朱彩霞

【摘 要】政治課是高中教學(xué)中一門(mén)重要的學(xué)科，也是高考必考的學(xué)科，它主要是對(duì)思想政治的定義、觀點(diǎn)的論述。要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，要讓學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生興趣。學(xué)生在懷有學(xué)習(xí)與探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙的樂(lè)趣的前提下才能更好地學(xué)習(xí)政治，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

【關(guān)鍵詞】高中政治 “填鴨式” 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.082

一直以來(lái)，高中政治理論具有抽象性以及高度的概括性，大多數(shù)人認(rèn)為這是一門(mén)死記硬背的學(xué)科，會(huì)對(duì)政治厭煩進(jìn)而抵觸學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)效率更低，所帶來(lái)的教學(xué)效果更是不盡人意。那么怎樣將枯燥乏味的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變一下讓學(xué)生從心里上認(rèn)可并接受呢？興趣是我們接觸和認(rèn)識(shí)某種新事物時(shí)對(duì)其產(chǎn)生的一種心理傾向，比如當(dāng)我們聞到好聞的食物香味時(shí)，會(huì)對(duì)散發(fā)香味的食物產(chǎn)生好奇心，這就是興趣。它會(huì)對(duì)我們的行為產(chǎn)生推動(dòng)作用，是促進(jìn)學(xué)生求知的一種正能量。

一、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)當(dāng)通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法。一直以來(lái)對(duì)政治課的認(rèn)知都是教師枯燥乏味的講解，并且大多為教條主義的說(shuō)教，“填鴨式”的教學(xué)讓學(xué)生感到政治這門(mén)學(xué)科索然無(wú)味，填鴨式的教學(xué)方法會(huì)更讓學(xué)生認(rèn)為需要記憶的東西太多，長(zhǎng)久以來(lái)課堂教學(xué)空洞死板、死氣沉沉，課堂氣氛也難以活躍起來(lái)，新課改后要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，而高中政治教學(xué)更是應(yīng)當(dāng)如此。所以說(shuō)要讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是從填鴨式的教學(xué)中“灌輸”知識(shí)，在實(shí)際教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式，給學(xué)生留一定的自由活動(dòng)空間，讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

例如，采用情景教學(xué)方法，在《貨幣價(jià)值》中，講到貨幣體系時(shí)，可以通過(guò)視頻讓學(xué)生了解從古至今貨幣的變化與流通。學(xué)生通過(guò)對(duì)視頻的觀看，會(huì)對(duì)貨幣產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而對(duì)政治產(chǎn)生興趣。采用聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)方法，在《生活中的哲學(xué)》中，教師可以通過(guò)舉例生活中的現(xiàn)象所體現(xiàn)的哲學(xué)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。托爾斯泰就曾說(shuō)過(guò)，教學(xué)的成功不再于強(qiáng)制，而是對(duì)興趣的激發(fā)。因此，要想提高學(xué)習(xí)效率，則應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生興趣，有一顆探索發(fā)現(xiàn)的心。

二、引用時(shí)政新聞，考察時(shí)事熱點(diǎn)

政治這門(mén)學(xué)科講的并不僅限于從古至今先輩們總結(jié)的政治方針，它還包括不同時(shí)期政府針對(duì)不同事件包括國(guó)際、國(guó)內(nèi)所出臺(tái)的政策。當(dāng)然這些方針囊括了經(jīng)濟(jì)、文化、政治、科技等各個(gè)方面。時(shí)事政治即是對(duì)于全球各地的發(fā)展形勢(shì)和和狀態(tài)的政治政策。這是人們了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的有效途徑。在政治考試中時(shí)事政治是重中之重。在政治課程中，時(shí)事政治要求學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家重大路線方針政策教育、社會(huì)熱點(diǎn)，要有一定認(rèn)識(shí)，把握時(shí)代特征。在政治教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)聯(lián)系國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，綜合學(xué)生所掌握的知識(shí)，將時(shí)事政治與政治學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生了解時(shí)事政治中的政治問(wèn)題。

