鐘付強(qiáng)

【摘要】 在新課程改革的進(jìn)程中教師需要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式中講解的灌輸方式，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，利用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。近年來，信息技術(shù)的發(fā)展也對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，智慧教室是教育新形勢(shì)背景下的一種新型數(shù)學(xué)課堂，它與運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的方式也不同，而是在這種教學(xué)環(huán)境下，和學(xué)生能夠分別持有相應(yīng)的終端設(shè)備，積極使用一些APP應(yīng)用工具，能夠加強(qiáng)師生之間的良好交流，滿足教學(xué)的需求。在智慧環(huán)境中，開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，需要從學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā)，采用合理的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】 智慧環(huán)境 初中數(shù)學(xué) 教學(xué) 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）12-163-01

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隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新教學(xué)，教師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要了解學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)需求和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性，運(yùn)用發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維解決數(shù)學(xué)問題。智慧課堂是教學(xué)新形勢(shì)背景下的 新型課堂，它區(qū)別與“粉筆+黑板”、“計(jì)算機(jī)+投影”等形勢(shì)的傳統(tǒng)型課堂。在智慧課堂中師生各持“一對(duì)一”或“自帶設(shè)備”，豐富的APP工具能為師生提供實(shí)時(shí)互動(dòng)，多樣化的多媒體教學(xué)模式能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，分屏顯示技術(shù)使師生即時(shí)的分享自己的成功，活動(dòng)桌椅促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。智慧環(huán)境下的初中數(shù)學(xué)課堂必然會(huì)發(fā)生革新，本文以智慧課堂對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂的影響為切入點(diǎn)，對(duì)智慧環(huán)境中初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略進(jìn)行探究。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中應(yīng)用智慧課堂的意義

智慧教室，也被成為未來教室，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種變革的教學(xué)課堂。智慧教室能夠優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，便捷的獲取學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)課堂交互開展的新型教室。新課程改革背景下，所需要的人才不僅是知識(shí)型人才，而是自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維都有所發(fā)展的人才。智慧教室是實(shí)現(xiàn)智慧教育的核心，有著自主性、探究性和多元性的特征，通過對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。智慧教室在初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中發(fā)揮著積極的作用。

一方面智慧課堂能夠創(chuàng)建高效的課堂。智慧課堂能夠?qū)崿F(xiàn)人與人、人與信息技術(shù)之間的良好互動(dòng)。教師借助信息技術(shù)根據(jù)學(xué)生的需求呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)地獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)而根據(jù)所收集的學(xué)生學(xué)習(xí)信息調(diào)整教學(xué)，這種教學(xué)方式必然會(huì)有效的提高課堂教學(xué)效率。而且通過師生之間的交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高，活躍課堂氣氛，而這種互動(dòng)性較強(qiáng)的必然能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，提升教學(xué)效果。

另一方面，智慧課堂能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)是抽象性和邏輯性都較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于剛剛步入初中階段的學(xué)生難度較大，抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)很難的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)沒有信心，更沒有自主性，而智慧課堂教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將抽象的知識(shí)和數(shù)學(xué)圖形以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)出來，優(yōu)化數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

二、智慧環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略

在智慧環(huán)境下，積極的開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，需要優(yōu)化教學(xué)方式，促使創(chuàng)新教學(xué)的有效構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，

（一）積極開展合作探究性的教學(xué)活動(dòng)

在新的課程改革背景下，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在智慧環(huán)境的教學(xué)工作開展中，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)手段，其中合作探究性的教學(xué)活動(dòng)的積極開展就是智慧課堂必不可少的。

智慧環(huán)境下的課堂教學(xué)，是充分尊重和激發(fā)學(xué)生主體性的教學(xué)方式，教師讓學(xué)生使用媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，教師還能及時(shí)的運(yùn)用信息技術(shù)展現(xiàn)學(xué)生的要研究成果，并有效的對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行制定。在智慧課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)，在這時(shí)積極的開展合作探究性的教學(xué)活動(dòng)則能夠有效的激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的思考能力和知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。在智慧環(huán)境中，讓學(xué)生全面的參與到學(xué)習(xí)合作當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的合作交流，提高學(xué)生的問題探究能力。

（二）運(yùn)用多媒體工具，將數(shù)學(xué)知識(shí)立體化

智慧課堂的構(gòu)建，需要教師能夠有效的運(yùn)用信息技術(shù)，初中生的認(rèn)知思維處于發(fā)展階段，多媒體工具的運(yùn)用需要教師引導(dǎo)，因此，要想構(gòu)建高效的智慧課堂，教師要運(yùn)用信息技術(shù)，將數(shù)學(xué)知識(shí)立體化。

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維受到制約，想象力也比較缺失，在幾何學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生很難的理解知識(shí)。例如，圓形的旋轉(zhuǎn)這一課程，如果教師只是通過平淡的語言進(jìn)行描述或者是手勢(shì)加上平面圖形的支持，學(xué)生雖然能夠?qū)χR(shí)有一定的了解，但是腦海中形成相關(guān)動(dòng)態(tài)的知識(shí)往往需要比較長的時(shí)間。 在多媒體教學(xué)工具的持下，教師可以通過電子課件或者Flash動(dòng)畫的形式， 將旋轉(zhuǎn)的路徑演示出來，進(jìn)而使得圓形旋轉(zhuǎn)的知識(shí)變得立體化，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的直觀了解大大縮短了課程吸收的時(shí)間，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的增強(qiáng)。

智慧教室是當(dāng)前以當(dāng)前一種新型的教學(xué)受到，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和數(shù)學(xué)思維都有積極的作用，在智慧環(huán)境中，積極地開展初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)寫了，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學(xué)效果。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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