闕忠尋

【摘 要】伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的提升，社會對學(xué)校教育的關(guān)注度與日俱增。在小學(xué)基礎(chǔ)教育中，體育教學(xué)問題又稱為社會發(fā)展的重要問題。小學(xué)生們是通過體育課堂獲得體育方面的知識，提高個人體能水平，而體育教師們的教學(xué)方式和理念對學(xué)生們會產(chǎn)生根深蒂固的影響，但這時的小學(xué)生們并沒有獨(dú)立判斷能力，體育教師們要引導(dǎo)學(xué)生們多做體育鍛煉，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；興趣培養(yǎng)；疏導(dǎo)

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）33-0172-02

大部分小學(xué)生對于活躍的體育課堂是充滿喜愛之情的，但是對于體育知識和能力并不完善的小學(xué)生們來說，他們經(jīng)常會對體育課充滿畏懼之心，這不利于開展小學(xué)體育教學(xué)工作。面對這樣的困境，小學(xué)體育教師們要積極的引導(dǎo)學(xué)生們熱愛體育課程，通過有趣的活動激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育課程的積極性。體育教師們要結(jié)合學(xué)生們的實際情況制定合理的體育教學(xué)方案，優(yōu)化過去的體育教學(xué)理念并建構(gòu)起興趣課堂。文章通過結(jié)合筆者自身的工作經(jīng)驗，分析了小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)。

一、豐富體育教學(xué)的形式和內(nèi)容

小學(xué)生們對世間萬物充滿了好奇心，他們期待又害怕體驗未知的事物，面對這樣一群可愛的小學(xué)生，體育教師們要通過培養(yǎng)和引導(dǎo)提高學(xué)生們對體育課程的興趣。很多學(xué)生對某一種或某兩種體育活動比較感興趣，但是卻很少參與到其他的體育活動當(dāng)中，這很難實現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展。所以，在具體的體育教學(xué)活動中，面對這種有“偏向性”特點(diǎn)的學(xué)生，教師們要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生們參與到其他體育活動中以激發(fā)學(xué)生們對體育的興趣。具體來看，首先要豐富教學(xué)內(nèi)容，和其他課程教學(xué)相比，體育課程必須拓寬教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，通過新穎的教學(xué)內(nèi)容和趣味性的教學(xué)方式滿足小學(xué)生們的好奇心，讓學(xué)生們能夠在體育課堂上保持愉悅心情。

二、充分掌握小學(xué)生的心理特點(diǎn)

體育課程本就屬于一種游戲，所以小學(xué)生們對于體育課程的喜愛程度遠(yuǎn)大于其他課程。不過，很多學(xué)生在經(jīng)歷一個階段的體育課程就會對這門課程產(chǎn)生厭煩情緒，時間一長，這種厭煩情緒更加嚴(yán)重。因此，在學(xué)期一開始就要培養(yǎng)學(xué)生們對體育課程的興趣，對于體育課程的推進(jìn)具有重要意義。小學(xué)階段的學(xué)生們?nèi)狈Κ?dú)立思考能力，教師們要通過適當(dāng)?shù)闹敢寣W(xué)生們認(rèn)清自己體育學(xué)習(xí)中的問題，結(jié)合小學(xué)生們的興趣制定合理的體育教學(xué)方案，有利于未來體育課程的發(fā)展。

