劉強

摘 要：我國社會在實際發(fā)展的過程中，由于經(jīng)濟和社會都在進步，因此當(dāng)前社會對人才的需求也是越來越急切，同時也對人才的能力和素質(zhì)也提出了更高的要求。在這個背景下，我們?yōu)榱四軌蚝玫臐M足社會和企業(yè)的用人要求，我們在對人才進行教育的過程中，也將深入改革，希望能為國家和社會提供更多素質(zhì)較硬的人才。本文針對高中的政治教育進行了研究，希望通過對教學(xué)中探究式教學(xué)的應(yīng)用展開相應(yīng)的研究和分析，為我國人才的發(fā)展起到更大的幫助作用。

關(guān)鍵詞：高中政治；探究式教學(xué)；應(yīng)用

在新的時代背景下，我們現(xiàn)在更加關(guān)注素質(zhì)教育，因為素質(zhì)教育對人的一生都將產(chǎn)生十分重要的影響。那么想要更好的對高中生進行素質(zhì)教育，我們在進行政治教育的過程中，就要采用探究式教學(xué)的方式，幫助學(xué)生更好地對自身的思想進行完善，同時學(xué)生的綜合能力也將得到極大的提升和發(fā)展。在教育改革的今天，我們首先要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行調(diào)整，在教學(xué)的過程中，不斷對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，幫助學(xué)生在高中政治教育的過程中不斷對自身的能力進行提升和發(fā)展。

一、高中政治教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)的意義

（一）提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

由于政治是一門相對來講理論教育較強的學(xué)科，因此很多學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中會覺得政治這門課程比較枯燥，沒有學(xué)習(xí)的興趣。但是政治作為開展素質(zhì)教育的關(guān)鍵課程和重要的組成部分，不僅和學(xué)生的實際生活聯(lián)系密切，同時我們在進行政治教育的過程中采用探究式教學(xué)，還能有效地幫助學(xué)生提高對政治的學(xué)習(xí)興趣。在這個過程中，學(xué)生會對政治的知識和相關(guān)的課程有著更加深刻的了解，這不僅對學(xué)生了解政治有著很大的幫助作用，同時也能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生今后的發(fā)展和思想政治素質(zhì)的提升都有著積極地影響。

（二）提升學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力

我們通過對這種教學(xué)方式的應(yīng)用，能夠在很大程度上對學(xué)生的合作意識進行提升，而合作在我們進行學(xué)習(xí)和對于任務(wù)的完成過程中，都會起到十分重要的決定性影響。

像是現(xiàn)在很多高中生在面臨高考之前，有選擇繼續(xù)求學(xué)的，也有一小部分會選擇放棄求學(xué)，直接進入社會。因此對于這樣的情況而言，我們就會發(fā)現(xiàn)素質(zhì)教育在整個人生的發(fā)展階段都起到了極大的影響作用。學(xué)生在經(jīng)歷素質(zhì)教育之后，不僅能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了推動的作用，同時在學(xué)生今后的實際生活和工作過程中也將有很大的幫助，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展奠定了十分穩(wěn)定的基礎(chǔ)。而探究式教學(xué)的應(yīng)用，不僅對學(xué)生的思想會產(chǎn)生較大的促進作用，同時還會對學(xué)生的合作能力有著增強的作用。

二、探究式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

（一）課前準(zhǔn)備工作

首先高中政治教師在進行課程開始之前要制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和目標(biāo)，在教學(xué)計劃的制定過程中也要有針對性的對探究式教學(xué)進行應(yīng)用，因此這就要求教師在課前做好充分的準(zhǔn)備，這也是考驗教師教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。比如在對教學(xué)目標(biāo)進行確定以后，教師還要對課堂教學(xué)的內(nèi)容有一個基本的掌握，同時在課前對重點和難點進行詳細的研究和劃分，針對本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容對課程相關(guān)的資料進行查找，并對探究的過程進行詳細的梳理和研究。

在備課過程中，教師在進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計過程中應(yīng)該主要以學(xué)生的實際需求為主。由于在高中的政治教育過程中，理論知識占主要的位置，因此對于部分學(xué)生來講學(xué)習(xí)起來會存在一定的困難，這就要求教師在進行教學(xué)的過程中對學(xué)生的情況進行充分地了解并進行分析，針對性的開展教學(xué)。

（二）課堂教學(xué)

在完成了課前的相關(guān)準(zhǔn)備后，我們在進行課上的實際教學(xué)時，對探究性教學(xué)方法的有效應(yīng)用，對于提高整個課堂的教學(xué)質(zhì)量和水平將產(chǎn)生十分重要的影響。教師在對這項教學(xué)方法進行應(yīng)用的過程中，要讓學(xué)生積極的對課堂中的相關(guān)活動進行參與，這樣教師才能更好的對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)和知識的掌握情況有更深刻的了解。同時在課堂上，教師也要積極地引導(dǎo)下學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，通過小組之間的合作或是每個人之間的合作將學(xué)習(xí)到的知識進行充分地交流，這樣學(xué)生才能對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更大的興趣，同時在對知識的掌握上也將更加深刻。

（三）課外探究

在進行高中的政治教育過程中，課上的教學(xué)固然重要，但是在課下也會產(chǎn)生十分重要的影響。因此教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行課外探究，并且積極地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受到課外探究的優(yōu)勢，并且教師還要定期對學(xué)生的課外探究成果進行檢驗，幫助學(xué)生進行及時的總結(jié)和思考，對于自我發(fā)展和評價將產(chǎn)生十分重要的作用。

在高中進行政治教育的過程中，我們分別從課前、課堂中和課后對探究式教學(xué)進行了研究，在這個前提下，教師應(yīng)該對上述的相關(guān)方法進行完善和優(yōu)化，這樣學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中才能得到更大的發(fā)展和進步。在進行課后的探究過程中，教師要適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行幫助和指導(dǎo)，因為高中政治的理論性較強，如果教師沒有進行及時的督促，那么學(xué)生很容易對政治失去信心，這對教學(xué)質(zhì)量和水平將產(chǎn)生極大的負面影響，為了避免出現(xiàn)這種情況，教師在進行課外探究的過程中，就要投入更大的精力。

三、結(jié)束語

作為教育改革下新的教育形式，探究式教學(xué)可以說對我國高中政治教育也起到了極大的影響作用，因此在今后的教育過程中，我們要想將這政治教育得到更大的發(fā)展，就要對探究式教學(xué)進行更深入的研究，不斷對學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)進行提升，全面增強學(xué)生的合作意識和相關(guān)的水平。希望通過本文的研究，我國高中政治的教學(xué)質(zhì)量和水平也將得到更加全面提升。

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