這些信息進(jìn)行處理以及分析,從而能夠獨(dú)立的操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行問題的解決,除此之外,還可以提高小組合作學(xué)習(xí)效果。由于教學(xué)方法的改變,勢(shì)必會(huì)改變學(xué)習(xí)方法,在以信息化為基礎(chǔ),小組合作學(xué)習(xí)效率將會(huì)大大提高。

        二、信息技術(shù)提高小組合作學(xué)習(xí)效率的主要措施

        1.生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容,提高小組合作興趣。

        在未使用的信息技術(shù)之前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,小組合作主要是以相關(guān)課本知識(shí)為基礎(chǔ)的,這種合作方式其學(xué)校效率不高。然而通過現(xiàn)階段的信息化技術(shù)應(yīng)用之后,教師可以積極使用信息技術(shù)生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容,例如,在進(jìn)行數(shù)與代數(shù)教學(xué)過程中,百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一直都是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),教師可以通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行這一教學(xué),可以將所占的百分比用圖形的大小進(jìn)行表示,通過減少或是增加相應(yīng)的百分比,進(jìn)而表現(xiàn)百分比的應(yīng)用形式,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過這樣的方法,學(xué)生在課堂上進(jìn)行積極討論,在一定程度上激發(fā)每一個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)熱情,讓小組成員在課堂上保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行更多時(shí)間的探討,從而不斷提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。除此之外,教師還可以通過信息技術(shù)創(chuàng)造出真實(shí)的教學(xué)情境,還可以促進(jìn)小組成員之間進(jìn)行問題的分析以及處理,大大提高其討論效率。

        2.為小組合作降低難度。

        在傳統(tǒng)的小組合作學(xué)習(xí)模式中,由于各個(gè)學(xué)生對(duì)于問題的討論僅僅來源于課本,特別是在需要解決的問題較為困難的情況下,各個(gè)學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力不同,這導(dǎo)致討論起來存在一定的問題,達(dá)不到小組合作效果。然而通過信息技術(shù)的應(yīng)用,再次進(jìn)行小組合作的過程中,各個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身興趣的不同,分配相應(yīng)的任務(wù),例如,喜歡查找資料的學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行相關(guān)信息的收集;希望畫圖的同學(xué),就可以利用相關(guān)信息軟件進(jìn)行畫圖。通過這樣的分工,不僅僅可以提高問題解決的效率,這也可以在一定程度上降低了小組合作的難度,積極培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,為小學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        3.提高小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

        眾所周知,在進(jìn)行小學(xué)教學(xué)過程中,由于抽象知識(shí)的存在,這導(dǎo)致有一部分的問題被留到了課后處理,這在一定程度上影響了相關(guān)問題的解決。通過信息技術(shù)就可以解決這一問題。通過信息技術(shù)的應(yīng)用,小組合作的場(chǎng)所就不僅僅與學(xué)校,在課后以及周末的時(shí)候?qū)W生就可以通過相應(yīng)的軟件進(jìn)行聯(lián)系,例如,QQ、微信、微博等。通過這樣的方法可以為學(xué)生提供更多的交流機(jī)會(huì),從而提高小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。除此之外,在信息技術(shù)應(yīng)用過程中,學(xué)生為了解決相關(guān)問題,在課后就可以通過這些信息技術(shù)進(jìn)行知識(shí)的搜索,在一定程度上拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,不斷加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,還能在合作過程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生還可以在合作過程中,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

        隨著現(xiàn)階段信息技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于各科教學(xué)過程中,對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)不僅僅可以提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)還能在最大程度上促進(jìn)小組合作的學(xué)習(xí)效率,由此可見應(yīng)用信息技術(shù)的重要性。在此,對(duì)于信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的必要性以及相關(guān)應(yīng)用策略進(jìn)行了分析。

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