田曉龍

【關(guān)鍵詞】 物理教學(xué)；教學(xué)效率；提升

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）22—0067—01

全面實施新課程以來，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化。但目前仍有很多教師受傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的影響，擺脫不了知識教學(xué)的概念化、系統(tǒng)化，課堂始終籠罩在傳統(tǒng)講授式、灌輸式的陰影下，使得課堂教學(xué)出現(xiàn)了低效甚至無效的現(xiàn)狀。那么，如何提高物理教學(xué)的效率呢？

一、轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、加強師資建設(shè)是基礎(chǔ)

我國著名的教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“學(xué)高為人師，身正為人范?！庇纱吮阒處煂τ趯W(xué)生起著引導(dǎo)示范的作用。然而，在傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)過程中，部分教師仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，忽視了學(xué)生的主體地位，同時師生之間缺乏交流互動，致使初中課堂教學(xué)效率低下。此外，還有部分教師自身素質(zhì)不高，對部分物理問題并沒有鉆研透徹便向?qū)W生講解，自己講不清楚，學(xué)生當然也難以理解，繼而導(dǎo)致物理教學(xué)效率低下。因此，針對部分學(xué)校師資力量不強的現(xiàn)象，首先，學(xué)校應(yīng)加強對于教師團隊的培訓(xùn)，及時開展物理教學(xué)研討會，改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，針對教學(xué)過程中存在的問題及時尋求解決策略。其次，學(xué)校還要積極引進優(yōu)秀教學(xué)人才，讓其作為代表帶領(lǐng)整個教師團隊共同進步。最后，教師也要不斷提升自身素質(zhì)，加強與別的教師之間的交流，促進整個團隊的共同發(fā)展和進步。

二、深讀教材、研究學(xué)生、制訂科學(xué)的教學(xué)方案是關(guān)鍵

教材是教學(xué)的載體，學(xué)生是教學(xué)的對象，教學(xué)方案是教師教學(xué)的依據(jù)，因此，深讀教材、研究學(xué)生、制訂科學(xué)的教學(xué)方案是打造高效課堂的關(guān)鍵。隨著新課改的實施，教材也發(fā)生了很多變化，增加了很多與時代發(fā)展緊密相聯(lián)的內(nèi)容，同時部分以前被視為重點的內(nèi)容由于與時代脫鉤而被劃分為僅了解的內(nèi)容，或者直接被刪除。因此，研究教材、深挖教材內(nèi)容勢在必行。教師的教學(xué)是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師的一切教學(xué)行為都必須在了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上進行，因此了解學(xué)生至關(guān)重要。除此之外，教學(xué)方案也是影響教學(xué)質(zhì)量最為關(guān)鍵的因素。教師的一切教學(xué)行為都是在教學(xué)方案的指導(dǎo)下進行的，因此，制訂科學(xué)、合理的教學(xué)方案也是必不可少的?？梢姡钭x教材、研究學(xué)生、制訂科學(xué)的教學(xué)方案三者缺一不可。

三、重視實驗教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的基本能力是重點

物理是一門以實驗為主的自然學(xué)科，很多物理定律來源于實踐并在實踐過程中驗證。初中階段的學(xué)生好動，對外界充滿了思考和想法，他們有實驗的需求，喜歡動手。因此，在初中物理實驗教學(xué)中，一方面，要將演示實驗教學(xué)僅可能地改為操作實驗，讓學(xué)生在參與實驗的過程中感受規(guī)律，體驗成功，享受快樂，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的興趣；另一方面，要強化操作實驗，要讓學(xué)生在操作中感知物理，愛上物理。要強調(diào)的一點是：學(xué)生做實驗時教師要適時引導(dǎo)。筆者認為，教師要在學(xué)生需要處引導(dǎo)，在學(xué)生困惑處點撥，在學(xué)生參與中鼓勵，在學(xué)生體驗成功時給予鼓舞。

如，在做“測量小燈泡電功率”的實驗時，教師便可以給學(xué)生準備一定的實驗器材讓學(xué)生在物理課堂上自主設(shè)計并獨自完成測量小燈泡電功率的實驗。教師可以先向?qū)W生講解測量電功率的計算公式，然后給予學(xué)生一定的提示，接下來鼓勵學(xué)生自己動手連接電路來測量電功率。在學(xué)生操作的過程中，教師應(yīng)認真觀察，及時糾正學(xué)生操作不當?shù)牡胤?，防止出現(xiàn)意外事故。此外，還要對學(xué)生存在的問題耐心解答，協(xié)助學(xué)生順利完成實驗。在此過程中，學(xué)生不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，同時還提升了學(xué)生的物理實驗?zāi)芰Α?/p>

當然，作為物理教師，我們應(yīng)該加強思考，注重分析，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，然后通過總結(jié)形成一套適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法。

編輯：謝穎麗endprint