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【摘 要】 本文首先對(duì)古詩(shī)文的基本概念和古詩(shī)文的教學(xué)模式進(jìn)行了論述，然后分析了應(yīng)用此類(lèi)教學(xué)方式的目的與意義，最后探討了提升古詩(shī)文教學(xué)魅力的策略。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文；古詩(shī)文教學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；教學(xué)魅力；古詩(shī)文魅力

小學(xué)語(yǔ)文中的古詩(shī)文教學(xué)起到加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育以及幫助學(xué)生形成正確價(jià)值理念的作用。深入挖掘古詩(shī)文教學(xué)的魅力，并借助有效的教學(xué)方法讓學(xué)生受到熏陶，能夠進(jìn)一步提升其思想道德與品質(zhì)，最終升華學(xué)生的人格與修養(yǎng)。

一、古詩(shī)文教學(xué)的概念界定及其模式

（一）古詩(shī)文教學(xué)的概念

古詩(shī)文，通常又被稱(chēng)作文言詩(shī)文，其通常指代的是古代通過(guò)古漢語(yǔ)等方式而記錄保留下來(lái)的詩(shī)歌、散文等各類(lèi)文學(xué)作品。古詩(shī)文教學(xué)，就是通過(guò)有效的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠理解古詩(shī)文中的基本意義、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的意境。

（二）古詩(shī)文教學(xué)的模式

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，主要是對(duì)其中的語(yǔ)句逐一展開(kāi)翻譯，圍繞著古詩(shī)詞所表達(dá)的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)詞的歷史背景，將詩(shī)詞所要呈現(xiàn)的所有的內(nèi)容進(jìn)行翻譯解讀。學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，往往難以理解其中的情感與意境。

二、小學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用古詩(shī)文教學(xué)的目的與意義

（一）小學(xué)語(yǔ)文中運(yùn)用古詩(shī)文教學(xué)的目的

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用古詩(shī)文教學(xué)就是讓學(xué)生能夠體味古詩(shī)文的韻律美、領(lǐng)略古詩(shī)文的情感美和意境美。古代文人在詩(shī)詞表達(dá)上通常是精煉含蓄卻又意境無(wú)窮，學(xué)生需要感受其節(jié)奏感，體會(huì)其中蘊(yùn)含的韻律美。

（二）小學(xué)語(yǔ)文中運(yùn)用古詩(shī)文教學(xué)的意義

小學(xué)語(yǔ)文中古詩(shī)文教學(xué)的意義在于發(fā)掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和開(kāi)展無(wú)痕的思想教育這兩個(gè)方面。古詩(shī)文中蘊(yùn)藏著古人所要傳達(dá)的許多思想，古詩(shī)文教學(xué)能夠很好的達(dá)到無(wú)痕思想教育的目的。

三、 提升古詩(shī)文教學(xué)魅力的策略

（一）有效激發(fā)學(xué)生的古詩(shī)文學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)語(yǔ)文中的古詩(shī)文教學(xué)在一定程度上起到加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的作用，同時(shí)也可以幫助他們形成和培養(yǎng)正確的價(jià)值理念。在老師的引領(lǐng)之下，學(xué)生經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就得以自主的領(lǐng)悟到古詩(shī)文中作者的內(nèi)心情感，最終學(xué)生的古詩(shī)文學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到逐步增強(qiáng)。

（二）合理運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)展開(kāi)教學(xué)

信息化技術(shù)的發(fā)展給現(xiàn)代教學(xué)提供了便捷的內(nèi)容呈現(xiàn)形式。有效的信息化手段能夠吸引學(xué)生的關(guān)注力，學(xué)生既收獲了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教師也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的效果。信息化的呈現(xiàn)可以最大化地減小古詩(shī)文作者和學(xué)生之間不易于克服的時(shí)空界限，進(jìn)而讓學(xué)生更加直觀地感受作者的情感，最終實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育這一基本目標(biāo)。

（三）開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)文學(xué)習(xí)活動(dòng)

要想實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面的愛(ài)國(guó)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，就應(yīng)多舉辦豐富多彩的古詩(shī)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)建立古詩(shī)文學(xué)習(xí)興趣小組，組員之間能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，不僅能夠鍛煉學(xué)生自我展現(xiàn)力，也能夠加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。而在中秋節(jié)這樣的節(jié)日里，教師通過(guò)對(duì)中秋節(jié)的淵源進(jìn)行解讀以及對(duì)詩(shī)文的講解，必然能夠加深學(xué)生對(duì)于詩(shī)文內(nèi)容和意境的掌握。

【參考文獻(xiàn)】

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