王立娟

摘要：隨著“兩學(xué)一做”教育活動在全國范圍內(nèi)的深入開展和黨的十九大精神的提出，基層黨建工作受到了社會各界的普遍重視，這對高職院校而言也同樣如此。本文以高職院校的基層黨建工作作為研究核心，從網(wǎng)絡(luò)化、項(xiàng)目化、品牌化這三個方面，對高職院校的基層黨建工作展開了詳細(xì)的探討，希望能為廣大的高職院校領(lǐng)導(dǎo)人員的基層黨建工作提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；基層黨建；網(wǎng)絡(luò)化

引言：如今，人們的生活已經(jīng)迎來了互聯(lián)網(wǎng)的時代，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活中的一點(diǎn)一滴都產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生作為一個思維活躍、追趕潮流的群體，對新鮮事物有著很強(qiáng)的接受能力，對于信息和知識的獲取也越來越依賴手機(jī)和電腦的幫助，這意味著高職院?；鶎狱h建工作也必須要順應(yīng)時代的潮流。因此，對高職院?；鶎狱h建的網(wǎng)絡(luò)化、項(xiàng)目化、品牌化建設(shè)展開研究，有著非常重要的意義。

1.高職院?；鶎狱h建的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

1.1班級設(shè)賬號，每周一新聞。在互聯(lián)網(wǎng)時代，黨建工作的開展有了更多的途徑。在以往，校內(nèi)官網(wǎng)的黨建新聞都是由專人進(jìn)行發(fā)布的，這導(dǎo)致基層的教師和同學(xué)無法參與到其中，其黨建效果也不夠理想。為了讓基層人員全部都參與到黨建工作當(dāng)中，高職院校的黨建工作者可以對每個專業(yè)的黨支部配備一個官網(wǎng)賬號，并讓他們每周都發(fā)布一個黨建方面的新聞，然后在每個學(xué)期的收尾階段，各個專業(yè)需要對所發(fā)布的新聞質(zhì)量加以評比。在發(fā)布新聞之前，各專業(yè)的黨支部需要對學(xué)生展開專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了新聞采編、網(wǎng)站編輯、攝影技術(shù)等多項(xiàng)內(nèi)容。這不但會增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力，也能夠讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的責(zé)任意識。另外，各專業(yè)的黨支部需要對各條黨建新聞的訪問量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和排名，然后定期將排名的結(jié)果公布出來，讓學(xué)生對自己的工作成果有一個及時的了解，從而激發(fā)學(xué)生們主動地參與到基層黨建工作當(dāng)中。

1.2黨員實(shí)名制，每月一感想。建立現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺，可以幫助高職院校的黨建工作者在當(dāng)前社會的信息化進(jìn)程當(dāng)中掌握到更多的主動權(quán)。如今，網(wǎng)絡(luò)的大面積傳播已經(jīng)使黨建工作深入到了校園內(nèi)的各個角落當(dāng)中，黨組織建設(shè)的活動舞臺也越來越大。在網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)下，黨建工作可以讓更多優(yōu)秀的學(xué)生參與進(jìn)來，這不僅會提高黨建工作的效率，還能夠有效地降低黨建工作所花費(fèi)的開支，從而推動基層黨建工作更加健康、科學(xué)地發(fā)展。為充分發(fā)揮黨員的模范作用，高職院?？梢詾榛鶎狱h員設(shè)置實(shí)名制的賬號，并根據(jù)黨建活動的內(nèi)容，讓基層的黨員們每個月寫一篇黨建活動的感想，這種方式不但可以將黨員的先鋒帶頭作用充分地發(fā)揮出來，也可以讓基層群眾對黨員的行為加以監(jiān)督[1]。

2.高職院?；鶎狱h建的項(xiàng)目化建設(shè)

2.1弘揚(yáng)“家鄉(xiāng)美”的主旋律。目前，很多高職院校的基層黨支部在活動形式上存在過于單一的缺點(diǎn)，并不具備較強(qiáng)的互動性，因此，高職院校的黨建工作者應(yīng)該采取一定的措施，對基層黨建工作進(jìn)行項(xiàng)目化建設(shè)，使黨建工作“活起來”，這樣才能讓更多的學(xué)生主動參與到黨建工作中。以華北電力大學(xué)工商管理系黨支部為例，該專業(yè)的黨支部在每年的寒暑假期間都會在該學(xué)校的官網(wǎng)上開展以“家鄉(xiāng)美”為主題的黨建活動。在放假前，黨支部會將活動的具體安排通知給基層的學(xué)生們，并設(shè)置一些獎勵措施來激勵學(xué)生們主動地參與到活動當(dāng)中。在“家鄉(xiāng)美”的活動中，學(xué)生需要用心去感受自己家鄉(xiāng)的美麗，并通過相機(jī)或手機(jī)將家鄉(xiāng)的一些獨(dú)特景色、風(fēng)土人情、民族文化等美麗的事物拍下來，并附上一些簡要的說明，然后將其上傳到學(xué)校的官網(wǎng)上，這樣一來，全校的學(xué)生就都能通過學(xué)校的官網(wǎng)來觀看這些各具特色的“家鄉(xiāng)美”。這種將黨建工作和家鄉(xiāng)文化結(jié)合的項(xiàng)目化教育方式，對黨的精神的貫徹可以起到良好的推動作用。

