葉春美

【摘 要】 隨著教育教學(xué)理念的發(fā)展及素質(zhì)教育的實施，現(xiàn)階段的新課程改革屬于各個年級、各個學(xué)科教學(xué)過程中的重點及要求，在新課程改革理念下如何開展相應(yīng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生們綜合素質(zhì)及提高小學(xué)語文教學(xué)效率來說顯得尤為重要。為了分析在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中落實新課改理念的途徑，筆者針對新課改理念的具體內(nèi)容進行了分析。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；課堂教學(xué)；新課改理念

新課改理念主要是指在現(xiàn)階段教育教學(xué)體制發(fā)展創(chuàng)新過程中新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革手段，屬于全面推進素質(zhì)教育的有效手段及必要途徑，新課改理念的核心及目標為在21世紀構(gòu)建符合素質(zhì)教育相關(guān)理念及要求的基礎(chǔ)教育課程體系。在新課改理念的帶領(lǐng)下，小學(xué)語文教學(xué)過程中重視自主、探究及合作學(xué)習(xí)，促進社會發(fā)展及人類進步，改變我國現(xiàn)階段教育、教學(xué)發(fā)展相對落后的現(xiàn)象，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，促進小學(xué)生綜合素質(zhì)及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、在教學(xué)過程中落實新課改理念的途徑

（一）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高自主學(xué)習(xí)氛圍

在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過各類文學(xué)作品展現(xiàn)語言表達的美感，在課堂教學(xué)過程中營造積極愉快及輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生們感受及掌握文學(xué)的能力。教師應(yīng)根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容利用各項實體的教學(xué)用具營造相應(yīng)的教學(xué)氛圍，促進學(xué)生快速融入教學(xué)過程中進行體驗及感受，加深學(xué)生對文章的理解及學(xué)習(xí)。

（二）實施多元化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生們學(xué)習(xí)特點及學(xué)習(xí)需求采用多元化的教學(xué)手段及教學(xué)方式促進學(xué)生們綜合素質(zhì)及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，合理選擇適合的教學(xué)方式深入文本中，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，采用任務(wù)教學(xué)法、問題教學(xué)法、小組合作教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)等多元化的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（三）采用教學(xué)后訓(xùn)練檢測及教學(xué)過程中重點講解的方式

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將自己遇到的問題表達出來，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的教學(xué)氛圍，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的重難點及難以理解的問題組織學(xué)生展開探究及分析，對問題進行分析，解放學(xué)生的天性，積極發(fā)揮自身思考及探究能力，繼而解決問題，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。此外，在教學(xué)結(jié)束后，還應(yīng)通過訓(xùn)練檢測的方式提高學(xué)生利用所學(xué)知識解答問題的能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，教師可以提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入、拓展及延伸的思考及分析，繼而解決問題，在提高學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的過程中，促進學(xué)生拓展能力及延伸能力的發(fā)展及培養(yǎng)。

二、結(jié)語

在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循新課程改革理念的相關(guān)要求、學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求等通過實施結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高自主學(xué)習(xí)氛圍、符合新課改要求實施多元化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率及采用教學(xué)后訓(xùn)練檢測及教學(xué)過程中重點講解的方式等多方面的教學(xué)方式促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展及小學(xué)語文課堂教學(xué)水平的提高，符合我國現(xiàn)階段新課程改革相關(guān)教學(xué)理念及教學(xué)要求，促進教育教學(xué)水平的提高及發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 李昌路. 對新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)評價的思考[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2013，7（16）：12.

[2] 李春葉. 新課改理念下關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的思考[J]. 青年時代，2014，15（10）：140.