李奎耀

【摘要】在當前高中數(shù)學實際課堂教學過程中，提升課堂教學質(zhì)量及有效性已經(jīng)成為十分重要的任務及目標，而為能夠使這一目標得以實現(xiàn)，應當有效激發(fā)課堂活力.在當前高中數(shù)學實際課堂教學過程中，作為高中數(shù)學教師，應當對提升課堂教學重量加強重視，并且要積極選擇有效方法及途徑激發(fā)課堂活力，進而使課堂教學能夠取得更加理想的效果.

【關鍵詞】高中數(shù)學；課堂活力；激發(fā)

在當前高中數(shù)學課堂教學過程中，很多方面因素均會影響課堂教學效果，而課堂缺乏活力就是十分重要的一個方面，由于課堂缺乏活力會導致課堂教學比較沉悶，學生興趣比較低，因而，有效激發(fā)課堂活力，使課堂教學更加豐富多彩也就十分必要.在高中數(shù)學實際課堂教學中，高中教師應當清楚認識課堂教學缺乏活力所造成的不良影響，在此基礎上選擇有效途徑及措施，有效激發(fā)課堂活力，從而使課堂教學得到更好效果.

一、創(chuàng)新課堂教學理念及教學模式

在當前高中數(shù)學課堂教學過程中，教師應當積極突破傳統(tǒng)教學思想限制，積極構建現(xiàn)代化教學課堂，在實際課堂教學過程中將學生作為主體.在實際課堂教學過程中，教師應當積極激發(fā)學生學習積極性及主動性，有效調(diào)動其積極思維，使學生能夠通過自主探究方式將課堂教學內(nèi)容掌握，使其數(shù)學思維能夠得以較好發(fā)展.在現(xiàn)代化教學模式下，學生可改變以往被動學習狀態(tài)，使其能夠在實際學習過程中占據(jù)主動地位，使學生能夠在教師指導作用下更加深入地進行探究，對于數(shù)學知識及概念相關推導過程能夠親身體會.在學生不斷思考及探究過程中，其思維靈活性得以有效提升，可使其能夠在已有知識體系中較快調(diào)取相關知識內(nèi)容，從而使其能夠?qū)⒅R較快理解及掌握.在學生積極發(fā)揮其學習主動性過程中，對于學生反饋信息教師應當及時收集，并且在實際設計過程中應當將這些內(nèi)容作為依據(jù)，從而保證能夠更好針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行教學，使其數(shù)學綜合素質(zhì)及能力得以提升.

二、合理應用情境教學法教學

在高中數(shù)學課堂教學過程中，為能夠使課堂活力得以提升，使課堂教學更加豐富，從而使學生興趣得以提升，教師可對情境教學法進行應用.在實際課堂教學過程中，教師應當針對學生實際情況創(chuàng)設問題情境，從而使學生能夠在具體情境中學習數(shù)學知識，進而使其將數(shù)學知識更好理解及掌握.在應用情境教學法進行高中數(shù)學教學過程中，十分重要的一個方面是創(chuàng)設問題情境，在此基礎上才能夠保證情境教學法發(fā)揮出更好的作用.為能夠更好創(chuàng)設教學情境，教師應當對學生性格特點及興趣愛好進行分析，并且結合實際教學內(nèi)容對問題情境進行合理創(chuàng)設，從而保證問題情境更符合學生情況，使學生能夠更好融入情境中，保證其能夠在實際教學中積極參與，提升其學習主動性及積極性，也就能夠使課堂教學更加豐富多彩，更加具有活力，最終使課堂教學效果能夠得以有效提升，促進學生能夠得以更好發(fā)展[1-2].

三、加強師生互動

在傳統(tǒng)高中數(shù)學課堂教學過程中，之所以課堂教學缺乏活力，很大一方面，就是師生之間缺乏互動，大多數(shù)情況下都是教師講解，學生聽講，課堂教學形式比較單一，并且也比較枯燥，課堂氛圍比較沉悶.所以，為使課堂活力得以有效提升，高中數(shù)學教師應當對師生互動加強重視，積極改變以往課堂教學狀態(tài)，與學生之間加強溝通交流，從而更好地了解學生實際情況及學習中存在的問題，從而能夠?qū)W生更加有針對性地進行教學.另外，通過加強課堂師生互動，學生也能夠在課堂教學中更好參與，從而使課堂教學更加豐富多彩，進而真正提升課堂教學活動，使學生更好學習數(shù)學知識，最終保證其數(shù)學綜合能力及綜合素質(zhì)能夠更好提升，促進其更好發(fā)展.

四、合理運用多媒體教學

多媒體教學是當前應用十分廣泛的一種現(xiàn)代化教學方法，通過對多媒體教學進行合理應用，可使課堂教學更加生動形象，使課堂教學內(nèi)容更加豐富，也就能夠使學生的學習興趣及課堂教學參與積極性得以提升，使課堂活力得以提升.在高中數(shù)學實際課堂教學中，數(shù)學教師應當依據(jù)多媒體教學特點，結合實際數(shù)學教學內(nèi)容，在此基礎上對多媒體教學更好應用，從而使多媒體教學作用能夠得以更好發(fā)揮，使課堂教學內(nèi)容更加形象，保證學生更好地了解教學內(nèi)容，進而更好將教學內(nèi)容掌握，促進高中教學更好發(fā)展[2-3].

五、結 語

在當前高中數(shù)學實際教學過程中，積極提升數(shù)學課堂活力已經(jīng)成為十分重要的一項內(nèi)容，同時也是提升課堂教學質(zhì)量的必然要求及需求.在實際教學過程中，作為高中數(shù)學教師應當清楚認識到激發(fā)課堂教學活力的重要意義，并且要積極選擇有效措施提升課堂活力，在此基礎上更好開展數(shù)學課堂教學，使學生數(shù)學能力及水平得以提升.

【參考文獻】

[1]王學會.激發(fā)課堂活力，實現(xiàn)高效教學——高中數(shù)學課堂教學探究[J].學周刊，2016（24）：62-63.

[2]趙國興.激活課堂活力，打造高中數(shù)學高效課堂[J].學周刊，2016（15）：223-224.

[3]朱春紅.淺談如何激發(fā)高中數(shù)學課堂活力[J].學周刊，2015（24）：237.endprint