【摘要】冠詞作為英語中的高頻虛詞，其正確使用常常是判斷二語學(xué)習(xí)者英語水平高低的標(biāo)尺。本研究聚焦不定冠詞后接名詞的用法，選取COLSEC的語料進行描述性分析和語言因素的多變量分析。結(jié)果表明，學(xué)生在習(xí)得不定冠詞語法規(guī)則時，缺少足夠的敏感性，句型、句長、修飾語類型對不定冠詞的使用具有顯著的影響，易出錯的搭配詞的首字母發(fā)音集中在/e/和/i/兩種元音上。

【關(guān)鍵詞】不定冠詞；二語習(xí)得；語料庫研究

【作者簡介】高紫煙（1993.10-），女，上海交通大學(xué)外國語學(xué)院碩士二年級，研究方向：語料庫語言學(xué)。

一、引言

冠詞在英語中出現(xiàn)的頻次最高，既是限定詞，也是功能詞。它們本身沒有實義，修飾名詞（短語），卻可以表示有定無定、以及由此衍生出的有指無指、通指（即類指）單指、實指虛指等復(fù)雜的語義概念（陳平1987），其獨特的句法功能和復(fù)雜的“形式——意義”匹配關(guān)系引發(fā)了許多來自不同領(lǐng)域的研究。在應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域，英語冠詞是公認(rèn)的教學(xué)難點，冠詞雖然只有不定冠詞“a/an”定冠詞“the”和零冠詞三類，但其雜的功能成為了二語習(xí)得的一個難點。尤其對于母語中不存在冠詞系統(tǒng)的英語非本族語的中國學(xué)習(xí)者來說，英語冠詞的正確使用與掌握實為難事，這給英語冠詞的講授與習(xí)得帶來了巨大挑戰(zhàn)。

冠詞一直是二語習(xí)得領(lǐng)域熱門的研究話題，近年來國外許多研究表明冠詞的習(xí)得是一個普遍存在的難點。對于中國學(xué)習(xí)者來說，三種冠詞中，定冠詞的正確率最高，不定冠詞其次，零冠詞最低；口語中常見的冠詞錯誤為漏用the/a（n）和濫用the兩種；學(xué)生在口語中對冠詞錯誤的自我修正比較少見（朱葉秋、文秋芳 2008）。國內(nèi)研究也大多數(shù)著重于對冠詞錯誤的分析討論，實證研究較少。研究者主要是從以下幾個方面研究冠詞：1.語素習(xí)得中的冠詞習(xí)得；2.各類冠詞的習(xí)得順序；3.冠詞習(xí)得的錯誤分析；4.冠詞使用的系統(tǒng)性和差異性。但是針對不定冠詞的單獨研究較少，同時大部分研究使用的語料為書面語，更加缺少對學(xué)習(xí)者口語中不定冠詞的研究。同時研究方法大多集中在句法、語義方面，研究方法較為單一。

據(jù)此，本研究將以COLSEC語料庫中的不定冠詞在元音因素為首的單詞前的使用為研究重點，通過描述性分析和多變量回歸分析，探討語言因素對不定冠詞這一用法的影響。

二、研究設(shè)計

本文的研究對象是COLSEC語料庫中不定冠詞+（形容詞）+名詞的短語搭配中，不定冠詞使用錯誤中語言因素的影響，一種情況是不定冠詞后一個修飾語是元音開始發(fā)音但使用了a，第二種是不定冠詞后第一個修飾語非元音開始發(fā)音，但使用了an。本文的研究問題為：一是不定冠詞使用錯誤頻率最高的是什么單詞，這些單詞有什么特征。二是錯誤語料有什么特征？什么語言因素是影響學(xué)生冠詞使用的正確率？三是分析結(jié)果對英語教學(xué)有什么啟示？

本文使用的語料庫為上海交通大學(xué)語言文字工程研究所研制的中國大學(xué)生英語口語語料庫，語料庫的采樣主要依據(jù)一套外部標(biāo)準(zhǔn)，即社會語言學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，采用的是中國大學(xué)英語口語考試的實景錄像資料。本研究中使用的是錄音轉(zhuǎn)寫的文本語料，考慮到轉(zhuǎn)寫過程中因發(fā)音模糊，噪音干擾，機器識別不準(zhǔn)確等因素的影響，在篩選語料時需要剔除干擾文本，其中通過檢索得到的“a/an+（形容詞）+名詞”的句子約3000多條，其中有157條使用錯誤的語料，本文隨機抽取了163條正確語料，共有320條語料進行多變量分析。

