摘要：要提高小學(xué)體育對于學(xué)生的吸引力，在此基礎(chǔ)上對小學(xué)生的創(chuàng)新思維以及想象力進行激發(fā)，激發(fā)學(xué)生對于體育課的興趣，進一步提升課堂的效果，所以要在小學(xué)體育教學(xué)中運用到體育游戲，學(xué)生在游戲的過程中，可以對游戲內(nèi)容以及相關(guān)規(guī)則根據(jù)自己的思維進行創(chuàng)造，同時對不同的游戲進行創(chuàng)造，不斷加強游戲的功能，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的過程中也會讓學(xué)生集中注意力進行體育技能的學(xué)習(xí)，進一步提升教學(xué)效果。本文主要對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；應(yīng)用

大多數(shù)學(xué)生以及教師都較為喜歡體育游戲，而且小學(xué)體育教學(xué)中最為重要的部分就是體育游戲，體育游戲的開設(shè)主要是為了對學(xué)生的思維進行拓展，在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，那么怎樣將體育游戲更好地運用于小學(xué)體育教學(xué)過程中已經(jīng)成為教育學(xué)者最為關(guān)注的教育問題之一，本文主要對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析。

一、 對現(xiàn)階段的教學(xué)狀況分析，在此基礎(chǔ)上對體育游戲內(nèi)容進行選擇

要提升小學(xué)體育教學(xué)的課堂效率，首先要從教學(xué)實際情況入手，對適當?shù)捏w育游戲內(nèi)容進行選擇，這種方式對于提升效率具有非常重要的作用。教師在進行游戲內(nèi)容設(shè)置時，最主要的就是要從教材內(nèi)容入手，讓學(xué)生在進行游戲的過程中潛移默化地學(xué)習(xí)到相關(guān)的體育知識。還有一方面就是作為小學(xué)體育教師，在對游戲進行設(shè)置的時候要對該體育游戲的特征以及具體的內(nèi)容進行充分的理解，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生積極參與游戲，開展游戲的過程中要合理地引導(dǎo)學(xué)生，通過這些游戲讓學(xué)生了解相關(guān)的體育知識。因為每個學(xué)生的體能以及意志力都是不同的，所以針對一些體能較差的學(xué)生，教師首先要做的就是采取措施有效提升這些學(xué)生的體能，在此基礎(chǔ)上通過參與游戲提高體育知識的理解能力。

二、 通過設(shè)置體育游戲進一步提升學(xué)生的綜合能力

一個人能力的培養(yǎng)最重要的就是靠后天的努力，在小學(xué)體育教學(xué)過程中開展體育游戲?qū)τ谔嵘龑W(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識具有一定的作用，同時對于有效加強學(xué)生的身體素質(zhì)也具有非常重要的意義，學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的體育知識，可以利用這些知識對課堂中的體育游戲進行一定程度的改變，比如改變思考問題的模式、游戲的規(guī)則、加深游戲的內(nèi)涵等，在此過程中也可以發(fā)揮學(xué)生的想象能力。在體育教學(xué)過程中設(shè)置相關(guān)的體育游戲，主要是為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以更加輕松地接觸體育教學(xué)，從而提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