為此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生經(jīng)常閱讀各類書(shū)刊，觀看時(shí)事新聞，現(xiàn)在通訊手段很發(fā)達(dá)，許多紙質(zhì)媒體都已經(jīng)開(kāi)始向電子化信息化方向轉(zhuǎn)型，可以通過(guò)社交軟件關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。此外，微信里來(lái)的訂閱功能和微博可以關(guān)注許多新聞媒體。大多數(shù)高中學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)，但是教師可以通過(guò)這些手機(jī)平臺(tái)，將最近的時(shí)事熱點(diǎn)與政治新聞分類整理，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，通過(guò)伊拉克等國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)，可以適當(dāng)拓展到國(guó)際軍事等方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)于韓劇、日漫等在中國(guó)的流行，可以拓展到文化的傳播的必然性與意義。

三、建立良好的師生關(guān)系

自古以來(lái)，師生關(guān)系在教學(xué)過(guò)程中占有極大地位。常言道：“愛(ài)屋及烏”，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，也存在這樣的問(wèn)題。教師的品行與對(duì)待這門(mén)學(xué)科的態(tài)度都在潛移默化的影響學(xué)生，教學(xué)即是教與學(xué)，學(xué)生以教師為榜樣。在課堂上，如果學(xué)生對(duì)教師感興趣則很可能會(huì)高興的去學(xué)習(xí)他所教授的這門(mén)課程；反之，則不想學(xué)習(xí)。可見(jiàn)，建立師生的關(guān)系是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的一條途徑。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生，對(duì)于學(xué)生提出的觀點(diǎn)要及時(shí)解答，錯(cuò)誤的地方不能立馬否定，要舉證解答。而對(duì)于學(xué)生的正確觀點(diǎn)也應(yīng)該適時(shí)的給予鼓勵(lì)。這樣有利于建立學(xué)生的自信心，學(xué)生擁有了自信，會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科更加感興趣。教師可以加入學(xué)生的討論，與他們一起分析課題，了解學(xué)生的思路，建立與學(xué)生的溝通橋梁。

四、分析教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方案

高中政治內(nèi)容繁多，相似之處更比比皆是，教師要認(rèn)真剖析教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行深刻分析，建立完整的知識(shí)體系。這樣在教學(xué)時(shí)才能對(duì)學(xué)生起到好的引領(lǐng)作用。因此，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案對(duì)學(xué)生的教學(xué)有創(chuàng)造性的作用。好的教學(xué)方案不僅讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系一目了然，對(duì)于學(xué)生的記憶也有建設(shè)性的幫助。教師在課程開(kāi)始前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，包括其學(xué)習(xí)能力、興趣及態(tài)度等，根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合教材內(nèi)容合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，因材施教。例如，對(duì)思維活躍的學(xué)生，可以提出一些更學(xué)術(shù)性的問(wèn)題讓其思考，拓寬他們的知識(shí)面。而對(duì)于思維較固定，則應(yīng)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鍛煉其思維活躍性。

五、團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步

俗話說(shuō)：“獨(dú)木不成林?！币粋€(gè)人的思維是有限的，再優(yōu)秀的學(xué)生也無(wú)法顧及全部，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生集思廣益。在高中政治教學(xué)中，不能一味地要求學(xué)生背誦，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，而同學(xué)之間的互幫互助有時(shí)比教師的指導(dǎo)更加有效。在教學(xué)課程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)需要小組合作的問(wèn)題，留時(shí)間讓小組討論，這樣學(xué)生得到的答案勢(shì)必要比自己思考多得多。當(dāng)然，小組討論的同時(shí)，教師需要深入了解小組討論的情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)處理。學(xué)生的思維是有差異的，不是好壞之分，而是方向不同，教師要根據(jù)學(xué)生的思維方式做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)作用，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有更深刻的思考。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作，既有利于學(xué)生在思維方面的互補(bǔ)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)。在條件允許的前提下，實(shí)行小組化，更利于個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生能夠自主加入到對(duì)政治的學(xué)習(xí)中來(lái)。

有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。在高中政治教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法提高學(xué)生的興趣，引用時(shí)事政治和生活的常見(jiàn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生自己去探索其中的奧妙。寓教于樂(lè)，建立良好的師生關(guān)系，將其作為提高教學(xué)效率的助推劑，讓學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。同時(shí)，教師也要有獨(dú)立個(gè)性，做到教學(xué)有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性，只有重視個(gè)性化教學(xué)，才能使學(xué)生不被學(xué)習(xí)所限制，才能使學(xué)生在政治的豐富多彩的世界無(wú)憂無(wú)慮的遨游。endprint