郭美林

【摘 要】時代在進步，教育方法與模式也在進步，初中政治的傳統(tǒng)教學在新課改的背景下已無法生存，改革勢在必行。因此，利用更完善的教學方式，提高政治教學的水平，已成為初中政治老師工作的核心。本文以案例教學法為分析對象，從可行性及原則出發(fā)，進而探討案例教學法在初中政治教學中的應用優(yōu)勢和具體運用方法。

【關(guān)鍵詞】案例教學法；政治教學；應用優(yōu)勢；方法

一、案例教學法的可行性

不同的課程需要不同的教學方法。初中政治主要是一門培養(yǎng)學生道德及思想品德修養(yǎng)的課程，這就要求老師注重引導，讓學生用自己的思維去思考，去實踐，在這個過程中，知識也會爛熟于心。

針對以上教學標準，案例教學法就可以很好地滿足老師。在無趣的知識中加入一些案例，吸引目光，提升興趣，會讓同學們對這門課產(chǎn)生求知欲，老師們傳輸知識也變得容易。另一方面，同學們普遍喜歡通俗化的語言，而討厭死板的書面語。案例教學法正好是由老師口頭講述，由故事來引發(fā)思考，學習知識的同時，也使師生關(guān)系變得融洽。

二、案例教學法的實施原則

1.針對性原則

針對性在案例教學法中十分重要，為了能更迎合課本中的知識性內(nèi)容，老師們選取的案例必須有明確的指向，合理的選擇難易交叉的適用性強的案例，必須在同學們易于理解的基礎(chǔ)上進行適當?shù)奶嵘?，不然會喪失學生討論的積極性。而且選取的事例最好與同學們的生活息息相關(guān)，使同學們真正的融入到該情境中，進而有所感悟。

2.實踐性原則

學生學習政治的目的就是將所學知識應用于實踐中，初中政治主要是從培養(yǎng)學生的思想品德方面入手，為了確保教學目的的實現(xiàn)，實踐性非常重要。有了實踐，才能更好的保證學生運用所學來規(guī)范自己的行為，將知識內(nèi)化，引發(fā)對自我的思考。

三、案例教學法在初中政治教學中的應用優(yōu)勢

1.讓知識具體化

其實初中政治的很多內(nèi)容都比較抽象、枯燥，導致了學生對政治課程缺乏興趣，這就需要老師將死板的知識轉(zhuǎn)化為具體的案例，生動形象。從而加深同學們對知識的理解，增強記憶性，等到下次回顧該知識點時，學生們會首先想到該案例，繼而引出課本的具體內(nèi)容，消除學生與知識之間的鴻溝和障礙，提高教學效果。

2.讓課堂更具互動性

傳統(tǒng)的初中政治教學可以說是老師的一臺獨角戲，控制了整個課堂的流程，而學生們大多都無法專心參與課堂，難以做到聚精會神的聽課，直接導致了老師講課時間的浪費。

案例教學法是一種充滿互動和樂趣的教學方法，在這樣的課堂上，同學們不再只是被動的接受老師傳授的知識，而是主動地去探索。這是因為在案例教學中，小組討論交流是重要的一環(huán)，需要同學們主動去表達自己的觀點。所以這種方法在初中的課堂上會增強老師與同學們之間的互動性，激發(fā)熱情。

3.創(chuàng)造良好教學氛圍

新課改對初中政治課程的教育提出了更高的要求，老師不單單只是傳授書本上的知識，而要教學生去運用去實踐，所以初中政治老師的素質(zhì)也要不斷提高，使教學更順應時代潮流。而在案例教學法的運用過程中，因為老師要提前精選案例，并且要評估其對學生的影響程度，相比傳統(tǒng)的教學方式，老師要付出更多的心力，這也在無形之中提升了自己的教學能力。

案例教學法也加強了老師與同學們的聯(lián)系，搭建了橋梁，使課堂氛圍更加融洽。老師與學生都扮演著自己的角色，實行有效的互動，知識的傳授也更加有效率，增強了學生解決問題的能力。

四、案例教學法在初中政治教學中的具體運用方法

1.選擇正確、有實際意義的案例

案例教學法，顧名思義，案例是最重要的，要想讓該方法真正有效果，第一步就是案例挑選，認真篩選，才可獲得更好的教學效果。這主要由老師完成，可以從以下幾個方面來綜合挑選案例：

第一，政治老師根據(jù)具體的教學進度和目標及課文內(nèi)容先廣泛收集再精心篩選，避免隨意盲目的導入與課本不相關(guān)的案例，保證課本知識能準確的從該案例中體現(xiàn)，做到一針見血。

第二，保證案例的新鮮性與可讀性，要包含同學們感興趣的元素，例如國家政治方面的新鮮事，而且最好帶有探究性，學生們在分析不出具體結(jié)論的情況下，會大大增加互動討論的熱情，更好的展開交流。

第三，政治老師應設(shè)置案例相對應的學習任務或問題，在課堂上可以讓同學們明確他們討論的目的和要求，在課后的作業(yè)也可以及時讓同學們鞏固課上所分析的案例，加深記憶。

2.呈現(xiàn)方式多種多樣

隨著高科技的發(fā)展，案例教學法不僅僅只是局限于老師的說，借助多媒體手段或者表演的形式也是一種案例的展現(xiàn)。現(xiàn)代課堂上的多媒體設(shè)備正發(fā)揮著越來越重要的作用，比如幻燈片、視頻的放映等，這種工具的出現(xiàn)不僅方便了老師，同學們上課的氛圍也會變得輕松起來。課堂上案例的呈現(xiàn)也可以采用角色互換的形式，就是由同學提出一個案例，由老師和其他同學們進行討論分析，這鍛煉了同學們發(fā)現(xiàn)事情的能力，也拉進了老師與同學們的距離。

3.掌握節(jié)奏，把握時機

在課堂上，時機是很重要的，在恰當?shù)臅r間點，給同學們普及相對應的知識是一個優(yōu)秀的初中政治老師應該做的事情。例如在播放視頻案例時，涉及到課本相關(guān)知識，老師可以進行暫停，向同學們進行相關(guān)的說明，這樣就會讓這個案例所波及到的知識完整呈現(xiàn)在學生眼前。一旦錯過，同學們就會被接下來的內(nèi)容所吸引，而忽略當前的重點。endprint