摘 要：近些年來英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱度一直居高不下，家長(zhǎng)為學(xué)生從小就報(bào)一些英語(yǔ)興趣班進(jìn)行英語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在初中的新生在小學(xué)都已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年的英語(yǔ)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但是直到初中，學(xué)生真正接觸英語(yǔ)，開始系統(tǒng)化學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一國(guó)際性語(yǔ)言。這就需要教師能夠，整體考量學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)水平，從初中開始就幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；基礎(chǔ)學(xué)習(xí)；習(xí)慣養(yǎng)成

初中是學(xué)生正式英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)生們將要在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。首先，教師要針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際進(jìn)行一個(gè)摸底考試，確定學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。而后再根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行正式的英語(yǔ)教學(xué)，這樣就可以針對(duì)性地開展教學(xué)工作，而初中的英語(yǔ)教學(xué)就是要從以下四個(gè)方面來進(jìn)行。

一、 扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)一定要進(jìn)行鞏固和扎實(shí)，因?yàn)楹玫幕A(chǔ)決定學(xué)生將來英語(yǔ)水平的上限有多高。所以首先就是學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，學(xué)生的書寫不僅要在四線格上很規(guī)范，更重要的是在單線格和空白紙上要規(guī)范，因?yàn)樵趯W(xué)生考試的過程中是不會(huì)為學(xué)生提供四線三格的，這就需要學(xué)生無論在何處都能把英文寫得正確、美觀，上中下格分明，詞與詞之間間隔合理，卷面整潔。

其次就是學(xué)生的口語(yǔ)，我們花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間來教學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是遇到用英語(yǔ)交流的時(shí)候我們的學(xué)生卻無能為力?？谡Z(yǔ)包括聽和說，是最基本的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)掉隊(duì)，就是從口語(yǔ)這一關(guān)開始的，“沒聽清→沒說準(zhǔn)→記不住→聽不懂→不會(huì)說→讀不懂→不會(huì)寫”這便是英語(yǔ)口語(yǔ)不過關(guān)的連鎖反應(yīng)。因此，要防止學(xué)生出現(xiàn)分化就必須搞好口語(yǔ)教學(xué)，要轉(zhuǎn)化學(xué)生的口語(yǔ)窘境也必須從口語(yǔ)入手。

最后就是一定要學(xué)生從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本開始，那就是單詞的掌握。單詞就像漢語(yǔ)里的漢字一樣，不斷的積累，然后才能夠逐漸形成詞語(yǔ)、句子乃至段落。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)必須要牢記英語(yǔ)單詞，教師一定要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用心學(xué)習(xí)，做到邊讀、邊寫、邊記、動(dòng)手、動(dòng)腦，音形意同步掌握。這也是需要教師能夠一直嚴(yán)格去監(jiān)督的工作，杜絕學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性。

二、 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)思想

眾所周知，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)極為容易出現(xiàn)兩極分化的情況。這也是最讓教師們頭痛的一個(gè)事情。有的教師甚至發(fā)現(xiàn)在部分學(xué)生小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，就已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢(shì)。為此，教師需要根據(jù)摸底考試的相關(guān)結(jié)果，找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。同學(xué)生一道分析，看一下問題到底出現(xiàn)在什么地方，并為學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且要堅(jiān)決杜絕學(xué)生的自暴自棄行為，使學(xué)生能夠感受到教師回合學(xué)生一起努力，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣和信心。

從實(shí)際的上課效果來看，教師要在課程準(zhǔn)備時(shí)盡量向片基礎(chǔ)的知識(shí)側(cè)重，為英語(yǔ)程度不高的學(xué)生制定專門的學(xué)習(xí)方案，便于他們掌握。教學(xué)過程中立即給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵(lì)，積極幫助他們重新樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。總之，采取一切措施控制并縮小班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生數(shù)量。

三、 豐富自己的教學(xué)內(nèi)容

教育學(xué)生的方式多種多樣，只要教師用心去探索，總能找到巧妙的方法。教學(xué)的過程中，需要教師能夠掌控全場(chǎng)，合理地控制整個(gè)課堂的進(jìn)展和走向。要合理利用可以使用的設(shè)備和資源，例如充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的使用價(jià)值。根據(jù)所教授的課程，備課的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，利用一些學(xué)生平時(shí)少見的新鮮內(nèi)容，獲取學(xué)生的好奇和注意力。

例如，在給學(xué)生講到Can you play the guitar？的時(shí)候，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放當(dāng)前流行的曲目。還可以給學(xué)生播放一些比較有意思的電影，像《當(dāng)幸福來敲門》《歌舞青春》等等，這些都是為學(xué)生開闊眼界、陶冶情操的好辦法。因?yàn)榻虒W(xué)方式的多元化和教學(xué)內(nèi)容的多樣性，就能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中覺得有很強(qiáng)的新鮮感。

四、 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)習(xí)慣

好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須是一點(diǎn)一滴從日常生活中培養(yǎng)的，就以學(xué)生的聽力練習(xí)為例子。需要學(xué)生用心去聽反復(fù)去聽，教師要每天都為學(xué)生播放相關(guān)的英語(yǔ)聽力，要一直是堅(jiān)持。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了聽力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使他們的英語(yǔ)聽力有明顯的提升，并且口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)隨之改善。

另外學(xué)生一定要養(yǎng)成課上做筆記的好習(xí)慣。教師每堂課都會(huì)講到很多的知識(shí)點(diǎn)，并且要給學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間去記錄，這個(gè)時(shí)候就要提醒學(xué)生能夠記住這些教師提到的短語(yǔ)或者詞組。即便沒有板書的一些知識(shí)點(diǎn)或是話語(yǔ)，也要選擇性摘錄對(duì)自己有價(jià)值的。鼓勵(lì)學(xué)生在做題或與人交流的過程中，要及時(shí)記錄下收獲和感想。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程本就是積少成多，養(yǎng)成勤記筆記的好習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生獲益匪淺。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中沒有任何的捷徑可以走，這也就意味著學(xué)生必須要從基礎(chǔ)開始學(xué)起。幫助學(xué)生扎實(shí)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，豐富教師本身的授課內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠基。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

徐杰，貴州省貴陽(yáng)市，貴陽(yáng)中天中學(xué)。