2.2傳播“樹榜樣”的正能量。推動黨建工作的項(xiàng)目化建設(shè)，就是用創(chuàng)新精神來對高職院校的基層黨建工作加以改進(jìn)，使高職院校的黨建工作者能夠在新形勢下探索出有著時代特質(zhì)的基層黨建思路。因此，高職院校的黨建工作者還應(yīng)當(dāng)在各個學(xué)院中選取一些在學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐等領(lǐng)域有著突出貢獻(xiàn)的榜樣人物，對他們的偉大事跡加以宣傳，傳播“樹榜樣”的正能量。例如，高職院校的黨建工作者可以在校內(nèi)的官網(wǎng)上將這些榜樣人物以及他們的偉大事跡公布出來，從而引導(dǎo)校內(nèi)的學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?；鶎拥狞h組織可以用網(wǎng)絡(luò)投票的方式，讓學(xué)生在網(wǎng)站上對榜樣人物進(jìn)行評選，或舉辦一些以“榜樣精神”為主題的政治講座，面對面地向?qū)W生們宣傳這些榜樣人物的偉大事跡，鼓舞學(xué)生向榜樣人物學(xué)習(xí)。

3.高職院?；鶎狱h建的品牌化建設(shè)

3.1加大宣傳力度。在新時期，黨建工作應(yīng)注重品牌化的建設(shè)。高職院校的黨建工作者應(yīng)積極地創(chuàng)立黨建品牌，樹立品牌人物，加大對黨的精神的宣傳力度，引導(dǎo)校內(nèi)基層的黨組織成員們運(yùn)用現(xiàn)代化的管理理念來對黨建工作加以管理，這樣才能增強(qiáng)黨建工作的績效，從而落實(shí)對基層黨組織的建設(shè)。所謂的創(chuàng)立黨建品牌，就是指黨建工作者應(yīng)該在日常的工作中積累黨建教育的經(jīng)驗(yàn)，并對其進(jìn)行不斷的完善，從而增大黨建教育的影響力。通過創(chuàng)立黨建品牌，可以吸引更多的黨員和群眾參與到黨建工作當(dāng)中，并讓黨建工作更好地被基層人員所認(rèn)可。在品牌化的建設(shè)策略下，基層黨建工作所獨(dú)有的魅力和亮點(diǎn)會更加凸顯，黨建工作也會在基層學(xué)生當(dāng)中形成一個較為良好的口碑，這些都是黨建工作品牌化建設(shè)的重要作用[2]。

3.2用好微信平臺。時代的發(fā)展推動著技術(shù)的革新，高職院校若想開展好基層的黨建工作，就必須順應(yīng)時代的潮流。如今，絕大多數(shù)的學(xué)生都在使用智能手機(jī)，而微信更是他們必備的社交軟件。因此，高職院校應(yīng)該將微信平臺作為宣傳黨的精神的重要陣地，也是促進(jìn)黨建工作品牌化的一個新的手段。與網(wǎng)站相比，微信有著更強(qiáng)的互動性，其形式也更加迎合學(xué)生的喜好，利用微信來開展黨建工作，可以有效地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。因此，高職院校的黨建工作者可以將一些黨建教學(xué)內(nèi)容以微信的形式在學(xué)生當(dāng)中傳播，使其形成品牌化的黨建內(nèi)容。例如，高職院?？梢越柚⑿牌脚_來開展以“黨的基礎(chǔ)知識”為主題的競賽活動，通過活動的方式將傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳遞教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷碾p向互動教育模式。另外，為了增大學(xué)生們參與黨建工作的熱情，黨建教師還可以將教學(xué)問題發(fā)布到微信平臺上，然后學(xué)生們就能直接登錄微信平臺來作答，而微信平臺的后臺評分系統(tǒng)可以自動進(jìn)行打分。通過微信平臺的方式，高職院校可以有效地提高基層黨建工作的質(zhì)量。

總結(jié)：綜上所述，為了順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢和社會的潮流走向，高職院校的基層黨建工作應(yīng)積極地向著網(wǎng)絡(luò)化、項(xiàng)目化、品牌化的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)型。對于高職院校的黨建工作者而言，應(yīng)在班級內(nèi)設(shè)置賬號，實(shí)施黨員實(shí)名制的制度，弘揚(yáng)“家鄉(xiāng)美”的主旋律，傳播“樹榜樣”的正能量，加大宣傳力度，用好微信平臺。只有做到這些，才能真正實(shí)現(xiàn)高職院?；鶎狱h建工作的網(wǎng)絡(luò)化、項(xiàng)目化和品牌化。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊潘升. 高職院校基層黨建工作創(chuàng)新研究[J]. 改革與開放，2017，（08）：45-46.

[2]張小軍，汪雙成. 高職院校學(xué)生基層黨建工作探析[J]. 中國林業(yè)教育，2014，32（03）：42-44.