楊波

摘要：當(dāng)前信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得社會(huì)對(duì)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)人才的需求不斷增加，所以，社會(huì)各界對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的重視程度不斷加深。為進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各方面崗位對(duì)人才的需求，積極開(kāi)展校企合作是非常重要的一種教學(xué)方式，能夠有效促進(jìn)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，有利于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)生的綜合能力的發(fā)展提高。對(duì)此，本文針對(duì)校企合作推動(dòng)高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革進(jìn)行了深入的分析，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)讀者提供積極的參考，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的零距離上崗。

關(guān)鍵詞：校企合作;高職院校;網(wǎng)絡(luò)課程;教學(xué)改革;措施

0 引言

高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)作為高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著該專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，所以，積極開(kāi)展高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革是時(shí)代發(fā)展的必然要求。因此，為有效滿足社會(huì)的發(fā)展需求，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)能力，縮短計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的距離，校企合作教學(xué)勢(shì)在必行，能夠有效的強(qiáng)化計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革。所以，本文就如何通過(guò)校企合作促進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)課程改革進(jìn)行了深入的分析研究。

1 校企合作對(duì)高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的意義

校企合作教學(xué)對(duì)于職業(yè)教育而言是非常重要的教育模式，通過(guò)校企合作，對(duì)高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)發(fā)，變革，是高職院校培養(yǎng)人才的重要的方式。首先，校企合作可以幫助學(xué)校及時(shí)的了解各企業(yè)對(duì)人才的需求，掌握當(dāng)前企業(yè)各崗位所需要的具體的新知識(shí)、新技能、新方法和新工藝;其次，學(xué)生通過(guò)校企合作教學(xué)，能夠與企業(yè)進(jìn)行親密的接觸，可以在真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境當(dāng)中，培養(yǎng)鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)，提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)“零距離”就業(yè);最后，對(duì)于企業(yè)而言，通過(guò)校企合作，可以直接選擇與自身企業(yè)發(fā)展需求相適合的高素質(zhì)人才，有效的避免了對(duì)企業(yè)員工的2次培訓(xùn)，尤其是能夠減少企業(yè)各崗位員工的在崗培訓(xùn)時(shí)間，進(jìn)而節(jié)省一定的企業(yè)發(fā)展費(fèi)用，降低生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，校企合作的開(kāi)展是互惠互贏的，對(duì)于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠有效滿足其學(xué)習(xí)需求;對(duì)學(xué)校，則能夠有效彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)條件中的不足;對(duì)企業(yè)則能夠進(jìn)一步擴(kuò)大其生產(chǎn)規(guī)模，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)利用社會(huì)資源促進(jìn)高職教育，豐富高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

2 校企合作促進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革的策略分析

網(wǎng)絡(luò)課程是高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課，具有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，理論型和實(shí)踐性，尤其是對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作時(shí)間具有極高的要求，其主要目的就是為了通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)夯實(shí)學(xué)生對(duì)在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，進(jìn)而有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。所以通過(guò)校企合作能夠在實(shí)踐當(dāng)中，有效強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作能力。因此，結(jié)合校企合作積極開(kāi)展高職網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革是進(jìn)一步滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力提升比不可少的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置在企業(yè)需求人才的培養(yǎng)過(guò)程中具有中介的催化作用。所以，通過(guò)校企合作促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革，在課程設(shè)置上就應(yīng)當(dāng)積極征求企業(yè)的相關(guān)意見(jiàn)，在滿足企業(yè)當(dāng)前發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，還要滿足企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求，總的來(lái)講就是要能夠跟隨社會(huì)的發(fā)展變化而變化，滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

2.1 明確定位，按實(shí)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行課程設(shè)置

隨著社會(huì)的發(fā)展變化，新一代的高職網(wǎng)絡(luò)人才的定位，應(yīng)當(dāng)以動(dòng)手、動(dòng)腦能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)型且具備較高心智的技能型人才為主。同時(shí)，高職網(wǎng)絡(luò)課程教育教學(xué)不應(yīng)當(dāng)以高中教育的簡(jiǎn)單延伸為主線，所以在課程設(shè)置上，也不能以本科院校的教學(xué)模式進(jìn)行模仿，要以理論與實(shí)踐技能并重的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，進(jìn)行課程設(shè)置，進(jìn)而才能有效培養(yǎng)出社會(huì)以及企業(yè)發(fā)展所需求的實(shí)用型人才。

總的來(lái)講，在進(jìn)行課程設(shè)置的過(guò)程中，要針對(duì)各個(gè)層次的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行研究比較，結(jié)合高職院校實(shí)際的教育教學(xué)狀況，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式的調(diào)整。并且以市場(chǎng)要求為導(dǎo)向，充分考慮學(xué)生未來(lái)就業(yè)的實(shí)際崗位要求技能，從學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)出發(fā)，積極對(duì)高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改和完善，對(duì)實(shí)用性差的課程予以剔除或者整合，可是分配上也盡量偏向于專(zhuān)業(yè)以及技能方面的教育教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)以及實(shí)習(xí)的比重，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及技能的全面提升。

2.2 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，創(chuàng)建校企合作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

社會(huì)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求學(xué)校辦學(xué)要具備開(kāi)放性，也要求高職學(xué)生必須具備較強(qiáng)的時(shí)間能力。所以高職網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生僅僅具備理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生能夠適應(yīng)怎是的企業(yè)工作需求，學(xué)生就必須走向社會(huì)，以自身經(jīng)歷去認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，因此在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，必須積極的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，創(chuàng)建校企合作的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。首先，所謂走出去，就是指高職學(xué)校以及教師能夠充分的了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)等行業(yè)的具體發(fā)展?fàn)顩r以及發(fā)展方向。

其次，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，就是需要學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域?qū)＜一蛘呒夹g(shù)人員，以作報(bào)告或者開(kāi)講座的形式進(jìn)行授課，尤其是對(duì)學(xué)生介紹關(guān)于世界以及國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)在市場(chǎng)當(dāng)中求發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)等等，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)中關(guān)于企業(yè)員工的發(fā)展過(guò)程，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，也促使學(xué)校有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)改革，使網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)真正做到了與社會(huì)接軌、與崗位掛鉤。以此來(lái)進(jìn)一步提升高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，校企合作教學(xué)是職業(yè)教育的重要教學(xué)方式，能夠進(jìn)一步促進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生的共同發(fā)展。所以，高職院校必須加強(qiáng)對(duì)校企合作的重視，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]崔英敏.淺議高職網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)基于校企合作的教學(xué)改革[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2008，（12）.