張吳忠

【摘 要】初中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化教育引導(dǎo)作用，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行充分的改進(jìn)，為學(xué)生打造量身定做的優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生的發(fā)展提供有力服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】初中體育；個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)要求

在初中體育教學(xué)工作中，廣大教師要充分著眼于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，利用體育教學(xué)這一媒介，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)毅力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、友愛精神、自控能力和愛國情感，使體育教學(xué)為學(xué)生健康成長發(fā)揮更為積極的作用。

一、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)毅力

當(dāng)代初中生屬于溫室里長大的一代，他們?cè)趦纱说暮亲o(hù)下，生活富足也沒有經(jīng)歷過什么挫折。這樣的成長歷程需要增加一些磨礪，讓學(xué)生在磨礪中成長，形成頑強(qiáng)的毅力。對(duì)此，筆者利用體育教學(xué)強(qiáng)化了這一方面的訓(xùn)練。例如在800米跑步訓(xùn)練中，有些學(xué)生跑到中途就吃不消了，半途而廢。筆者親自上陣和學(xué)生一起跑完全程，并在這一過程中鼓勵(lì)學(xué)生，一定要相信“別人能，我也能”“我為什么要比別人差”，對(duì)他們不停的進(jìn)行鼓勁和心理暗示，激發(fā)他們勇于超越自我的信念。在筆者的鼓勵(lì)下，全班除一位學(xué)生因身體原因外，其他學(xué)生均跑完了全程。對(duì)此，筆者對(duì)他們進(jìn)行了充分的肯定，雖然個(gè)別學(xué)生成績沒有達(dá)標(biāo)，但是畢竟跑完了全程，挑戰(zhàn)自我實(shí)現(xiàn)了突破。這樣的教育對(duì)學(xué)生而言，有利于培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的毅力，不僅在體育訓(xùn)練中，在別的學(xué)習(xí)方面也會(huì)勇往直前，遇到困難時(shí)不繞著走，而是直面困難克服困難，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的毅力。

二、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)以團(tuán)結(jié)協(xié)作為主流的社會(huì)，任何個(gè)人的力量都是有限的，必須要融入到集體團(tuán)隊(duì)之中，才能更好的發(fā)揮作用。現(xiàn)在的初中生絕大多數(shù)屬于獨(dú)生子女，他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中缺乏一種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，往往習(xí)慣于單打獨(dú)斗。對(duì)此，教師要強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，筆者對(duì)班級(jí)進(jìn)行了分工協(xié)作，組織了八人的運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽，另外其他同學(xué)又分為若干個(gè)小組，有專門負(fù)責(zé)宣傳鼓勁的宣傳組，包括里面的拉拉隊(duì)等；有專門負(fù)責(zé)撰寫本班運(yùn)動(dòng)員先進(jìn)事跡的報(bào)道組，及時(shí)向校園廣播站投稿；有負(fù)責(zé)后勤保障的保障組，為運(yùn)動(dòng)員提供飲料食品以及全程陪護(hù)等等。每一位學(xué)生都編入了不同的團(tuán)隊(duì)，大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)——班級(jí)榮譽(yù)而進(jìn)行努力。在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行期間，班級(jí)學(xué)生全部動(dòng)了起來，圍繞這一目標(biāo)密切協(xié)作，有條不紊的運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)，使整個(gè)班級(jí)在這一項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了優(yōu)秀的成績，這也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量，對(duì)學(xué)生是一次團(tuán)隊(duì)意識(shí)的生動(dòng)教育。

三、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生友愛精神

大家有緣在一起學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛。筆者在教育教學(xué)工作中始終堅(jiān)持這一理念，并向?qū)W生進(jìn)行灌輸，在體育教學(xué)中弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的體育精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其他同學(xué)伸出援助之手。例如技能技巧動(dòng)作訓(xùn)練中，有些學(xué)生不得要領(lǐng)，動(dòng)作不規(guī)范不到位。此時(shí)，筆者鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)和他進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)他進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo)，幫助他掌握技巧要領(lǐng)。這樣的氛圍使學(xué)生感受到集體的溫暖，感受到同學(xué)的關(guān)心，在內(nèi)心自然而然就會(huì)產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)友愛的信念。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，筆者鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛，在生活上更是如此。班級(jí)一位學(xué)生因腿部受傷，無法參加體育課外訓(xùn)練，班級(jí)同學(xué)每節(jié)體育課都架著他到操場邊觀看大家的訓(xùn)練，下課時(shí)再把他架回去，這也體現(xiàn)了同學(xué)之間的友愛精神。在體育教學(xué)中大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，使每一位學(xué)生受到教育，不僅影響著他們的學(xué)習(xí)，更影響著他們的成長，為他們的人生之路提供了正能量的引導(dǎo)。

四、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)能力

自護(hù)能力培養(yǎng)是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要目標(biāo)，主要分為兩個(gè)方面，首先要強(qiáng)化學(xué)生急救知識(shí)方面的培訓(xùn)，讓學(xué)生在遇到突發(fā)情況時(shí)懂得如何保護(hù)自己。筆者在教學(xué)中進(jìn)行了防觸電、防溺水等方面的常識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生懂得如何規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)，以及遇到他人觸電、溺水時(shí)怎樣進(jìn)行急救，這些知識(shí)在關(guān)鍵時(shí)候能夠發(fā)揮非常重要的作用。與此同時(shí)，還強(qiáng)化了學(xué)生心理疏導(dǎo)能力方面的引導(dǎo)。初中生處于青春期，心理出現(xiàn)障礙比較常見，此時(shí)就需要教師進(jìn)行一些方法的引導(dǎo)。例如教育學(xué)生怎樣疏導(dǎo)過大的心理壓力，將中考定位在一個(gè)合適的位置，消除學(xué)生過于緊張的壓力，反而讓他們能夠輕裝上陣、勇往直前。再比如，初中生與同學(xué)之間的交流能夠促進(jìn)個(gè)性成長，但是有些學(xué)生與他人存在著一些矛盾，不利于團(tuán)結(jié)，教師也要進(jìn)行這一方面的疏導(dǎo)，教育他們大事講原則、小事講風(fēng)格，同學(xué)之間應(yīng)該謙讓包容，提高了他們的與人交往能力。

五、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情感

在初中體育教學(xué)中，愛國主義教育也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。教師要結(jié)合教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義理念的滲透。例如向?qū)W生介紹我國承辦的亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等重大賽事，并從這些賽事承辦的過程中感悟中國體育事業(yè)的發(fā)展，感悟祖國綜合實(shí)力的強(qiáng)大。另外，教師還可以向?qū)W生介紹一些重大賽事中中華健兒取得的優(yōu)異成績，當(dāng)五星紅旗在賽場上空冉冉升起，義勇軍進(jìn)行曲響徹上空，對(duì)學(xué)生而言也是一次深刻的愛國主義思想教育。在體育教學(xué)中滲透愛國主義情感教育，是初中生思想教育的重要組成部分，廣大教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行有效的滲透，將愛國元素融入體育教學(xué)活動(dòng)之中，更好的發(fā)揮對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

綜上所述，在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，需要廣大教師注重教學(xué)理念創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育方式方法，將更多的創(chuàng)新融入教學(xué)中，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面優(yōu)化，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

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