李仕云

【摘 要】 隨著中學(xué)教育的課程的不斷改革，新課程標(biāo)準(zhǔn)對于初中的英語教學(xué)也提出了更高的要求，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合在初中的英語課堂中使用了，英語課堂中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生英語水平的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合水平的全面提高，這樣就要求教師找到合適的教學(xué)方法，對于大部分的中國英語教師來說任務(wù)型教學(xué)法還是一種比較新的教學(xué)方法，如何使用這一教學(xué)方法是教師要在實(shí)踐中作相應(yīng)的研究，任務(wù)型教學(xué)法對于教學(xué)效果的優(yōu)化已經(jīng)起到了重要的作用。

【關(guān)鍵詞】 任務(wù)型；教學(xué)法；英語；閱讀；應(yīng)用

初中英語課堂中任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用，是在教室的引領(lǐng)下，運(yùn)用一些感知以及體驗(yàn)等等的方式實(shí)現(xiàn)英語課堂中的任務(wù)型的目標(biāo)，要求教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，提高英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的英語閱讀水平以及英語綜合能力，使學(xué)生積極的參與到英語課堂中來。

一、結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)置相應(yīng)的閱讀任務(wù)

“興趣是最好的老師”，處于初中階段的學(xué)生不論是在心理還是生理上都是處于一個發(fā)展的階段，這時(shí)對于自己感興趣的東西也會愿意接受，因此初中英語教師在進(jìn)行英語閱讀教學(xué)的時(shí)候就要注意趣味性的教學(xué)，結(jié)合一些有趣的閱讀材料以及教學(xué)方法，使教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法更加明確。教師在進(jìn)行閱讀任務(wù)的確定時(shí)要注意做到形象并且要具體化，同時(shí)還要具有一定的趣味性，如果能貼近學(xué)生的生活是更好的。教師將閱讀內(nèi)容設(shè)計(jì)的貼近學(xué)生的生活不但能夠提高學(xué)生的閱讀水平，同時(shí)也能夠增加學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

二、鼓勵學(xué)生多元化探究，提高學(xué)生英語閱讀水平

在初中英語閱讀的教學(xué)中，教師想要將學(xué)生閱讀能力進(jìn)行全面的提高就要設(shè)定明確的閱讀的任務(wù)，這樣能夠提高閱讀教學(xué)的效果，在這個過程中教師要注意采用多元化的教學(xué)手段來對學(xué)生閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)也要注意要具有針對性，使得教師的這種教學(xué)方法能夠真的對學(xué)生的閱讀水平有一定的提高。教師在進(jìn)行多元化的教學(xué)時(shí)首先要給學(xué)生足夠的能夠進(jìn)行自主閱讀的時(shí)間以及空間，讓學(xué)生的頭腦能夠得到充分的解放，這樣讓學(xué)生選擇最適合自己的最有利的閱讀方式進(jìn)行閱讀，這樣能夠保證學(xué)生閱讀活動的順利進(jìn)行。

三、師生共同合作，確保閱讀活動的有效開展

在初中英語閱讀的教學(xué)過程中，在英語閱讀教學(xué)的過程中將任務(wù)型教學(xué)法運(yùn)用到其中，這樣對于學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)起到很重要的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能夠積極主動地參與到教學(xué)的過程中來，這樣對于學(xué)生的合作意識也有一定的增強(qiáng)，任務(wù)型的教學(xué)方法可以使學(xué)生對于學(xué)生英語的閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，師生的合作，能夠保證課堂任務(wù)的順利進(jìn)行，也能夠促進(jìn)師生之間的感情。在進(jìn)行任務(wù)型閱讀任務(wù)的教學(xué)過程中，教師與學(xué)生的合作就使教師能夠根據(jù)學(xué)生的動機(jī)以及動力去指定具體的教學(xué)任務(wù)，通過完成各種任務(wù)能夠英語閱讀知識的學(xué)習(xí)。

任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中起著十分重要的積極的作用，并且隨著教育改革的發(fā)展，任務(wù)型教學(xué)法在英語閱讀的教學(xué)中顯得尤為重要。采用任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行英語閱讀教學(xué)的方式對于提高學(xué)生的閱讀能力以及學(xué)習(xí)英語的綜合能力都有一定的幫助。

【參考文獻(xiàn)】

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