龔 羽

(湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)課部，湖北 宜昌 443003)

田徑運動項目對學(xué)生的爆發(fā)力以及持久力的鍛煉比較有效，在運動教學(xué)中，就要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上，才能真正的提高田徑運動學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。通過從理論層面對田徑運動興趣的培養(yǎng)研究分析，就能為具體的教學(xué)發(fā)展起到一定促進作用。

一、田徑運動教學(xué)的特征以及興趣培養(yǎng)的重要性

(一)田徑運動教學(xué)的特征體現(xiàn)

田徑運動和其他的運動項目有著很大不同，在實際教學(xué)過程中就有著鮮明的特點體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的競技性比較強，娛樂性比較弱，這對學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)就有著很大的阻礙。田徑運動教學(xué)主要的方法就是讓學(xué)生競技的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，但是學(xué)生的身體素質(zhì)不同，個性特征也有著不同，這對學(xué)生的促進就存在著不適應(yīng)的現(xiàn)象[1]。田徑運動對學(xué)生來說吸引力不大，這也是影響學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的阻礙因素，由于田徑運動比較消耗體力，學(xué)生對這一項運動的學(xué)習(xí)積極性就不是很大。

(二)田徑運動教學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)重要性

為能提高田徑運動教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，就要充分注重教學(xué)的趣味性，通過趣味性措施的應(yīng)用，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度，這也是提高田徑教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。趣味性的田徑教學(xué)就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當中體會快樂。以往田徑教學(xué)對學(xué)生的技巧傳授比較重視，但是在趣味性的教學(xué)方面沒有加強重視，這就必然會影響學(xué)生學(xué)習(xí)田徑知識技能的積極性[2]。通過趣味性的教學(xué)方式應(yīng)用，就能讓學(xué)生在運動當中享受樂趣，從而能更主動的參與到田徑運動教學(xué)當中去。田徑運動的趣味性教學(xué)模式的應(yīng)用，能有效提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)當中認識到協(xié)作的重要性，這就超出了田徑運動技能教學(xué)的范疇，讓學(xué)生能夠得到更多的收獲。

二、田徑運動教學(xué)學(xué)生興趣提高的措施

田徑運動教學(xué)過程中，加強學(xué)生的興趣培養(yǎng)，就要注重采用相應(yīng)的方法，主要可通過以下的措施進行實施：

第一，注重田徑教學(xué)因材施教的原則遵循。田徑運動教學(xué)過程中，要充分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，從多方面加強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高。教師在實際的教學(xué)過程中，就要將因材施教的原則融入到實際教學(xué)當中去，結(jié)合學(xué)生的不同特征和個性制定相應(yīng)的田徑運動訓(xùn)練計劃，這樣才能真正有助于促進學(xué)生更好的參與到教學(xué)課程當中去。對學(xué)生的思想動態(tài)以及興趣變化要準確的把握，從而制定適應(yīng)性的教學(xué)方案，在學(xué)生運動負荷量以及時間上，需要結(jié)合學(xué)生的實際現(xiàn)狀進行調(diào)整，使得教學(xué)方案能夠和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相適應(yīng)，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二，通過故事設(shè)置方式激發(fā)學(xué)生興趣。田徑運動教學(xué)質(zhì)量的提高，要能從多方面進行考慮分析，面對教學(xué)改革的深化開展，就要能從多方面加強重視，將故事設(shè)置的方式和田徑運動教學(xué)相結(jié)合，就能起到意想不到的良好效果。田徑訓(xùn)練前老師可通過講述相關(guān)的故事，讓學(xué)生能投入到田徑訓(xùn)練當中去[3]。田徑訓(xùn)練過程中，在講述到往返跑的訓(xùn)練過程中，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要通過相應(yīng)故事進行激發(fā)，如戰(zhàn)爭現(xiàn)場為能順利打擊對方掩體，就要從對面陣地搬運爆破筒，這一迅速往返的方法就是戰(zhàn)斗目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)。并將相應(yīng)的例子進行語言描述，讓學(xué)生對往返跑有更深的了解和認識，在這樣的故事氛圍下，讓學(xué)生能夠以比賽的形式進行往返跑訓(xùn)練，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣就有著積極作用。

第三，競賽方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。田徑運動教學(xué)過程中，為能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可通過競賽的方式加以應(yīng)用。田徑運動的訓(xùn)練教學(xué)中，將競技類的游戲能與之相結(jié)合，將游戲的刺激作用轉(zhuǎn)移到學(xué)生的興趣培養(yǎng)上，就能對學(xué)生的耐力以及協(xié)調(diào)能力等能力進行培養(yǎng)，學(xué)生能夠在競技的比賽環(huán)境下，提高參與訓(xùn)練的熱情和興趣。如在多級跳遠活動以及縱跳摸球等活動的開展下，讓學(xué)生能通過競賽的方式，以小組為單位進行比賽，這樣就能讓學(xué)生在比賽當中提高學(xué)習(xí)的積極性和興趣，對學(xué)生參與田徑教學(xué)活動的熱情能夠得以激發(fā)。

第四，讓學(xué)生將興趣和學(xué)習(xí)進行有機結(jié)合。田徑運動教學(xué)過程中，為保持學(xué)生參與田徑運動的積極性和熱情，就要注重興趣培養(yǎng)和知識技能學(xué)習(xí)相結(jié)合，對不同的運動項目就要設(shè)置不同的教學(xué)目標，鼓勵學(xué)生積極參與到田徑運動項目當中去，要加強和學(xué)生之間的交流溝通，只有如此才能真正有助于保障田徑運動教學(xué)的質(zhì)量[4]。田徑運動教學(xué)過程中，教師要充分注重應(yīng)用新的教學(xué)觀念，和學(xué)生的興趣培養(yǎng)目標緊密結(jié)合起來，這樣就能有助于學(xué)生的田徑知識技能的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

綜上所述，田徑運動教學(xué)過程中，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，就要能從多方面考慮，以學(xué)生為中心展開教學(xué)活動，這樣才能真正有助于學(xué)生的田徑運動能力的提高，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。希望能通過此次對田徑運動教學(xué)的學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究分析，能有助于學(xué)生進一步發(fā)展。