田萍

摘 要：新課程要求，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，想要切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)水平，教師首先要提高自身的知識(shí)水平和道德素養(yǎng)，然后教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，為學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)方法。最后，教師要不斷學(xué)習(xí)和接受新的教學(xué)理念，這樣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)才能跟上時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量才能獲得質(zhì)的飛躍。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)水平；提升對(duì)策

隨著素質(zhì)教育和新課改的不斷發(fā)展和推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)水平也要隨之不斷地提高和更新。小學(xué)教育是屬于基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響到將來的教學(xué)水平提高。因此，我們要從小學(xué)開始就要牢牢地打好基礎(chǔ)，努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平，使我們的受教育者具有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)水平和較高的素養(yǎng)。我們必須堅(jiān)持新的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，使學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷得以提高。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)同樣更要有興趣的驅(qū)使，若是脫離了興趣就談不上學(xué)習(xí)水平的提高了。所以，有人說，興趣是求知的真正動(dòng)力和催化劑。小學(xué)生的特點(diǎn)是，天真爛漫無(wú)邪，年齡小，喜歡好動(dòng)，控制力比較弱，抑制性不強(qiáng)，喜歡貪玩，不能夠持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。鑒于這些原因，我們?cè)诮虒W(xué)中要千方百計(jì)地讓孩子們興奮起來，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感，提高學(xué)生的注意力。比如，我在執(zhí)教《翠鳥》一課的時(shí)候，我向?qū)W生們問道：“像箭一樣飛過去說明了什么呢？”“葦桿的搖晃和水波的蕩漾持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)嗎？翠鳥到哪里去了？”孩子們聽到了我的問題后，恍然大悟了。教師在課堂教學(xué)的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行寬松的學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)原則，讓學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中來。讓學(xué)生以極其興奮的心情看待學(xué)習(xí)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，以賞識(shí)的教育激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感，特別是學(xué)生回答問題的時(shí)候，還有學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，老師的評(píng)語(yǔ)都要采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，學(xué)生的自尊心和自信力就會(huì)增強(qiáng)，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中是有著舉足輕重的地位的。

二、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段

現(xiàn)代化信息技術(shù)步入當(dāng)今的教育教學(xué)課堂中，給學(xué)校教育教學(xué)帶來了無(wú)限的生機(jī)和活力，大大地提高了課堂教學(xué)的效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教師的教學(xué)講課帶來了無(wú)限的便利，它開闊了學(xué)生的視野，增加了知識(shí)的容量。多媒體的圖畫、文字、音響、音樂、視頻等，使文本的知識(shí)變得非常靈活，使學(xué)生感到異常的驚奇，更給課堂教學(xué)增加了無(wú)限的效應(yīng)。比如，我執(zhí)教《望廬山瀑布》一詩(shī)的時(shí)候，就利用了多媒體將廬山的美麗景象和瀑布的壯觀淋漓盡致地表現(xiàn)出來了，學(xué)生們感到無(wú)限的興趣，也更好地理解了知識(shí)內(nèi)容。我又通過我們國(guó)家歷史上的一些偉大的詩(shī)人和作家利用祖國(guó)的美景寫了很多的詩(shī)歌，于是讓學(xué)生說出自己知道的詩(shī)歌，學(xué)生們的熱情馬上進(jìn)入到了極其興奮的狀態(tài)，踴躍發(fā)言。這樣一來，擴(kuò)展了知識(shí)面，也使這首詩(shī)歌得到了拓展，學(xué)生們能夠更加懂得了古代詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛，深化了教學(xué)的主題。

三、教師應(yīng)積極提升自身綜合技能

小學(xué)時(shí)期，在學(xué)生眼中，教師具有絕對(duì)的威信，教師是一切美好的化身和可效仿的榜樣。教師的一言一行對(duì)孩子都產(chǎn)生較大影響。小學(xué)語(yǔ)文教師的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生信息接觸面較廣，信息接收渠道較多。然而有很多教師在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，俗話說：“打鐵還需自身硬?！薄皼]有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”這就要求教師在教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力，以滿足時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。那么教師怎樣提高自身的綜合技能呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

第一，教師要在課余時(shí)間多練習(xí)基本功，從普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高要求，寫一手流利漂亮的字體是任何老師必備的專業(yè)基本功，任何時(shí)期電腦書寫都無(wú)法代替教師的書寫示范，一口流利的普通話和一手好字是教師必備的基本素養(yǎng)。加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)：積極參加各種教研活動(dòng)、撰寫論文、參加課題研究，從而提高自己的專業(yè)水平。反思與交流，沒有思考就沒有專業(yè)素養(yǎng)的提高，反思自己在語(yǔ)文教學(xué)中的成功之處，也可以思考自己的不足之處，讓我們對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)從淺到深，使語(yǔ)文課堂逐步走向高效。

第二，要保持與學(xué)生的親密交流，對(duì)學(xué)生要有愛心和責(zé)任心，冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！薄皭邸迸c“責(zé)任”是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身，愛與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)和諧的保障。

第三，要多向?qū)＜彝姓?qǐng)教，語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎并且獨(dú)樹一幟，營(yíng)造良好的課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)、講與練的結(jié)合，使實(shí)用文的教學(xué)變得生動(dòng)、活潑。在課文教學(xué)過程中，讓學(xué)生從課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，結(jié)合課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文，授課過程中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)提出問題、解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，獲得良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升需要教師、家長(zhǎng)和全社會(huì)的共同努力。孩子是祖國(guó)的明天，教師要提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的未來負(fù)責(zé)。小學(xué)時(shí)期是孩子一生的起始階段，語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)是在這個(gè)時(shí)期奠定的，因此必須引起教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度重視。教師要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，從而促進(jìn)教學(xué)水平有效提升。endprint