蘇信

【摘 要】課外閱讀是構(gòu)成小學(xué)語文教學(xué)過程當(dāng)中的重要內(nèi)容之一，是小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量得以提升的基礎(chǔ)與前提。依托課外閱讀，不僅可以豐富小學(xué)生的認(rèn)知，而且還可以從中體會到閱讀與學(xué)習(xí)帶來的樂趣。隨著教學(xué)改革的逐漸深入，人們對小學(xué)語文課外閱讀的關(guān)注和重視程度也有了明顯的提升。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀;小學(xué)語文教學(xué);重要性

前言

從小學(xué)生心理特征為立足點而言，開展豐富的課外閱讀活動，可以使小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和積極性得到有效的調(diào)動，同時對小學(xué)生語文素養(yǎng)的提升也有重要意義。總的來講，課外閱讀對小學(xué)語文教學(xué)有著至關(guān)重要的作用，因此，小學(xué)語文教師要對其重要性有充分了解，并積極探索小學(xué)課外閱讀高效開展的具體策略，從而使其重要作用得到最大程度的發(fā)揮。

1 小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀的重要性

1.1利于師生之間的溝通及交流

在開展語文學(xué)習(xí)過程中，無論是學(xué)生綜合素質(zhì)提升還是閱讀能力提升都離不開教師的指導(dǎo)，而指導(dǎo)過程中師生具有良好的互動性尤為重要。就各學(xué)科教學(xué)體系來講，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響較為深遠(yuǎn)，使得課堂互動性不強，師生間的交流也很少，在此背景下，對于語文這種綜合性質(zhì)學(xué)科來講也是不利的。而課外閱讀的開展，從某種程度而言可以使師生圍繞某一閱讀主題或內(nèi)容展開討論與交流，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效的調(diào)動，而且閱讀教學(xué)質(zhì)量也能得到有效的提升。

1.2 提高學(xué)生的閱讀興趣

興趣是最好的老師，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠處于一種輕松且具有趣味性的課堂環(huán)境當(dāng)中，那么學(xué)生的興趣也容易被激發(fā)與調(diào)動;反之，如果課堂氛圍死氣沉沉，那么也會對學(xué)生知識接收產(chǎn)生影響，由此可見，課堂教學(xué)趣味性至關(guān)重要。而語文課外閱讀本身就包含著豐富多彩的知識內(nèi)容和具有趣味性的閱讀材料，這些都會使學(xué)生的閱讀興趣大大提升。

1.3 充實學(xué)生的知識儲備

在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生知識儲備有著關(guān)鍵作用。而課外閱讀可以使學(xué)生的知識儲備逐漸豐富起來，可以說，課外閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)到更多漢字和詞語的重要載體，同時也是強化自身語言水平和寫作水平的重要輔助。

1.4 學(xué)生的社會意識得到培養(yǎng)

小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容不僅僅是簡單的向小學(xué)生傳授文字、句法和寫作等內(nèi)容，還要使小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐步建立起社會意識?？陀^來講，雖然小學(xué)語文教育屬于基礎(chǔ)教育階段的內(nèi)容，但是其開展過程并不是以文字為主體實施的簡單的羅列，而是要讓學(xué)生能夠?qū)⒄n本中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容靈活運用到實際生活當(dāng)中。小學(xué)生在日常寫作和與他人溝通與交流的過程中，都是其思想意識和社會意識的直接體現(xiàn)。課外閱讀不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對小學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)外，還能對小學(xué)生思考生活和社會意識的提升起到重要幫助，這也是小學(xué)生社會責(zé)任感得以提升的關(guān)鍵因素。

2 開展高效小學(xué)課外閱讀的策略

2.1教師指導(dǎo)學(xué)生合理選擇讀物

小學(xué)語文是整個教育體系的重要組成部分。它有利于學(xué)生智力和語言能力的開發(fā)。因此，教師在開展以小學(xué)生為主體的課外閱讀活動時，應(yīng)充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，保證學(xué)生課外閱讀材料選擇的合理性。從學(xué)生的角度來看，應(yīng)注重閱讀材料的語言水平，以其豐富而優(yōu)美的內(nèi)容為載體，促進(jìn)學(xué)生與閱讀內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

2.2注重自主課外閱讀氛圍的營造

學(xué)習(xí)氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。以語文教學(xué)角度為立足點來講，課外閱讀活動能夠?qū)φZ文學(xué)習(xí)途徑起到拓寬作用，而這一作用是基于學(xué)生對其有飽滿興趣背景下來實現(xiàn)的。如果能夠確保學(xué)生課外閱讀的持續(xù)性，既有助于自主學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，又可以創(chuàng)設(shè)出較為和諧輕松的自學(xué)氛圍?？偠灾胍苿诱Z文教學(xué)效率的有效提升，使學(xué)生更加自主學(xué)習(xí)，就必須借助課堂教學(xué)活動的引導(dǎo)，依托有效的課外閱讀活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出自主的學(xué)習(xí)氛圍，以高效率的課外閱讀推動語文教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.3注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

課外閱讀活動具有豐富性特點，這也成為后續(xù)小學(xué)生區(qū)分其內(nèi)容的主要制約因素。因此，教師應(yīng)該幫助學(xué)生開展精華書籍閱讀活動，告訴學(xué)生如何區(qū)分書籍的優(yōu)劣。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點和心理特點，推薦相應(yīng)的閱讀書籍?？梢远ㄆ谂e辦閱讀活動，學(xué)生可以選擇自己的書籍參加閱讀活動。教師還要安排讀后感匯報等活動，同時，將閱讀方法和技巧在交流和討論的過程中滲透，從而提高學(xué)生的閱讀技能。此外，還要將每周一節(jié)語文課作為閱讀交流課，讓學(xué)生在課堂上圍繞課外閱讀交流閱讀心得，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，有各種各樣的方法可以依靠。關(guān)鍵在于使學(xué)生養(yǎng)成先閱讀后感受的良好習(xí)慣，這也是學(xué)生課后閱讀質(zhì)量和習(xí)作水平得到同步提升的基本保證

3結(jié)束語

綜上所述，課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中起著不可替代的作用。它可以豐富學(xué)生的知識，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，作為一名小學(xué)語文教師，不僅要了解課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用，更要采取豐富多彩的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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