三、小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)的策略

1.通過游戲教育法培養(yǎng)和疏導(dǎo)學(xué)生。

小學(xué)時期的學(xué)生們正處于比較調(diào)皮的階段，體育課程可以激發(fā)學(xué)生們的業(yè)余愛好，鍛煉體質(zhì)，形成全面發(fā)展的小學(xué)體育課程。在小學(xué)階段的體育教學(xué)中以游戲為主，教師們要通過游戲提高小學(xué)生們的參與度，在潛移默化中讓學(xué)生們愛上體育課程，進(jìn)一步促進(jìn)自身的興趣發(fā)展和體質(zhì)鍛煉。通過參與到游戲活動中，學(xué)生們可以更好地了解體育課程，對未來的體育課程學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。就拿體育課程教學(xué)的跳遠(yuǎn)教學(xué)來說，教師們要結(jié)合游戲開展教學(xué)，通過單腿跳比賽的形式讓班級每一個學(xué)生加入進(jìn)來。教師將班級的學(xué)生進(jìn)行分組，男生分為3組，女生分為3組，由教師先示范單腿跳生物動作，讓學(xué)生一起學(xué)著做。比賽開始以后，讓各個小組的學(xué)生依次單腿跳出發(fā)，其他同學(xué)做好監(jiān)督，一旦雙腳落地則要重新回到起點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)時學(xué)生的腳還不可以落地，繞過終點(diǎn)繼續(xù)跳回起點(diǎn)；第一位同學(xué)跳回起點(diǎn)時，同第二位拍手才可以出發(fā)，依次單腿跳最先完成的小組則為優(yōu)勝組，通過這樣的游戲教育法讓小學(xué)生們養(yǎng)成競爭合作意識，在實踐參與中養(yǎng)成對體育課的興趣。

2.利用教材激勵小學(xué)生興趣。

盡管體育課程主要是在戶外開展，但是體育課程也有教材。按照小學(xué)生們的心理特征來看，小學(xué)生們更喜歡豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生們對于體育課程的興趣，提高體育課程教學(xué)的質(zhì)量。事實上，小學(xué)體育課程中包含了籃球、足球和羽毛球等多種球類，但由于小學(xué)生們的判斷能力不強(qiáng)，需要教師們用教材指引方向。有趣而又豐富的教材不僅可以讓小學(xué)生們對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，同時還可以幫助小學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材不僅僅是一本書，更是體育教學(xué)的重要載體。各個小學(xué)要引進(jìn)完善的教學(xué)設(shè)備，滿足學(xué)生們在實踐環(huán)節(jié)的需要。如果學(xué)校的條件允許，有修建好的籃球場、足球場和乒乓球場，學(xué)生們就可以根據(jù)個人興趣愛好和需要開展體育活動，從而促進(jìn)體育課程的發(fā)展。不過，很多體育項目不需要器材支撐，例如跳遠(yuǎn)和仰臥起坐，體育教師要引導(dǎo)小學(xué)生們在課余時間進(jìn)行有安全保障的體育活動，提高個人對體育活動的興趣。

3.通過語言激勵培養(yǎng)和疏導(dǎo)學(xué)生們對體育的興趣。

在開展體育教學(xué)時，教師是學(xué)生們最依賴的角色，如果教師們能夠用善意的語言激勵學(xué)生，可以更好的培養(yǎng)和疏導(dǎo)學(xué)生們對于體育學(xué)校的積極性。不過，小學(xué)的體育教師們在用語言激勵學(xué)生時要注意以下幾個方面：首先，要尊重學(xué)生們的主體地位，讓小學(xué)生們有足夠的表現(xiàn)機(jī)會，在體育課堂上進(jìn)行動作演示時可以讓小學(xué)生們自己來示范，在針對某一問題有不同見解時要多聽取學(xué)生們的意見，對好的想法和思路予以表揚(yáng)，對錯誤的思路及時糾正。其次，要多和學(xué)生們打交道，和學(xué)生們展開密切溝通，建立一個良好的溝通橋梁。最后，教師們要真正為學(xué)生考慮，關(guān)心學(xué)生們的態(tài)度，建立和諧的師生關(guān)系。

4.利用營造氛圍強(qiáng)化學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)。

良好的課堂氛圍是培養(yǎng)和疏導(dǎo)學(xué)生們興趣的關(guān)鍵，通過和諧的課堂氛圍可以讓學(xué)生們真正愛上體育課程。體育教師們要打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，構(gòu)建有特色的體育課堂。因此，需要教師將學(xué)生放在教學(xué)的第一位，引導(dǎo)學(xué)生建立快樂的體育課堂。

四、結(jié)束語

通過上述分析可以得知，小學(xué)階段的教育會影響孩子們的一生。體育教師們要在實踐教學(xué)中培養(yǎng)和疏導(dǎo)學(xué)生們對體育課程的興趣，通過實踐活動和游戲教學(xué)等多種方式讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的體育意識，這對于學(xué)生未來的發(fā)展具有重大的意義。

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