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        基于素質(zhì)教育理念下初中物理自制教具的研究

        2018-01-20 23:19:14王國(guó)榮
        新課程·中學(xué) 2017年11期
        關(guān)鍵詞:自制教具初中物理素質(zhì)教育

        王國(guó)榮

        摘 要:全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育發(fā)展的一個(gè)重要方向,它的根基是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才以及具有獨(dú)立思想的人。物理是一門重要的科目,不可忽視。因此,要積極開(kāi)展對(duì)物理的研討以及交流,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),更深層次推進(jìn)物理教改。針對(duì)素質(zhì)教育理念下初中物理自制教具的研究,淺談其在今后的教學(xué)中該如何更好地應(yīng)用。

        關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;初中物理;自制教具

        物理不是機(jī)械性的學(xué)科,它與人們的日常生活息息相關(guān)。從物理學(xué)科本身的性質(zhì)來(lái)看,是一門以觀察和實(shí)踐為基礎(chǔ)依據(jù)的學(xué)科。物理是基礎(chǔ)教育中一門重要的科目,對(duì)提高學(xué)生獨(dú)立思考能力起著重要的作用。

        一、論述自制教具的特征

        教具在教學(xué)中起著重要的作用,它表現(xiàn)在教育的過(guò)程、教育的基本思想、教育的方法等。自制教具是為了更深層次加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流,更好地改觀教學(xué)方式,因地制宜。自制教具具有重要意義,它有益于就地取材,并且方便靈活,與教育貼切,讓人容易接受。然而自制教具一般是對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn)而言具有一定的生動(dòng)性,方便大家取用題材。因此,自制教具在實(shí)施素質(zhì)教育及培養(yǎng)創(chuàng)新人才中具有深遠(yuǎn)影響。

        相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)講,初中物理重點(diǎn)是考查學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力,對(duì)于提高學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力和提高學(xué)生的判斷能力有重要意義。初中物理的教學(xué),主要重視學(xué)生在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度上凸顯學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的使用,加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)。初中物理重點(diǎn)是驗(yàn)證教材上的結(jié)論,例如某個(gè)公式,或是某某提出的定理。因此初中物理教學(xué)重點(diǎn)考查學(xué)生的獨(dú)立操作能力。初中物理教學(xué)重點(diǎn)在于實(shí)踐,因此教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力,并且引發(fā)學(xué)生獨(dú)立探索,自主實(shí)踐,學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)會(huì)用創(chuàng)新的思想和探索能力解決實(shí)際問(wèn)題,并且大膽創(chuàng)新。因此,學(xué)生在日常的溫習(xí)中,一定要注重提高自己對(duì)學(xué)科觀念的掌握以及觀念的轉(zhuǎn)換,從而加強(qiáng)訓(xùn)練,腳踏實(shí)地地積累,穩(wěn)妥地提升自己的學(xué)習(xí)能力。

        二、自制教具對(duì)物理教學(xué)的作用

        (一)突破固定的教學(xué)模式

        在課堂教學(xué)中,教師要突破原先的教學(xué)模式,起到引導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體。因此教師在課堂教學(xué)中教授物理知識(shí)時(shí),要誘導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探討,一切要以學(xué)生為中心,并且要防止在課堂上連篇累牘。其次,還要注重對(duì)學(xué)生獨(dú)立自主的培養(yǎng),使學(xué)生愛(ài)上物理課,推進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的思考,并且應(yīng)用已經(jīng)掌握的技能來(lái)解決

        難題。

        (二)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法

        初中物理著重考查學(xué)生的技能,學(xué)生在攝取學(xué)問(wèn)過(guò)程中,要提高解決難題的能力以及動(dòng)手實(shí)踐技能。因此,在學(xué)習(xí)初中物理中,要認(rèn)真接受各種考查,采用獨(dú)立探討以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)模式,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的熱情。總體上講,學(xué)生要自主學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥凶约赫J(rèn)真努力,才能和別人交流。而探討學(xué)習(xí)是配合和獨(dú)立學(xué)習(xí)的根基,它們之間是相輔相成、融于一體的。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,物理知識(shí)的掌握與實(shí)踐相互結(jié)合可以更好地提升學(xué)生對(duì)物理的應(yīng)用能力,進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的敏銳度,提升其物理學(xué)科素養(yǎng)。

        (三)加強(qiáng)創(chuàng)新思維

        自制教具活動(dòng)是一種注重創(chuàng)新的活動(dòng),學(xué)生要注重理論聯(lián)系實(shí)際,把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域,例如社會(huì)、科學(xué)技術(shù)以及生態(tài)環(huán)境中去。從中可看出,自制教具過(guò)程很辛苦,充滿艱辛與挑戰(zhàn),因此學(xué)生要提高標(biāo)新立異的思想,加強(qiáng)創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力,點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的激情。

        (四)增強(qiáng)實(shí)踐能力

        初中物理教學(xué)的計(jì)劃,總體上為開(kāi)展物理教育帶來(lái)了許多可擴(kuò)展的地方。因此,學(xué)校要多舉行有關(guān)物理的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如,關(guān)于物理的講座以及興趣物理等等,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的物理文化素養(yǎng)。

        (五)聯(lián)系實(shí)際策略

        物理來(lái)源于生活,生活中處處與物理相關(guān),例如我們生活中所用的燈、開(kāi)酒器等等。比如杠桿,學(xué)生可以親身體驗(yàn),可以通過(guò)抬一抬手臂、咬一咬牙齒來(lái)體驗(yàn)杠桿的作用。自制教具注重讓教具與生活相聯(lián)系,物理在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。因此教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中多與生活掛鉤,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,讓問(wèn)題變得更加簡(jiǎn)明易懂,更加直觀,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生更加了解物理,增強(qiáng)應(yīng)用,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        總而言之,素質(zhì)教育改革是一個(gè)不斷研發(fā)的過(guò)程。在實(shí)施素質(zhì)教育中,物理面臨著史無(wú)前例的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此,物理老師要緊緊扣住教材,提高對(duì)自制教具的認(rèn)識(shí),認(rèn)真教好各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),讓學(xué)生易于理解,這樣,自制教具的活動(dòng)才能得以延伸,才能點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王永剛,潘學(xué)軍.斜面受力隨傾角變化演示儀[J].大學(xué)物理教育???,2008(1):34-36.

        [2]劉有菊.中學(xué)物理教學(xué)中的自制教具[J].保山師專學(xué)報(bào),2000(12).

        ?誗編輯 郭小琴endprint

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