胡楚國(guó)

【摘要】 隨著新課改對(duì)高中教育美育功能的重視，藝術(shù)教育課程——高中舞蹈學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。舞蹈課程旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生舞蹈技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生將動(dòng)作美、形體美、氣質(zhì)美、精神美融于一身，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。舞蹈作為美育教學(xué)的重要內(nèi)容，結(jié)合了體育、音樂(lè)和藝術(shù)，是新興的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，能夠有效提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和審美能力，對(duì)于豐富學(xué)生的精神生活、美化學(xué)生形體具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。本文結(jié)合高中舞蹈學(xué)科的美學(xué)特征、發(fā)展現(xiàn)狀，就優(yōu)化高中舞蹈教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效率而展開(kāi)了分析。

【關(guān)鍵詞】 高中美育 舞蹈教學(xué) 審美教育

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）12-136-01

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1.舞蹈課程的美學(xué)特征和教學(xué)特點(diǎn)

舞蹈是國(guó)際比賽中一個(gè)重要的比賽項(xiàng)目。其內(nèi)容豐富多彩、風(fēng)格積極向上，是廣受好評(píng)和關(guān)注的項(xiàng)目。在國(guó)際舞蹈的賽事中，由于其專業(yè)性強(qiáng)，表演難度大、具有較高的獨(dú)創(chuàng)性，選手需要具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)技巧，舞蹈動(dòng)作規(guī)范、多樣。由此可見(jiàn)舞蹈具有競(jìng)技性。并且，舞蹈的構(gòu)成元素多樣，通常動(dòng)靜結(jié)合，舞蹈節(jié)奏有輕重緩急之分。十分考驗(yàn)舞者的表演能力，故舞蹈具有專業(yè)性。舞蹈過(guò)程中，需要舞者舞蹈動(dòng)作保持規(guī)范、連貫，并在節(jié)奏、舞蹈風(fēng)格和外形上達(dá)到統(tǒng)一。這體現(xiàn)了舞蹈的審美性。高中舞蹈教學(xué)與專業(yè)的舞蹈賽事不同，是通過(guò)對(duì)專業(yè)舞蹈練習(xí)基礎(chǔ)的適當(dāng)改動(dòng)產(chǎn)生的、符合高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)的普通高中學(xué)科教育。旨在通過(guò)強(qiáng)度較低的舞蹈練習(xí)，教授學(xué)生基本的舞蹈技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.高中舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀

通過(guò)不斷的實(shí)踐和研究，當(dāng)前高中舞蹈教學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍存在問(wèn)題。目前，部分學(xué)校對(duì)于舞蹈教學(xué)的目的不甚明確，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有指導(dǎo)綱領(lǐng)，教學(xué)目標(biāo)模糊，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，沒(méi)有發(fā)揮舞蹈真正的教育價(jià)值。多數(shù)學(xué)校對(duì)舞蹈教學(xué)目標(biāo)的表述是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，協(xié)調(diào)學(xué)生肢體，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生掌握幾種舞種的基本步法。舞蹈學(xué)科不參與高考，部分學(xué)校對(duì)此存在錯(cuò)誤觀念，對(duì)教師的要求較低，教師在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。并且，舞蹈教學(xué)在高中實(shí)行的時(shí)間較短，很多教師缺乏專門(mén)性的訓(xùn)練，缺乏舞蹈素養(yǎng)，教學(xué)能力差。據(jù)有關(guān)資料顯示，普通高中舞蹈教師極度缺乏，并且年齡趨于年輕化，女性多于男性，多數(shù)沒(méi)有專門(mén)的舞蹈學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師缺乏專業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)，難以達(dá)到教學(xué)要求。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教師水平等因素，直接導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容隨意，教師會(huì)什么，學(xué)生就學(xué)什么，教授的舞種雜亂，學(xué)生很難對(duì)舞蹈學(xué)科產(chǎn)生系統(tǒng)化認(rèn)知。學(xué)生僅憑自身很難認(rèn)識(shí)到不同舞種的差異，盲目跟隨教師步伐開(kāi)展聯(lián)系，難以自主提高審美能力，也無(wú)法在單一的教學(xué)中感受到快樂(lè)。

