陳傳志
摘 要:隨著素質(zhì)教育的推行,學(xué)生全面發(fā)展越來越得到重視。高中語文教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要方法。特別是在語文德育活動中,學(xué)生更容易樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,也更加容易培養(yǎng)健康的審美情趣以及審美能力。更重要的是,在德育活動中,學(xué)生會有明顯的明辨是非的能力,這對學(xué)生以后的社會發(fā)展有很大的作用。因此,教師在高中語文教學(xué)中,應(yīng)該通過德育對學(xué)生進行人格培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:高中語文;德育活動;人格培養(yǎng)
教育的目的之一是培養(yǎng)健康優(yōu)秀的國民,健康這一概念可分為身體健康和心理健康兩部分。對于教育工作者來說,培養(yǎng)學(xué)生長大成人,這二者同等重要、缺一不可。關(guān)于人才的培養(yǎng)一位哲人曾經(jīng)說過:“成才必先成人。一個人只有把知識和崇高的國格,高尚的品格,優(yōu)秀的性格,健康的人格結(jié)合在一起,才能成為真正意義上的人才”。由此可見,培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。
一、在語文課堂中貫穿愛國主義教育
在中華民族這個大家庭中,只有我們每個人都保持著一顆愛國心,才能夠保證我們這個大家庭和諧相處,繁榮穩(wěn)定發(fā)展。只有人人具有愛國主義情懷,才能推動我國各項事業(yè)的發(fā)展進步。愛國主義情懷主要指的是對祖國的熱愛和無限忠誠,是我國五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我國的歷史發(fā)展過程中,愛國主義情懷推動著我國的各項事業(yè)在高速穩(wěn)定發(fā)展。在現(xiàn)代社會中我國的經(jīng)濟和科技都得到了迅猛發(fā)展,所以,加強愛國主義教育是必不可少的,在高中語文教材中有很多的文章時描寫我國的大好河山和和諧社會,所以,教師可以充分發(fā)揮這類型文章的優(yōu)勢,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。例如,在高中語文的教材中有的文章時描寫我國的草原景色的,體現(xiàn)了我國草原的廣袤無垠,通過欣賞我國的大好河山提升學(xué)生的愛國熱情。還有的文章時介紹愛國者的英雄事跡的,在這些英雄人物中我們能夠感受到他們的高尚人格和愛國主義情懷。在課堂中對這些文章進行解析時,教師不僅要解析其中的語文的藝術(shù)之美,還要解析其中的大公無私的精神,發(fā)揮先進人物的模仿作用。例如,在高中語文教材中有《荷塘月色》這篇文章,夜晚主人公在庭院中來回踱步,教師就可以讓學(xué)生們進行設(shè)想,激發(fā)學(xué)生對孝道進行深入的思考學(xué)習(xí),尤其是現(xiàn)代的高中生,他們的物質(zhì)條件是非常充足的,但在日常生后中對孝道卻缺乏深刻的認識,加強親情教育是非常必要的,只有這樣才能將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下去。
二、在培養(yǎng)學(xué)生語文技能中塑造學(xué)生健康人格
在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的過程中不僅要關(guān)注理論知識的積累還要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,高中語文學(xué)科同樣如此。在高中語文的課堂中,教師要教授學(xué)生必備的語文學(xué)科知識,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),還要教給學(xué)生做人做事的方式方法,提高學(xué)生的人際交往能力,塑造學(xué)生健康品質(zhì)。隨著時代的發(fā)展社會的進步,競爭也變得尤為激烈,學(xué)生成人后走出校園,步入社會,會面臨各種各樣的問題,在感性思維中學(xué)生要做出理性的判斷,懂得辨析什么事該做什么事不該做,要有自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展方向,不至于在困難面前手足無措。所以,在提高學(xué)生語文技能的過程中,要加強道德觀念的培養(yǎng)和人格的完美塑造。在語文教學(xué)中,健全學(xué)生的人格品質(zhì)是每個語文教師的義務(wù)和責(zé)任,同時也是語文教師指的驕傲的事情。在語文課堂中教師將道德教育滲透到語文知識中,全方位多角度的培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。在教學(xué)方法的選擇中教師更要投入更多的精力,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,學(xué)生的道德修養(yǎng)和高尚品質(zhì)也可以有自身獨特性。教師可以從以下兩方面入手幫助學(xué)生塑造健康人格。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行有效閱讀。
在高中語文學(xué)習(xí)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是專業(yè)能力之一,語文教材中的文字處處蘊含著鮮活的民族文化,教師要對進行有效閱讀指導(dǎo),幫助學(xué)生領(lǐng)悟到文中的深刻文化內(nèi)涵,他們的道德文化也會得到相應(yīng)的提升。在這個過程中教師的主要作用就是引導(dǎo)學(xué)生感受到其中的精神內(nèi)涵,讓學(xué)生感受偉大的心靈和思想。在閱讀過程中教師要鼓勵學(xué)生積極主動感受文字中的生命力和活力,感受優(yōu)秀文化的熏陶,在開闊學(xué)生視野的基礎(chǔ)上,在審美體驗的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的審美能力,使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。這樣的教學(xué)過程不僅能更好的完成語文教學(xué)目標(biāo),還能夠?qū)⑶楦薪逃偷赖陆逃┎逶趦?nèi),提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)。
2.樹立學(xué)生強大的責(zé)任感。
學(xué)生只有樹立了強大的責(zé)任感,學(xué)生在日常生活中才能更多擔(dān)當(dāng),更有勇氣,擁有高尚的道德情感。所以,每個學(xué)生都要有強烈的責(zé)任感,這樣學(xué)生在生活中才能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?zé),在集體生活中對每個人負責(zé),工作以后對社會、對國家負責(zé)。這樣才能保證學(xué)生在社會快速發(fā)展的背景下使自己得到更好的發(fā)展進步,在激烈的社會競爭中獲得更多的機會。語文教學(xué)中教師要教導(dǎo)學(xué)生懂得設(shè)身處地的為他人著想,積極主動的幫助別人,懂得和別人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),達成預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中要懂得和別人交流分享自己的觀點意見,分享自己成功的喜悅。同時,教師在幫助學(xué)生樹立這樣的意識,要將集體的利益看得高于一切,將集體交代的任務(wù)看得比自己的任務(wù)更重要,積極主動的投入到集體任務(wù)的完成中。在集體活動中,教師不僅要求學(xué)生高效完成學(xué)習(xí)任務(wù),還要尊重學(xué)生的個性發(fā)展,在集體活動中尊重他人,理解他人。綜上所述,在高中語文的教學(xué)過程中,教師要有意識的將語文教學(xué)活動和道德教育結(jié)合起來,在知識的教授過程中幫助學(xué)生樹立完美的人格品質(zhì),幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀,從而在高中學(xué)習(xí)階段就有高尚的道德修養(yǎng),為以后的人生發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
三、總結(jié)
在高中學(xué)習(xí)階段,德育教育不僅僅體現(xiàn)在思想品德課堂中,在具體的教學(xué)活動中也能夠?qū)W(xué)生進行德育教育,學(xué)生的德育教育要比知識技能的教育更加重要。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)中也提到,在任何一門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)過程中,都要重視德育教育,提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。endprint