三、 通過設(shè)置相關(guān)的體育游戲?qū)w育技能的教學(xué)效率進行提升

作為小學(xué)體育教師，能夠在體育教學(xué)過程中對體育游戲進行有效的設(shè)置，對于提升體育課堂的趣味性以及單一性具有非常重要的作用，同時有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在此基礎(chǔ)上有效提升體育技能的教學(xué)效率。教師在教學(xué)過程中，首先應(yīng)該對班級每一個學(xué)生的基本情況進行掌握，同時知道學(xué)生在不同階段應(yīng)該掌握與學(xué)習(xí)的不同體育技能，然后對體育教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)置。教師在進行體育教學(xué)的初步教學(xué)時是不應(yīng)該對體育游戲進行設(shè)置的，因為這一時期學(xué)生對于一些基本的技能還不是很了解，那么哪一時期才能對體育游戲進行設(shè)置呢，即為學(xué)生創(chuàng)造較為固定的條件后才能設(shè)置相關(guān)的體育游戲，比如小學(xué)體育教師在對學(xué)生進行足球教學(xué)時，可以讓學(xué)生對練習(xí)足球的基礎(chǔ)方法進行掌握，然后再設(shè)置相關(guān)的體育游戲?qū)ψ闱虻慕虒W(xué)方法進行提升，這一教學(xué)方法可以有效使足球教學(xué)課堂更加有趣，激發(fā)學(xué)生對于足球課堂的興趣，同時對于學(xué)生掌握相關(guān)的體育技能也具有積極的影響。

四、 在體育課堂中設(shè)置相關(guān)的體育游戲，在此基礎(chǔ)上加強學(xué)生的身體素質(zhì)

大部分小學(xué)在進行體育教學(xué)的過程中，為了加強學(xué)生的身體素質(zhì)，會采取一些有強度的體育運動，但是這些運動對于小學(xué)生來說強度較大、較為簡單，而且形式比較單一，在此基礎(chǔ)上就應(yīng)該在體育課堂中設(shè)置相關(guān)的體育游戲，采用這一教學(xué)方式，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于有效提升體育課堂的趣味性也有積極的影響。比如教師在體育教學(xué)過程中，要想鍛煉學(xué)生的腿部力量以及協(xié)調(diào)能力，教師就可以讓學(xué)生兩兩分組，讓他們以小組的形式對蛙跳和立定跳遠的活動進行比賽，如果要對學(xué)生的上肢力量進行鍛煉，教師就可以利用推小車比賽對該項目進行訓(xùn)練。在小學(xué)體育教學(xué)中對這些游戲進行開展，教師設(shè)置游戲的核心應(yīng)該是掌握每一名學(xué)生的體能實際狀況，從而對游戲模式進行相應(yīng)的設(shè)置，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生的課堂效率進行提升。教師在對學(xué)生進行體育教學(xué)過程中，還要注意學(xué)生的運動量，不能超過體能負荷，一旦超負荷運動，學(xué)生就會出現(xiàn)厭倦心理，對于學(xué)生的身體也有一定的損害，教師在設(shè)置游戲時一定要采取相關(guān)的安全措施，保證游戲過程的安全性，在此基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的體能以及身體素質(zhì)。

五、 總結(jié)語

本文主要從（1）對現(xiàn)階段的教學(xué)狀況分析，在此基礎(chǔ)上對體育游戲內(nèi)容進行選擇；（2）通過設(shè)置體育游戲進一步提升學(xué)生的綜合能力；（3）通過設(shè)置相關(guān)的體育游戲?qū)w育技能的教學(xué)效率進行提升；（4）在體育課堂中設(shè)置相關(guān)的體育游戲，在此基礎(chǔ)上加強學(xué)生的身體素質(zhì)等方面對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析與說明，要將體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用效果發(fā)揮至最大化，教師首先要對學(xué)生的實際情況以及體育教學(xué)內(nèi)容進行充分的掌握，其次對體育游戲進行設(shè)計，最大程度激發(fā)學(xué)生的積極性，從而充分發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢，進一步提升體育教學(xué)的效果。

參考文獻：

[1]柳田牛.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的研究——以武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)9所小學(xué)為例[J/OL].當代體育科技，2015（12）.

[2]李廣源.探索體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)實踐中的作用與設(shè)計原則[J].科教文匯（中旬刊），2015（02）.

[3]趙小董.蘇州市姑蘇區(qū)小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的調(diào)查與推廣研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2013.

作者簡介：

李明海，黑龍江省哈爾濱市，哈爾濱市通鄉(xiāng)小學(xué)校。endprint