王敏

【摘 要】海南自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）的建設(shè)，是中國擴(kuò)大對(duì)外開放的重大舉措，也是海南發(fā)展的良好機(jī)遇。作為海南人才培養(yǎng)基地的高職院校也將牢牢抓住機(jī)遇，因此本文將分析自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）的建設(shè)現(xiàn)狀，及海南自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）建設(shè)對(duì)本地高職院校的影響，進(jìn)而提出對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】海南自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）；高職院校；人才培養(yǎng)

一、海南自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）建設(shè)的現(xiàn)狀

自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）的建設(shè)，是黨中央、國務(wù)院在新形勢下全面深化改革和擴(kuò)大開放的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，是國家戰(zhàn)略需要，符合當(dāng)前國際經(jīng)貿(mào)形勢和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。

中國自2013年9月27日批復(fù)成立中國（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)以來，先后批復(fù)成立了12個(gè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)，并鼓勵(lì)海南積極探索自貿(mào)港的建設(shè)。其中中西部地區(qū)有5個(gè)，東部和南部地區(qū)占7個(gè)。

建設(shè)海南自貿(mào)區(qū)（港）是重大國家戰(zhàn)略，也是海南歷史上具有里程碑意義的大事，為海南帶來了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。因此海南省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此也是高度重視，首先組織全省人民、各機(jī)關(guān)單位學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在建省30周年大會(huì)上的重要講話精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》；其次通過“百萬人才進(jìn)海南”“百日大招商”等一系列措施，按照“體現(xiàn)中國特色、符合中國國情、符合海南發(fā)展定位”的要求推進(jìn)海南自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）的建設(shè)。

二、對(duì)海南高職院校的影響

（一）帶來的機(jī)遇

1、促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

海南在全力推進(jìn)自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè)過程中，陸續(xù)啟動(dòng)了“百萬人才進(jìn)海南”行動(dòng)計(jì)劃、百日大招商（項(xiàng)目）活動(dòng)。一時(shí)間，各類企業(yè)、人才紛至沓來。從地域分，有國內(nèi)知名民企，也有知名外企；從行業(yè)分，有從事旅游、高新技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、金融等企業(yè)。

毫無疑問，海南自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）的建設(shè)將吸引越來越多的企業(yè)進(jìn)駐，這位海南創(chuàng)造了更多就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，很大程度上緩解了海南各高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力。

2、促進(jìn)海南各級(jí)教育的國際化

在《百萬人才進(jìn)海南行動(dòng)計(jì)劃》中，鼓勵(lì)引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源舉辦高水平中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，鼓勵(lì)引進(jìn)國內(nèi)外知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)培訓(xùn)國際化人才。這無疑會(huì)成為一個(gè)新的投資焦點(diǎn)，更多的國際優(yōu)質(zhì)教育資源將進(jìn)入海南，在激烈競爭下，必將推動(dòng)海南教育的國際化，促進(jìn)海南高職院校也不斷做出改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育的國際化。

3、促進(jìn)高職院校的招生

海南地處中國最南端，作為中國唯一的熱帶區(qū)域，被稱為“東方夏威夷”，是國際旅游度假勝地?，F(xiàn)在再加上自貿(mào)區(qū)（港）的建設(shè)，為海南的騰飛插上翅膀。憑借海南與身俱來的獨(dú)特魅力和自貿(mào)區(qū)（港）的建設(shè)所帶來的經(jīng)濟(jì)增長、教育國際化和未來良好的就業(yè)前景，相信一定可以吸引更多的國內(nèi)國外學(xué)生來報(bào)考海南的高校。

（二）形成的挑戰(zhàn)

1、國際化復(fù)合型人才的培養(yǎng)不足

自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）的建設(shè)對(duì)人才也提出了更高的要求，需要外語水平高、較強(qiáng)實(shí)踐能力、具備良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)等復(fù)合型人才，而海南的教育水平相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)來說比較落后，各高職院校生源質(zhì)量較差，從學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況來看，能夠認(rèn)真主動(dòng)學(xué)習(xí)的為數(shù)較少，畢業(yè)后很多學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，實(shí)際動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力較差。因此，海南的國際復(fù)合型人才嚴(yán)重培養(yǎng)不足。

2、海南的教育國際化水平較低

海南高校的中外合作辦學(xué)尚處于起步階段。在2017年5月4日，海南大學(xué)亞利桑那州立大學(xué)聯(lián)合國際旅游學(xué)院獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，并于同年秋季正式招生。這是海南省實(shí)現(xiàn)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)零的突破。此前，地方政府和教育相關(guān)部門尚未把教育國際化列入工作規(guī)劃和要點(diǎn)中，各院校的中外合作辦學(xué)還停留在尋找校企合作。因?yàn)閹熧Y隊(duì)伍的質(zhì)量達(dá)不到教育國際化的要求，另一方面國際化生源不足，導(dǎo)致海南教育國際化水平較低。

