王文雯 張立明

摘要：思想政治教育在高校中具有極端重要的地位。高水平的思想政治教育，可以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，陶冶學(xué)生的道德情操，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧５陙砀咝Ｋ枷胝谓逃媾R許多新問題、新挑戰(zhàn)。這就要求我們主動(dòng)調(diào)整思路，踐行“以人為本”的先進(jìn)理念，建設(shè)高校思想政治教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高校 以人為本 思想政治教育 教育環(huán)境

隨著全球化的深入，改革開放的推進(jìn)，我國實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，并與國際社會(huì)逐漸接軌。在這種時(shí)代大背景下，近年來，高校建設(shè)獲得了很大發(fā)展，高校思想政治教育環(huán)境也得到了一定改善。但高校思想政治教育環(huán)境仍然面臨著“環(huán)境污染”“環(huán)境惡化”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，且在思想政治教育環(huán)境建設(shè)中缺乏以人為本、以學(xué)生為本的理念，造成了許多問題。

一、高校思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵

唯物主義認(rèn)為：意識(shí)是存在的反映，因此，人是環(huán)境的產(chǎn)物。同時(shí)，意識(shí)具有對(duì)存在的反作用，因此，人在被環(huán)境創(chuàng)造的同時(shí)，也反過來反作用于環(huán)境，并按照自己的面貌改造環(huán)境，根據(jù)自己的目的創(chuàng)造環(huán)境[1]。人與環(huán)境存在著雙向互動(dòng)的關(guān)系。

所謂高校思政治教育環(huán)境，指的是影響大學(xué)生思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則的形成與發(fā)展的全部外界客觀、主觀因素的總和，它包括時(shí)代環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，學(xué)生的家庭環(huán)境以及學(xué)生所處的校園內(nèi)部環(huán)境。唯物主義告訴我們：一切環(huán)境都是在發(fā)展、變化之中。因此，高校思想政治教育環(huán)境也在不斷的發(fā)展、變化、調(diào)整、互動(dòng)之中。

二、高校思想政治教育環(huán)境的現(xiàn)狀

（一）時(shí)代環(huán)境發(fā)生劇變

隨著我國改革開放的深入，傳統(tǒng)的生產(chǎn)資料國家所有制與集體所有制一統(tǒng)天下的局面已經(jīng)被徹底打破，民營經(jīng)濟(jì)與外資經(jīng)濟(jì)已占我國GDP的三分之二，時(shí)代環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變[2]?！从^高校，長(zhǎng)期以來一直實(shí)行封閉式思想政治教育，與社會(huì)缺乏接觸，與新的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)）脫節(jié)，師生與國外高校也缺乏交流，難以適應(yīng)時(shí)代環(huán)境劇變帶來的挑戰(zhàn)。

（二）社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜

隨著我國從計(jì)劃體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的一元化社會(huì)已經(jīng)不復(fù)存在，多元化社會(huì)正在形成，卻缺乏規(guī)范，導(dǎo)致社會(huì)環(huán)境也變得日趨復(fù)雜?！裉斓纳鐣?huì)上，黑心的商家生產(chǎn)假冒偽劣商品成風(fēng)，“蘇丹紅”“地溝油”橫行于市；黑心的施工企業(yè)使用價(jià)廉劣質(zhì)的材料（甚至有毒有害材料）蓋房造樓，建筑壽命一年比一年更短，許多住戶卻罹患白血?。辉S多地方黑惡勢(shì)力猖獗，“富婆村”、“冰毒村”轟動(dòng)一時(shí)；許多黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭腐敗墮落，從中央政治局常委、中央軍委副主席到云南省委書記、重慶市委書記，不斷爆出“燒壞三臺(tái)點(diǎn)鈔機(jī)”等各種丑聞[3]；——日趨復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，導(dǎo)致人們的思想觀念也發(fā)生分化（拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義明顯抬頭，封建主義也有復(fù)辟的勢(shì)頭），也要求高校思想政治教育必須本著實(shí)事求是的原則正視社會(huì)環(huán)境，分析社會(huì)環(huán)境，反思社會(huì)環(huán)境。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境污染嚴(yán)重

今天，中國網(wǎng)民數(shù)量超過8億，58%的人口已經(jīng)上網(wǎng)。而各種不良、有害的信息與形形色色的誘惑也在網(wǎng)絡(luò)上飛速傳播，許多大學(xué)生愛慕虛榮，經(jīng)不起誘惑，走上了墮落的道路?！芭髮W(xué)生裸貸”、“10%的女大學(xué)生賣淫”、“槍手代寫論文，買賣論文”，已經(jīng)是公開的秘密[4]?！W(wǎng)絡(luò)環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重沖擊了當(dāng)代大學(xué)生的思想品德。

（四）家庭環(huán)境明顯改變

隨著時(shí)代的變化，當(dāng)代大學(xué)生的家庭環(huán)境也發(fā)生了明顯改變：許多家長(zhǎng)對(duì)子女只抓分?jǐn)?shù)，不知培養(yǎng)子女人格；許多家長(zhǎng)只管子女中小學(xué)教育，上大學(xué)后對(duì)子女放任自流；許多家長(zhǎng)對(duì)子女的生活、學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，只知道定期寄生活費(fèi)；——凡此種種，導(dǎo)致學(xué)生們的家庭意識(shí)日漸淡漠。

