謝立娜

摘要：作文教學作為語文教學的重頭戲，教師在這一環(huán)節(jié)中往往下大力氣，可到頭來，學生的進步仍不大。隨著課改的進行，作文教學也在不斷變革，教師應(yīng)不斷變革思維，讓學生自由發(fā)揮，擴大寫作空間，培養(yǎng)其自由創(chuàng)造的能力。

關(guān)鍵詞：觀察；積累；立意；修飾；創(chuàng)新

眾所周知，在語文測試題中，很多學生頭疼寫作。在寫作中花費的時間最長，但效果卻不盡如人意。如何寫作就成為學習中的“頭等大事”。一提起作文，許多同學就感到頭痛，執(zhí)筆發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對聯(lián)就生動描寫學生面對作文題時的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言；下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉；橫批：寫不出來。難道作文真的難寫嗎？那些作文成功者的秘訣是什么呢？我總結(jié)出這幾方面：有一雙慧眼，學會觀察；有一顆廣闊的心胸，學會積累；有一顆玲瓏的心，學會立意；有一顆堅強的心，學會修改；有一縷新奇的目光，學會創(chuàng)新。

一、慧眼辨生活，學會觀察

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能有所發(fā)現(xiàn)。生活中的一草一木各有特點，用心觀察，寫起來方得心應(yīng)手，一氣呵成。文學家魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察。觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。俄國小說家契訶夫也這樣諄諄告誡初學者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性?！卑延^察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這需要花時間去磨練。留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取作文所需的材料：對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；留意校園花壇里植物一年四季的變化，學會刨根問底，弄清來龍去脈；走入社會，多與人接觸，觀察其一言一行，勤于思索，將它們匯入到自己思想的長河中。

二、書到用時方恨少，學會積累

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”，古人誠不欺我，他從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

1、建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。建立“語匯庫”途徑有二：一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊、雜志，并隨時做好讀書筆記。二是生活。平時把大眾口中鮮活的語言記在小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。

2、積累素材。素材是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就搜腸刮肚，胡編抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時就有意識地深入觀察生活、積極參與生活，并以日記的形式，及時記錄生活中的見聞，這樣，寫出的文章才有血有肉。

3、積累思想。觀點是文章的靈魂。文章中心不明，或立意不深，只能說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：一要善思?！岸嘁环菟伎?，多一份收獲?！逼綍r深入思考，遇事多問幾個“為什么”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。二要摘錄，即摘錄名人名言、格言警句等[1]。

三、重視立意，意高則文勝

立意，即確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要注意哪些問題呢？

1、立意要準確。準確是文章立意的第一要義。所謂準確就是要保證文章的觀點正確，符合事物的發(fā)展規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合做人的基本要求，能給人以積極的啟示。

2、立意要專一?！白魑闹?，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！睙o論多復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章東拉西扯，必然立意不明。想面面俱到往往會面面不到，況且一篇文章只能一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中表現(xiàn)一個中心。

3、立意要深刻。立意深刻指確立的主題不是人所共知的膚淺道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘更深層的意蘊。

4、立意要巧妙。在有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，管中窺豹，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現(xiàn)象入手，對社會、人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，才能小中見大，平中見奇。

四、修飾給文章注入“靈魂”

俗話說：“玉越琢越美，文越改越精”，“文章不厭千遍改”。對于習作，要反復(fù)修改，才可以逐步摸索一些作文規(guī)律，不斷提高寫作水平。養(yǎng)成自我修改的習慣，培養(yǎng)自我修改的能力，受益終身[2]。

修改文章分為大修改和小修改。大修改，就是發(fā)現(xiàn)文不切題，中心不明，需重新確定文章中心，或改變文章結(jié)構(gòu)，另起爐灶。小修改，從以下四方面入手：（1）查看文章中心明確與否。（2）查看層次是否清楚，交代是否明白，結(jié)構(gòu)是否完整。（3）查看語言是否通順。（4）檢查有無錯字和標點。其實我們最常進行的是小修改。只有認真對待這些“小修改”，不怕麻煩，不敷衍了事，文章才會越改越好，讓“蒼老的棗樹上結(jié)出的棗像一盞盞紅彤彤的燈籠”。

五、“喜新厭舊”，才出佳品

中國人對悠久燦爛的歷史文明的取舍，值得探討。清朝書法家翁方綱和劉墉，一個對古人書法刻意求似，一個卻博采眾長，自成一體。翁問劉：“哪一筆是學古人的？”劉反問翁：“哪一筆是自己的？”這在文壇中留下了詼諧又富于哲理的一筆。人們總喜歡以古為師。翁的形似神似。固然值得稱道，但劉墉師古而不拘泥于古。加入自己的風格。則更為可貴。因為只有這樣。書法才會發(fā)展。才有前途?？梢?。世上沒有靠描摹而成的風格。也沒有因刻意求似而成的大作。

萬事萬物都是發(fā)展變化的。文章也是如此。我們寫作時常引用一些名人名言，但大多數(shù)人所用的只是一些別人“用爛”的例子，這些例子不會給你的文章增添任何魅力，反會拉低你的水平。我們應(yīng)該“喜新厭舊”，做到人有我多，人多我精[3]。時代在時步，生活也在進步，要想你的作文寫得好，吸引人的眼球，就得有創(chuàng)新。

簡言之，寫好作文并非一朝一夕可一蹴而就，需要不斷地堅持，需要不斷地觀察、積累、修改和創(chuàng)新，這樣我們的作文才會寫出感覺，寫出真情，寫出文采。

參考文獻

[1] 胡春艷.寫好作文的幾個技巧[J].課外語文，2015，（02）：120.

[2] 趙蓮香.談中學生如何寫好作文[J].教育教學論壇，2010，（28）：201.

[3] 馮德海.如何寫好作文的開頭和結(jié)尾[J].西部素質(zhì)教育，2015，1（14）：114.endprint