王文杰

摘 要：隨著時代的發(fā)展和進步，提高小學生的思想品質、綜合素質和審美能力顯得尤為重要。而小學的音樂教育，應充分發(fā)揮欣賞和教學的作用，使兩者相互結合相互促進，從而有益于小學生的身心成長，達到音樂教學的目的。

關鍵詞：音樂教育；欣賞教學；唱歌教學；關系

小學的音樂教育在孩子的成長發(fā)育過程中起著至關重要的作用。欣賞音樂能夠幫助小學生形成良好的道德品質和高尚的情操，同時能夠幫助學生感知生活中的美好事物，讓學生內心充滿積極向上的心態(tài)。唱歌教學是音樂啟蒙中不可或缺的一環(huán)，利用唱歌教學，能使學生了解音樂的旋律、節(jié)奏，更能使學生走進音樂作者的內心，感受作曲家的內心世界。欣賞教學與音樂教學關系密切，都是音樂教育重要的基礎環(huán)節(jié)。

一、歌唱教學的意義

人類自身的聲音本就是一種樂器，它可以美妙、自然地表達人類的內心情感。人們把喉嚨當做工具，擺脫了時間、地點的限制，隨時隨地將語言與音符結合起來創(chuàng)造美妙的音樂。器樂的教學離不開樂器；音樂欣賞教學也需要音樂播放設備，這兩種音樂活動都需要有一定物質基礎。但是，在歌唱教學中就沒有如此多的限制，只要有任意一件樂器，比如吉他、口琴等，就可以完成歌唱教學。而且，在唱歌教學過程中，學生還能掌握識譜視唱的能力，能夠在短時間內學習更多的音樂知識。所以唱歌教學是我國現(xiàn)階段非常重要的一個教學手段。讓學生喜歡音樂、對音樂感興趣，是提高音樂教學質量、實現(xiàn)音樂教學目標的前提。

在唱歌教學的過程中，老師對小學生應該加以引導，讓學生親身感受音樂的旋律和情感，感受音樂中所包含的豐富內容，使學生能夠完全投入到歌曲的演唱當中，在演唱過程中能夠自由地抒發(fā)自己的感情。

二、音樂欣賞的作用

音樂欣賞能夠幫助學生構建感知能力和審美能力。唱歌、音樂欣賞、音樂知識等都是小學音樂教學大綱中的內容，也是音樂欣賞教學過程中有效的方法。小學生在心智上發(fā)展雖然還不成熟、不完善，但是他們會追求美好的事物，能用聽來感知周圍事物、環(huán)境，體驗其情景，達到一種高層次的身心結合，獲得美的體驗。在小學音樂教育中通過音樂欣賞，能夠使學生更好地感受音樂的靈魂，以鍛煉聽覺的方式逐漸提高自己的音樂審美能力，增加他們對音樂、生活的熱愛。

音樂欣賞的內容多種多樣，涵蓋古今中外各種題材的音樂，多種多樣風格的音樂能開闊學生的視野，增加學生的見識。在欣賞教學過程中，對各種風格音樂的介紹和欣賞，能夠使學生了解不同種類優(yōu)秀的音樂遺產，使學生熱愛祖國優(yōu)秀的音樂藝術，熟悉我國的民族音樂；對外國音樂藝術的欣賞，能夠使學生多方面理解音樂知識，了解外國的音樂藝術，體驗不同的音樂節(jié)奏與旋律，開闊學生的視野。

三、欣賞教學與唱歌教學的關系

欣賞教學與唱歌教學的關系是緊密不可分離的。在小學階段的音樂教學中，最為普遍的就是唱歌教學。老師在唱歌教學的過程中會教學生掌握音準、節(jié)奏的方法以及演唱歌曲的技巧。欣賞教學可以幫助學生更好地理解音樂藝術，學生也可以在欣賞的過程中跟隨音樂的旋律，體驗歌曲的節(jié)奏、特點和感情。

欣賞教學是唱歌教學的前提和基礎，學會了欣賞音樂，才能更好地學習演唱，也有利于實現(xiàn)音樂教育的最終目的。而唱歌教學作為欣賞教學的一種手段，可以使小學生的音樂課堂氣氛變得更加活躍有趣，使小學生對音樂課堂充興趣，從而愛上音樂藝術。作為音樂老師，在選擇歌曲的時候應該考慮小學生的生理和心理特點，綜合考慮，選擇一些簡單易學、旋律輕快、內容向上的歌曲，這樣不僅能使小學生理解歌曲內容和歌曲情感，更充分發(fā)揮唱歌教學的效果和作用。

欣賞教學與唱歌教學相輔相成，兩者相互促進，他們都是小學音樂教育的重要方式。學生想要唱出好的歌曲，應有良好的音樂鑒賞能力，所以在小學音樂教學的過程中，必須將欣賞教育與歌唱教育相結合來達到提高學生音樂水平的目的。

唱歌教學和欣賞教學都是音樂教學中必不可少的，也是最普遍的教學方式。欣賞教學能夠幫助學生提高自身的音樂修養(yǎng)，陶冶情操，增加對音樂藝術的熱愛，培養(yǎng)學習音樂的興趣愛好。歌唱教學能培養(yǎng)學生對音樂旋律、節(jié)奏、感情的感知能力，是小學音樂教育中重要的組成部分。唱歌教學和欣賞教學都是音樂教育的重要內容，都是不可缺少的，兩者相輔相成，互相促進。只有這樣才能使小學的音樂教育發(fā)揮其應有的作用，才能真正培養(yǎng)小學生對于音樂的熱愛。同時有利于小學生的身心健康和音樂修養(yǎng)的提升，使小學生的心靈得到凈化，品格得到提升。

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編輯 劉瑞彬