黃朝霞

【摘 要】在當(dāng)前的教育組成中，政治是一個(gè)非常重要的學(xué)科，政治學(xué)科中包含的內(nèi)容非常多，對(duì)于學(xué)生的思想品格養(yǎng)成，自身政治素養(yǎng)的增強(qiáng)等都是具有非常好的作用的。尤其是高中階段，學(xué)生正處于學(xué)知識(shí)和長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠有效的開(kāi)展好政治教育，在政治教育中有機(jī)的融入立德樹(shù)人的理念，這對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都是非常有幫助的，而且高中政治如果能夠有效的組織好教育教學(xué)工作，對(duì)于落實(shí)好黨的教育政策等也是非常有幫助的，為此，必須要受到應(yīng)有的重視。

【關(guān)鍵詞】高中政治；教學(xué)工作；立德樹(shù)人；基本理念；實(shí)踐探索

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0086-01

引言

從進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育重視程度較以往有了顯著提升，教育教學(xué)包含的環(huán)節(jié)和內(nèi)容非常多，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有非常重要的影響，從實(shí)際上來(lái)看，政治教育是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵學(xué)科，無(wú)論是在初中還是高中階段，都設(shè)置了政治學(xué)科，由此可以看出政治學(xué)科的重要性。在當(dāng)前高中階段，政治更是影響非常大，在實(shí)際組織教育教學(xué)中，必須要打破以往枯燥政治知識(shí)灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，有機(jī)的融入各種立德樹(shù)人的新知識(shí)、新內(nèi)容，這樣可以更好的豐富政治學(xué)科的基本內(nèi)容，對(duì)于調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也是非常有效的。

一、以往高中政治教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及不足

政治學(xué)科，具有一定的政治傾向性，是與我們黨的教育政策等密切相關(guān)的，對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)人才的培養(yǎng)具有非常直接的影響，尤其是新的發(fā)展形勢(shì)下，更需要牢牢抓好高中政治教育工作，這樣才能保證人才培養(yǎng)的基本方向，增強(qiáng)人才的政治素養(yǎng)。但是，從實(shí)際高中政治教學(xué)上來(lái)看，還是存在著不少的問(wèn)題，這些問(wèn)題在一定程度上限制了政治立德樹(shù)人作用的發(fā)揮。

不少政治老師還是沿用傳統(tǒng)的“一言堂”式樣的教學(xué)模式，在政治課堂教學(xué)中老氣橫秋，完全是照搬政治課本上的內(nèi)容，不允許學(xué)生提出自己的理解或者認(rèn)識(shí)，這就使得學(xué)生自身對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣性不能得到切實(shí)有效的提高，而且不少老師在政治教學(xué)上，更多的是圍繞著考試的要求進(jìn)行教學(xué)，在課堂上給學(xué)生講考試的重難點(diǎn)和各種常考試題等，沒(méi)有穿插一些立德樹(shù)人方面的內(nèi)容，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性受到了很大的束縛，老師也很少在政治課堂上穿插一些其他方面的知識(shí)內(nèi)容，這就使得學(xué)生政治學(xué)科的學(xué)習(xí)基本效果不好。

政治學(xué)科，與其他的學(xué)科有許多不同之處，政治課本上的知識(shí)一般是以條條框框居多，從實(shí)際上來(lái)看，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往存在著興趣性不夠的情況，基于這種情況，老師要努力創(chuàng)新教育教學(xué)方式，但是，從以往及當(dāng)前的教育教學(xué)來(lái)看，老師還是以念課本，劃重點(diǎn)等方式展開(kāi)，再加上給學(xué)生布置一些需要背誦或者練習(xí)的內(nèi)容，這樣使得政治課堂變得非常的枯燥，雖然在當(dāng)前高中階段都普及了多媒體教學(xué)，但是，真正將多媒體技術(shù)與政治教學(xué)結(jié)合起來(lái)并熟練應(yīng)用的老師并不多，沒(méi)有將枯燥的政治理論知識(shí)通過(guò)各種豐富多彩的視頻、圖片等穿插體現(xiàn)出來(lái)。在政治教學(xué)上，不少老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行充分考慮，往往存在著教學(xué)“一刀切”的現(xiàn)象，有的內(nèi)容學(xué)生理解起來(lái)比較困難，再加上老師和學(xué)生之間的溝通交流不多，這就使得一些學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題不斷積累，最終導(dǎo)致了厭學(xué)的現(xiàn)象，這些問(wèn)題都是老師在實(shí)際教學(xué)中必須要予以考慮的。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容、深挖教材文本資源

教師自身要讀懂教材。一些長(zhǎng)年工作在一線的老師，自以為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從而忽略了現(xiàn)階段教材大綱的變化，社會(huì)對(duì)現(xiàn)階段政治教育的要求。因而，首先就要求老師自身要讀懂教材，理解本階段書(shū)本知識(shí)與社會(huì)生活的關(guān)系。

深挖教材內(nèi)容，高中的政治教材中有大量的馬克思主義理論，這些都是一些抽象的內(nèi)容，這就要求在教學(xué)中老師不能在一起膚淺的知識(shí)點(diǎn)上停留，要深挖“馬克思主義的中國(guó)化”在教學(xué)中做到活用，靈活的轉(zhuǎn)化教學(xué)內(nèi)容。

三、創(chuàng)新教學(xué)呈現(xiàn)方式、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

1.基于信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式。

現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓社會(huì)關(guān)系比以往有了翻天覆地的變化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體我們能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)外的各種局勢(shì)，當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。多媒體技術(shù)通過(guò)畫(huà)面、聲音、色彩、動(dòng)畫(huà)等的直觀性展示，能具體形象的展示各種內(nèi)容，這樣能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

2.基于學(xué)生個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

現(xiàn)今是彰顯個(gè)性與追求個(gè)性的時(shí)代，在教學(xué)過(guò)程中我們要充分的尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及精神。通過(guò)各種教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與式教學(xué)，讓學(xué)生能自發(fā)的主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

四、強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、發(fā)揮實(shí)踐養(yǎng)成作用

1.拓展教學(xué)時(shí)空，增強(qiáng)教學(xué)開(kāi)放。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與人類社會(huì)的活動(dòng)緊密的聯(lián)系起來(lái)。突破以往的封閉式教學(xué)。在實(shí)踐活動(dòng)中我們要遵循教材大綱的要求，把課堂與社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，注重動(dòng)態(tài)生成。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要勇于向老師提出問(wèn)題，真正做到不懂就問(wèn)，教師要在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師在創(chuàng)設(shè)情境—提出問(wèn)題—引導(dǎo)學(xué)生交流解決問(wèn)題的過(guò)程中要矯正學(xué)生過(guò)激或偏向的情緒，讓學(xué)生去運(yùn)用學(xué)到的正確的觀點(diǎn)來(lái)分析與解決問(wèn)題。將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前高中階段，政治學(xué)科對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著非常重要的作用，在充分認(rèn)識(shí)了當(dāng)前政治教學(xué)存在的問(wèn)題及不足之后，老師要有針對(duì)性的把立德樹(shù)人等方面的知識(shí)融入到政治教學(xué)中，讓政治教學(xué)更加豐富，對(duì)學(xué)生發(fā)揮更好的示范導(dǎo)向作用。

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