宋莉莉

【摘要】在英語課堂教學(xué)中使用英語表演這一教學(xué)方法可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師應(yīng)該重視英語表演，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中營造英語表演的教學(xué)環(huán)境。要組織學(xué)生在英語課堂中進行英語表演，利用語言情境，將學(xué)生帶到生動的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中。本文簡述了英語表演在教學(xué)中的重要性，并分析了使用英語表演教學(xué)方法的時候應(yīng)該注意的問題。

【關(guān)鍵詞】英語表演 教學(xué) 課堂 口語 合作

【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0136-01

1.學(xué)生英語口語的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，我國教師較為重視給學(xué)生講解英語語法，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，但是并不重視對學(xué)生口語的訓(xùn)練。我國英語語言環(huán)境也比較差，在課堂上沒有進行口語方面的練習(xí)，很多的學(xué)生會恐懼用英語表達自己的意思，這就影響了學(xué)生英語交流的能力。因而，英語教師應(yīng)該改變自己的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中使用英語表演的方法，提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，進而提高學(xué)生的英語口語水平。

2.英語表演在教學(xué)中的重要性

2.1有效的提高學(xué)生的語言能力

為了可以提高學(xué)生在英語教學(xué)中的表演效果，學(xué)生應(yīng)該在課余時間查找相關(guān)的資料，編制表演劇本，并且應(yīng)該了解原文的內(nèi)容。很多學(xué)生為了提高表演的效果，花費了大量的時間與精力，來尋找資料，并進行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以邀請教師對自己的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)。在英語課堂教學(xué)中進行英語表演，可以有效的提高學(xué)生英語口語、詞匯量與閱讀能力。

2.2提高學(xué)生的表演能力

受到課堂教學(xué)時間的約束，教師通常會使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生在課堂上沒有表現(xiàn)自己的機會。而學(xué)生在日常生活中很少會使用英語交流，這就嚴(yán)重影響了學(xué)生英語口語水平。在英語課堂教學(xué)中使用英語表演這一教學(xué)方法，可以給學(xué)生提供鍛煉自己的機會，并且有效的提高學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。

3.英語表演在英語課堂教學(xué)中的優(yōu)點

3.1提高學(xué)生的英語口語水平

學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的目的就是可以使用英語來表達自己的想法，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法相對比較枯燥、單一，學(xué)生也很少使用英語來交流，在課堂教學(xué)中進行英語表演可以讓學(xué)生在表演當(dāng)中記憶英語口語，并且在表演的過程當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)該盡量的采用脫稿表演的方式，盡量的使用標(biāo)準(zhǔn)的英語口語來進行表演，在表演完成之后，教師應(yīng)該與學(xué)生一起糾正表演中的問題，從而有效的提高更好的教學(xué)效果。

3.2提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教師在英語課堂教學(xué)當(dāng)中使用英語表演的方法來進行教學(xué)活動，提高了學(xué)生對英語的興趣，使得學(xué)生可以積極的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。學(xué)生可以在英語表演中增加自己學(xué)習(xí)英語的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，進而提高學(xué)生英語口語的水平。

3.3提高學(xué)生合作的意識

在準(zhǔn)備英語表演的過程中，需要整個組的學(xué)生來收集相關(guān)的資料并整理劇本，同時還應(yīng)該發(fā)揮團體的智慧來編制需要的劇本，在經(jīng)過彩排之后，才可以在課堂中進行表演，這都是需要整個組的學(xué)生來共同完成的，可以有效的提高學(xué)生合作的意識，在表演中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

4.在使用英語表演教學(xué)方法的時候應(yīng)該注意的問題

4.1表演應(yīng)該結(jié)合實際

在英語教學(xué)中使用英語表演的方法，應(yīng)該將學(xué)生的生活與語言交流的要求結(jié)合起來，科學(xué)、合理的英語表演可以給學(xué)生提供實踐的能力，提高學(xué)生英語口語水平。因而，英語表演應(yīng)該與實際情況相結(jié)合，進而實現(xiàn)英語教學(xué)的目的。

4.2教師應(yīng)該正確的引領(lǐng)學(xué)生

教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生將注意力集中在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師在上課之前應(yīng)該詳細的說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并且要給學(xué)生設(shè)置一些與英語表演有關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生在英語表演中了解英語教學(xué)的內(nèi)容。

4.3教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生

在英語表演中，教師應(yīng)該激勵學(xué)生使用英語進行交流，要表揚一些有進步的學(xué)生，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信息。假如學(xué)生在使用英語交流的過程中出現(xiàn)了錯誤，教師應(yīng)該在表演結(jié)束之后，再指出學(xué)生的錯誤，并進行指導(dǎo)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。

5.結(jié)語

總而言之，在課堂教學(xué)中使用英語表演的方法，可以提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣，縮短師生之間的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；并且可以提高學(xué)生使用英語交流的能力與審美能力；另外還可以提高學(xué)生的合作意識。因而，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中使用英語表演的方法，有效的提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力，從而給社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

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