3.高中舞蹈教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策

3.1 完善教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)資源

舞蹈教學(xué)設(shè)備是教學(xué)活動(dòng)順利完成的前提條件。只有為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)條件，學(xué)生才能專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。因此，學(xué)校需要加大對(duì)舞蹈課程的扶持力度，提供必要的資源支持，如為學(xué)生建設(shè)專門(mén)的舞蹈教室，提供墻面鏡和把桿等必要設(shè)施，同時(shí)為教師提供必要的視頻、聲頻播放設(shè)備，完善場(chǎng)地，讓學(xué)生能夠心無(wú)旁騖的展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不受外部因素的限制。同時(shí)，學(xué)校還需要為教師提供較好的教學(xué)資源，如舞蹈教學(xué)教材、課件資源等。讓教師能夠不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。

3.2 結(jié)合娛樂(lè)性的舞蹈教學(xué)，幫助學(xué)生產(chǎn)生自信心

在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，很多學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)的限制，羞于在同學(xué)和老師面前展現(xiàn)自己。相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為自己肢體不協(xié)調(diào)，舞姿不美觀，缺乏學(xué)習(xí)舞蹈的信心。為了幫助學(xué)生走出這一困境，教師可以發(fā)掘娛樂(lè)性的舞蹈內(nèi)容，幫助學(xué)生克服對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的畏難情緒，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的舞蹈練習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3.3 結(jié)合舞蹈學(xué)習(xí)的趣味性和單一性，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱情

教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)效率呈正相關(guān)。為了提升學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)逐步的引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到舞蹈的真諦，明白學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)自身的促進(jìn)意義。首先，舞蹈學(xué)習(xí)具有趣味性，舞蹈是一種形體藝術(shù)，與學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容迥異，著重考察學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，學(xué)生很容易對(duì)舞蹈產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。但學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程是艱辛的、單一的，學(xué)生需要通過(guò)不斷的重復(fù)練習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)舞蹈技能。舞蹈訓(xùn)練伴隨著肢體的痛苦和精神的枯燥，需要學(xué)生較高的毅力和韌勁。而在度過(guò)了艱辛的訓(xùn)練后，學(xué)生能夠從舞蹈中獲得極大的滿足感，在調(diào)控自身肢體、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作表達(dá)情感的同時(shí)，豐富自己的精神世界。故教師應(yīng)當(dāng)秉持開(kāi)放的理念，為學(xué)生做好心理建設(shè)，讓學(xué)生迎難而上，保持高度的學(xué)習(xí)熱情，不斷獲得舞蹈知識(shí)。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，幫助學(xué)生內(nèi)在與外在共同提高

要讓學(xué)生的舞蹈水平不斷提高、舞蹈能力逐步加強(qiáng)，除了讓學(xué)生規(guī)范舞蹈動(dòng)作外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生提升舞蹈素養(yǎng)。通過(guò)舞蹈展現(xiàn)自己的形體美，提高審美能力。舞蹈的表現(xiàn)力包括動(dòng)作表現(xiàn)以及內(nèi)在情感流露。教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的在教學(xué)中滲透舞蹈藝術(shù)的美學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受舞蹈的魅力，積累舞蹈學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，將自己的情感體驗(yàn)與舞蹈練習(xí)相融合，感知舞蹈背后的深層含義。只有融入了學(xué)生的情感意識(shí)，舞蹈才能打動(dòng)人心。舞蹈表現(xiàn)力主要體現(xiàn)在學(xué)生的舞蹈細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)分學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重情感拓展，能夠幫助學(xué)生形成卓越的舞蹈表現(xiàn)力，使學(xué)生體悟到舞蹈學(xué)習(xí)的精華所在。

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