（五）校園內(nèi)部環(huán)境不佳

當(dāng)下，許多高校早已不是凈土，從校領(lǐng)導(dǎo)、教授到教師，不重視樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，勾心斗角，爾虞我詐，爭(zhēng)名奪利，搶奪科研項(xiàng)目再層層轉(zhuǎn)包，大搞學(xué)術(shù)不端行為（從漢芯到紅芯），甚至剝削學(xué)生無償勞動(dòng)（許多研究生變成了導(dǎo)師的包身工[5]）；——不佳的校園內(nèi)部環(huán)境，敗壞了學(xué)校風(fēng)氣，也使思想政治教育顯得空洞。

三、基于“以人為本”的理念建設(shè)高校思想政治教育環(huán)境

當(dāng)前，許多大學(xué)生對(duì)國家大事與中國命運(yùn)漠不關(guān)心，一門心思考托福；許多大學(xué)生缺乏理想信念，集體觀念淡薄，社會(huì)公德意志缺乏；許多大學(xué)生意志薄弱、行為懶散，以自我為中心，貪圖享樂，根本不能做一個(gè)合格的公民。

這些問題引起了黨中央的高度重視，2016年12月8日，習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)高校要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。強(qiáng)調(diào)“才為德之資，德為才之帥。”強(qiáng)調(diào)做好高校思想政治工作，必須圍繞人這個(gè)中心，做到以人為本、立德樹人[6]。——我們認(rèn)為，應(yīng)該在高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)中堅(jiān)決貫徹習(xí)近平同志“以人為本”的重要理念，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，通過環(huán)境影響、塑造學(xué)生正確的思想政治品德，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善。

（一）治理學(xué)校內(nèi)部環(huán)境污染

我們要開展對(duì)學(xué)生的思想政治教育，首先就必須狠抓校領(lǐng)導(dǎo)、校職工的思想政治教育，治理高校內(nèi)部的環(huán)境污染?！ｎI(lǐng)導(dǎo)、教授、導(dǎo)師、教師必須嚴(yán)于律己，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以身作則，帶頭做社會(huì)主義社會(huì)合格公民，帶頭做思想過硬、覺悟高的馬克思主義者，帶頭踐行習(xí)近平同志關(guān)于高校建設(shè)的重要思想，甘于清貧，無私奉獻(xiàn)，凈化校園空氣，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（二）建設(shè)學(xué)生家庭環(huán)境

學(xué)校必須與每位學(xué)生的家長(zhǎng)建立定期聯(lián)系，主動(dòng)教育學(xué)生家長(zhǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)們了解日本、美國父母教育子女的先進(jìn)方法，讓學(xué)生家長(zhǎng)們承擔(dān)起為人父母的責(zé)任，關(guān)心子女的生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、健全子女的人格，尊重子女，讓子女在校園中也感受到家庭的溫暖。

（三）改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

學(xué)校一方面要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種不良、有害信息的屏蔽，一方面又要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，向?qū)W生們展示留守兒童的辛酸與眼淚，展示建筑工地上50歲的農(nóng)民工每天從事16個(gè)小時(shí)的重體力勞動(dòng)，展示快遞小哥們?nèi)找贡疾ㄔ诔鞘械拇蠼中∠?，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)國情，感受到自己肩上的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)端正思想品德。此外，學(xué)校還應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓教師與每一個(gè)學(xué)生交朋友，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

（四）反思社會(huì)環(huán)境

長(zhǎng)期以來，高校思想政治教育使用全國統(tǒng)一的教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論灌輸，思想政治課上得枯燥乏味，而且脫離實(shí)際，不討論社會(huì)上的熱點(diǎn)問題?！需b于此，高校思想政治教育必須積極引導(dǎo)學(xué)生反思日趨復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，組織學(xué)生討論社會(huì)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，討論社會(huì)上的消極腐敗現(xiàn)象為什么愈演愈烈，討論拜金主義對(duì)中國是福是禍，討論封建專制主義對(duì)全球化是利是弊，討論“治理社會(huì)環(huán)境污染，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎么辦？”且向社會(huì)、媒體公示討論成果?！@樣，不僅讓大學(xué)生成為思想政治教育的主體，而且實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的反作用。

（五）幫助學(xué)生適應(yīng)時(shí)代環(huán)境

在高校思想政治教育中踐行“以人為本”的理念，要求教師必須尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到的實(shí)際困難，與他們積極溝通情感，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難。針對(duì)今天的大學(xué)生都是獨(dú)生子女，內(nèi)心封閉，情感脆弱，還要面對(duì)考研及生活上的壓力，心理問題較多的情況，教師要主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的溝通和疏導(dǎo)，積極開展心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生們的情商；針對(duì)許多大學(xué)生身體素質(zhì)較差，缺少體育鍛煉，教師應(yīng)把學(xué)生們組織起來開展體育運(yùn)動(dòng)（如體育舞蹈、網(wǎng)球），增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)；針對(duì)當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、生存壓力大，教師還要主動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生適應(yīng)時(shí)代環(huán)境。此外，鑒于當(dāng)前市場(chǎng)上存在著大學(xué)畢業(yè)生不安心工作，流動(dòng)性大的情況，教師還應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛崗敬業(yè)，與人合作，吃苦耐勞。

四、結(jié)語

今天，社會(huì)環(huán)境、時(shí)代環(huán)境都在發(fā)生變化與改革，而一切改革的最終目標(biāo)還是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展?！虼?，高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)也應(yīng)該以人為本，主動(dòng)改革，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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（作者簡(jiǎn)介：[1]王文雯，長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員，本科學(xué)歷，職稱：助理研究員，研究方向：思想政治；[2]張立明，長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院，本科學(xué)歷，職稱：助理研究員，研究方向，教學(xué)管理。）