杜凱 郭彪

【編者按】：讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí);讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中掌握動(dòng)作技術(shù)，這是體育課程發(fā)展的必然方向，也是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)形成、樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思等素養(yǎng)的基本要求。現(xiàn)在的體育課堂更多呈現(xiàn)出豐富的練習(xí)手段、方法，充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，更多的練習(xí)與體驗(yàn)、理解與感悟，我想，這就是我們的方向。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)課;華爾茲;創(chuàng)新;教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2018）10-0031-03

一、本課設(shè)計(jì)思路

本課結(jié)合室外課所學(xué)的“校園華爾茲”為切入口，利用室內(nèi)課特點(diǎn)解決本教材室外課沒(méi)有解決的問(wèn)題。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受身體重心的變化，進(jìn)行華爾茲（姿態(tài)、身體控制能力）的輔助練習(xí)，改善學(xué)生不良身體姿態(tài)。合理利用現(xiàn)有桌椅進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)因地制宜，合理、有效地利用有限場(chǎng)地、器材進(jìn)行體育鍛煉。課堂練習(xí)內(nèi)容由單一到整體，單人到雙人，雙人到小組，不同小組的劃分做到了分層教學(xué)。在分組練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力，提高團(tuán)隊(duì)集體合作意識(shí)。最后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所需和教學(xué)環(huán)境特色，教師設(shè)計(jì)出相關(guān)體能練習(xí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

二、課時(shí)計(jì)劃

【點(diǎn)評(píng)】：本節(jié)課改變了現(xiàn)有中學(xué)室內(nèi)體育課一般以上理論課或觀看教學(xué)視頻為主，而室內(nèi)體育課幾乎沒(méi)有任何運(yùn)動(dòng)量的現(xiàn)狀，并對(duì)室外課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、延續(xù)和提升。同時(shí)本節(jié)課充分運(yùn)用了身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的原理來(lái)進(jìn)行華爾茲身體姿態(tài)、控制能力輔助練習(xí)，使得體育學(xué)習(xí)更為科學(xué);練習(xí)組織從單人到雙人再到小組練習(xí)，使得練習(xí)的形式逐步豐富起來(lái)，可以說(shuō)本節(jié)課為室內(nèi)體育教學(xué)提供了范式。