劉云英

【摘 要】數(shù)學課程是學生階段一門重要的基礎課程，是學生知識體系框架中的重要一環(huán)，初中數(shù)學對學生的影響意義深遠，涉及到很多抽象的概念和定理，但是這些知識都是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，都能很好的運用到生活中，隨著時代的發(fā)展與社會的變遷，國家越來越重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)水平，進行了教育的改革創(chuàng)新，在新時期下，教師在數(shù)學教學中應該注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生能夠?qū)?shù)學知識很好的應用在生活中。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學；生活化教學；策略研究

通過生活化教學，能夠激發(fā)學生的學習熱情，讓學生們喜歡上數(shù)學，理解抽象的數(shù)學知識，通過教師先進的教學方法和理念指導，讓學生能夠在一個輕松愉悅的環(huán)境里快樂的學習，不單單為了提高考試成績，還為了把數(shù)學作為一種工具，能夠真正的應用起來。

一、目前初中數(shù)學課堂中存在的問題

生活化教學是一種創(chuàng)新，生活與數(shù)學息息相關(guān)，隨著教學改革的不斷上深化，國家大力推廣生活化教學，但是應隨之產(chǎn)生了一些問題，主要體現(xiàn)在，教師和學生的思維意識沒能及時的跟上改革的步伐，在教學實際應用中應付掩事，生活化教學方法缺乏深度，不符合學生的教學需求。因此，現(xiàn)階段數(shù)學教學應該充分的反思教學目的，為學生設計科學合理的教學方法，充分考慮學生的感受，讓數(shù)學問題與生活緊密相連，充分聯(lián)系實際，提高學生的探究思考能力，通過教師的正確引導，初中生一定能夠鎮(zhèn)長的掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)學生優(yōu)秀數(shù)學實際應用能力，發(fā)散思維，邏輯思考能力等等，提高課堂的教學效率。

二、初中數(shù)學生活化教學的具體策略

（一）轉(zhuǎn)變教學理念，創(chuàng)新教學方法

初中數(shù)學是一門重要的課程，通過生活化教學能夠很好的提高課堂效率，因此，在思維意識層面上首先應該轉(zhuǎn)變教學理念，擺脫傳統(tǒng)的教學理念帶來的束縛，創(chuàng)新教學方法。研究證明生活化教學能夠很好的活躍課堂氛圍，調(diào)動學生的學習積極性，為課堂增添活力，讓理論知識更接近實踐，作為教師應主動與學生建立良性的互動關(guān)系。生活化教學很好的改變傳統(tǒng)教學模式的弊端，在以往的教學中，教師在意識上是以自身為導向的課堂教學模式，課堂內(nèi)容較為死板枯燥，缺乏與學生之間的互動，很難提高課堂效率，而利用生活化教學，首先就堅持以人為本的教學理念，根據(jù)教材結(jié)合實例，把數(shù)學問題變得立體化，更便于思考，能夠很好的激發(fā)學生的學習熱情和思維意識，學生通過生活化實例能夠很快的解決數(shù)學問題，大大提高了數(shù)學課堂效率，改善了師生之間的互動交流關(guān)系。

（二）設計情景化教學場景

教師還可以借鑒國內(nèi)外先進的教學理念和方法，進行科學合理的設計教學情境，能夠很好的讓同學們?nèi)谌氲缴顖鼍爸?，有助于學生直觀的思考數(shù)學問題，找到最佳的解題辦法。教師應該充分利用教學資源，例如可以利用多媒體設備，首先給學生們播放一些教學課件，或是視頻故事，符合學生的年齡特點和心理特征，很快的吸引學生的注意力，正確的引導學生進行數(shù)學問題思考，讓學生們充分的感受到數(shù)學知識在生活問題中的實際應用，教師應該在恰當?shù)臅r間進行鼓勵和正確引導，讓同學們能夠更上一層樓。教師可以提出一些問題，例如，在學習一些方程問題的時候，教師可以設計一個到超市購物的情景，通過在超市購買不同的物品，產(chǎn)生的金額問題、數(shù)量問題等等，利用方程的形式來解決，鼓勵學生大膽的發(fā)言，活躍課堂氛圍，讓學生們深刻的感受到數(shù)學在日常生活中的應用，保持一顆愉悅的心態(tài)才能更好的學習數(shù)學。

（三）結(jié)合教材，充分挖掘生活化問題

初中數(shù)學的課程始終離不開教學的重點和難題，要緊跟教學大綱，堅持以學生為本的基本理念，因此教師要在教學方法上進行提高，利用生活化教學方法，可以很好的解決數(shù)學中的抽象難題，結(jié)合數(shù)學教材的知識點，大致分為計算概率類問題，一是方程式或其它數(shù)學式，還有幾何圖形的問題。第二就是函數(shù)的應用問題，教師可以分別給學生設計銀行利率、增長率、彩票概率等問題，還可以設計汽車火車的速度問題、面積問題、生產(chǎn)效率等。第三幾何類的可以設計建筑裝修、測量物品等類型。最后函數(shù)類的教師可以設計一些節(jié)約成本，財會賬務、購物優(yōu)惠等等這些大量的生活問題，充分的挖掘教材中可生活化實例化的問題，大大的降低了學生理解課本知識內(nèi)容的難度，必要時還可以給學生拓寬知識面，豐富課外知識。

三、結(jié)束語

總而言之，生活化教學能夠很好的提高初中數(shù)學的教學效率，但是在生活化模式的實際應用上，教師也應該充分考慮學生不同的性格和年齡心理特點，要符合自身班級的接受程度，要做到適當為之，避免華而不實，流于形式，充分考慮實際問題的教學效果和其他問題。

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