3、校企合作“雙贏”局面尚未形成

在校企合作之初，企業(yè)和學(xué)校之間因?yàn)椴幻靼赘髯缘男枨蠛湍芰?，高職院校因?yàn)樽陨磙k學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)力相對(duì)薄弱，在為企業(yè)服務(wù)中表現(xiàn)出能力不足，導(dǎo)致企業(yè)缺乏參與合作的動(dòng)力，而由于企業(yè)的缺位，又反過來導(dǎo)致學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)定位出現(xiàn)偏差，從而不能市場的需求。校企之間很難找到合適的對(duì)接點(diǎn)，無法達(dá)到雙贏，從而導(dǎo)致校企合作難以有效開展。

三、高職院校人才培養(yǎng)的對(duì)策、建議

（一）培養(yǎng)復(fù)合型人才

1、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，緊密對(duì)接自貿(mào)區(qū)人才需求

海南高職院校要結(jié)合自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)（港）的政策方針以及對(duì)自貿(mào)區(qū)人才需求特點(diǎn)，借助海南的區(qū)域優(yōu)勢，以多渠道、多專業(yè)合作的方式，集政府、企業(yè)、學(xué)校三方力量，調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程體系的設(shè)置。

2、完善教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐。

要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，有機(jī)會(huì)應(yīng)用知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。因此按以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)；二、以賽促學(xué)，組織校內(nèi)實(shí)戰(zhàn)模擬競賽和積極參加省市級(jí)技能大賽實(shí)訓(xùn)；三、通過相關(guān)專業(yè)軟件和沙盤實(shí)訓(xùn)；四、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；五、政、企、學(xué)聯(lián)手為畢業(yè)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

3、改變教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：文理科高中生在11種教學(xué)方法偏好上無顯著差異。而在對(duì)三個(gè)年級(jí)高職院校的調(diào)查上，發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生和男大學(xué)生對(duì)于教學(xué)方法各有偏好，前者更偏好演講法、座談研討法和實(shí)地考察法，而后者更偏好訪問式教學(xué)法。

學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)中的主體，素質(zhì)教育的教師觀要求教師轉(zhuǎn)變自己的角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，備課、上課都要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)來進(jìn)行，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

（二）推進(jìn)教育國際化

1、打造國際化的師資隊(duì)伍；

教育要國際化，首先教師團(tuán)隊(duì)得國際化。如何使教師團(tuán)隊(duì)國際化？兩個(gè)途徑：一、通過好的政策從外部引進(jìn)優(yōu)秀人才；二、提升現(xiàn)有師資力量，政府、學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，分批次安排積極進(jìn)取的教師前往國外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，拓寬視野；同時(shí)鼓勵(lì)現(xiàn)有教師定期前往自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)各行各業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、中外合作辦學(xué)

實(shí)施中外合作辦學(xué)，可以引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念，在師資、教材和課程設(shè)置上與國外教育資源緊密對(duì)接，課程一般實(shí)施雙語教學(xué)，注重語言素質(zhì)和口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的外語水平；在教學(xué)方式上更靈活、實(shí)用，便于學(xué)生接受；還可以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，學(xué)生可以選擇國內(nèi)外兩個(gè)市場進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；另外，通過中外合作辦學(xué)，學(xué)生可以就近享受國際教育，如果想出國深造可以縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，降低成本。因此，中外合作辦學(xué)可以促進(jìn)教育的國際化，提升人才的競爭力。

（三）將校企合作落實(shí)到實(shí)處

“校企合作”已經(jīng)多次被提出來，但要保證校企合作真的發(fā)揮效用，本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

首先，政府從政策上引導(dǎo)，通過政策法規(guī)明確學(xué)校和企業(yè)雙方的權(quán)利、義務(wù)，并規(guī)范雙方的行為；同時(shí)，政府牽頭，為校企合作搭建平臺(tái)，促進(jìn)雙方了解彼此的需求和能力。

其次，企業(yè)方面，即要根據(jù)市場經(jīng)營狀況，明確人才需求，與高校積極溝通，以便培養(yǎng)符合要求的人才；也完善自身的經(jīng)營管理和盈利狀況，為學(xué)校搭建好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為企業(yè)攬人才。

再次，高職院校要提高實(shí)力，及時(shí)了解市場前沿的動(dòng)態(tài)和需求，通過培訓(xùn)、掛職鍛煉提升高校教師的素質(zhì)，通過優(yōu)化的人培、課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生服務(wù)企業(yè)的能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃春麗.國際營銷人才培養(yǎng)與國際自貿(mào)區(qū)建設(shè)對(duì)接的創(chuàng)新路徑研究[J].消費(fèi)行為與研究.2018（10）.

[2]周東亞.河南省高職經(jīng)管類人才培養(yǎng)對(duì)接自貿(mào)區(qū)需求研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技.2018（7x）.

[3]韓燕.面向自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的高職外貿(mào)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探析[J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2015（9）.

[4]唐寧，趙瑩.廈門自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下地方職業(yè)院校人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)之策[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（6）.

[5]葛麗萍，李媛，鄂帥文.營口高職院校對(duì)接自貿(mào)區(qū)人才培養(yǎng)策略分析[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2018（6）.