根據(jù)變異理論的可解釋原則，對語言現(xiàn)象的解釋不能只 針對任意提取的一些語言事實，而應(yīng)是針對全部有關(guān)的語言事實，本文除了選取標(biāo)準(zhǔn)的a/an+名詞形式語料。語言因素共分為四類：主語人稱即包含a/an+（形容詞）+名詞結(jié)構(gòu)的句子的主語。因為學(xué)習(xí)者口語表達(dá)的準(zhǔn)確度受到句子長度的影響，句子較短時，正確概率高；句子復(fù)雜時易出錯，因此本文將句子類型設(shè)為第二個自變量。a/an的使用決定于其后第一個單詞是否為元音，因此第一個修飾語可以為名詞、形容詞和副詞三類，但中心修飾語均為名詞。此研究中只有2例副詞的語料，不具有數(shù)據(jù)的顯著性，因此最后沒有采用。本文重點研究的名詞結(jié)構(gòu)后面可以存在眾多類型的成分，例如名詞短語，不定式結(jié)構(gòu)，介詞短語，從句，并列句等，后接成分合并為三類：短語、句子、句號。

三、研究結(jié)果和討論

整體來看，分析中抽取錯誤語料157條，占全部數(shù)據(jù)的49.06%；正確語料共163條，占全部數(shù)據(jù)的50.94%。在主語這一自變量中，總體上超過一半的語料為人做主語，即學(xué)生在口語中更多的使用人做主語；而與正確語料相比，錯誤預(yù)料的句子主語為人的比例為59.53%，超過非人稱主語近19%，在使用人稱主語時出錯的概率更大。在句型上復(fù)雜句的比例遠(yuǎn)低于簡單句，簡單句占約70%，在錯誤預(yù)料中這一比例基本保持，長句對錯誤百分比有增加3%的影響，說明句子變長變復(fù)雜后，錯誤的概率增加。針對學(xué)生使用冠詞a/an后第一個修飾詞，名詞和形容詞出現(xiàn)的概率各為50%，在正確的語料和句號比例相近，分別為36.88%和40.31%，正確語料基本保持了整體的分布，然而在錯誤語料中后接短語的比例最高為42.04%，后接無其他成分的比例為35.03%，這說明當(dāng)句子更長時，錯誤的概率變大。

表1顯示，錯誤語料中主語為人稱的現(xiàn)象更多，也更易出錯；當(dāng)非人稱單詞為主語時，不易出錯，這一結(jié)果與描述性分析的結(jié)果一致。但主語這一自變量的統(tǒng)計結(jié)果沒有顯著性（p=0.166>0.005），這一結(jié)果與其他文獻有所不同。在第二個自變量的分析結(jié)果中，學(xué)生使用簡單句的頻率遠(yuǎn)高于簡單句，簡單句不易犯錯，復(fù)合句則傾向于出錯，當(dāng)句型更復(fù)雜時，這一因素會干擾學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確率；但是這一因子也沒有顯著性。從修飾語這一因素來看，名詞和形容詞出現(xiàn)的概率大體相同，但是名詞對結(jié)果有積極影響，形容詞有消極影響，這一因子的p值為0.0017，有顯著性，因此修飾語是影響冠詞使用的一個語言因素。第四個因素中從句基本沒有影響；當(dāng)中心修飾語為句子的最后一個單詞時，正確概率大；當(dāng)中心修飾語后還有各類短語成分時，錯誤概率大，這一因素的p值依然沒有顯著性。從變異范圍看，修飾語制約因素為最顯著的因素，后接成分次之，之后是主語的影響，句型的影響最小。綜上，只有修飾語一個語言因素成為有效的變量，制約不定冠詞使用結(jié)果。

四、結(jié)論

本文通過對COLSEC語料庫中“不定冠詞+（形容詞）+名詞”的錯誤語料分析，針對元音發(fā)音為首單詞前使用不定冠詞的現(xiàn)象進行描述性分析和4個語言因素的回歸分析，研究發(fā)現(xiàn)，不定冠詞的后的修飾語的詞性對不定冠詞的使用有影響，當(dāng)修飾語為名詞時，更容易出錯。當(dāng)學(xué)生使用的句型更復(fù)雜時，出錯的概率也相應(yīng)增加。此外，出錯的音標(biāo)集中在/e/和/i/，在教學(xué)中可加強這方面訓(xùn)練。

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