張雨琦 文甜甜

摘? 要：本文以網(wǎng)絡(luò)微課程為切入點(diǎn)，將創(chuàng)編的室內(nèi)小游戲活動方案整理歸納，為廣大一線體育教師提供室內(nèi)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)微課程;游戲;創(chuàng)編;創(chuàng)新

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? ? 文章編號：1005-2410（2018）10-0076-02

一、微課程制作過程

游戲軟件在線播放時(shí)，利用Camtasia Studio 7視頻處理軟件進(jìn)行游戲畫面錄屏，使用時(shí)，利用多媒體軟件進(jìn)行視頻播放。

二、微課的使用方法

在體育室內(nèi)課中，體育教師在多媒體電腦上播放錄制好的視頻，學(xué)生集體根據(jù)畫面（動作、節(jié)奏）提示做相應(yīng)動作（上肢、下肢、上下肢結(jié)合），鍛煉上下肢速度、靈敏、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

三、游戲介紹

1.游戲名稱：節(jié)奏大師

（1）游戲來源：節(jié)奏大師APP、手機(jī)游戲、節(jié)奏大師電腦版、網(wǎng)頁游戲。通過瀏覽器，輸入關(guān)鍵詞“節(jié)奏大師”可以直接搜索到游戲，也可在手機(jī)APP下載手機(jī)版。

（2）適用學(xué)段：低中高各年齡段

（3）游戲界面（圖1）。

（5）建議：開始游戲的時(shí)候可以由易到難，先進(jìn)行慢節(jié)奏音樂下的游戲嘗試，當(dāng)學(xué)生熟悉游戲方法后可適當(dāng)加快游戲速度、改變運(yùn)動方式、改變音樂內(nèi)容，再進(jìn)行組內(nèi)或集體的比賽。

（6）拓展：

①加快游戲速度

每一首游戲音樂都有快、慢之分，在相同音樂的情況下，可按由慢到快的順序進(jìn)行播放，學(xué)生還是用左右手上舉的方式，縮短反應(yīng)時(shí)間。

②改變運(yùn)動方式

在相同音樂的情況下，可變化手臂上舉、原地單腳跳躍、原地左右腳交換跳、并腳跳、武術(shù)出拳動作、跳躍頭上擊掌、跳躍胸前擊掌、各種單雙腳跳躍方法、下蹲手上舉、結(jié)合健美操基本手型和步伐等運(yùn)動方式，可根據(jù)學(xué)生的需求自主選擇練習(xí)，或教師提示學(xué)生自主創(chuàng)編動作進(jìn)行練習(xí)。

③改變音樂內(nèi)容

在動作和速度不變的前提下，可選擇不同類型的音樂模式進(jìn)行游戲。

④改變游戲形式

在開始游戲的時(shí)候一般以單人、雙人練習(xí)居多，慢慢地可以變成小組內(nèi)比賽、集體比賽。

（7）案例：

接下來四組學(xué)生分別代表S道、D道、J道、K道進(jìn)行游戲，如圖3所示，當(dāng)哪個(gè)道的“”滑落下來哪組就馬步屈腿跳躍，直到整首音樂結(jié)束。

2.游戲名稱：擊鼓達(dá)人

（1）游戲來源：擊鼓達(dá)人游戲機(jī)、擊鼓達(dá)人電腦版、網(wǎng)頁游戲。通過瀏覽器，輸入關(guān)鍵詞“擊鼓達(dá)人”可以直接搜索到游戲。

（2）適用學(xué)段：低中高各年齡段。

（3）游戲界面（圖4）。

（4）游戲元素。

（5）游戲方法：可選擇坐立、站立兩種方式，當(dāng)視頻開始時(shí)，集體根據(jù)游戲界面中的游戲元素移動到擊鼓點(diǎn)時(shí)，做出相應(yīng)的上肢動作或上、下肢結(jié)合動作。

（6）建議：開始游戲的時(shí)候可以由易到難，先統(tǒng)一動作，如：游戲元素到達(dá)擊鼓點(diǎn)時(shí)統(tǒng)一用上舉動作，達(dá)到熟悉歌曲節(jié)奏點(diǎn)，然后再加快音樂速度，最后根據(jù)游戲元素的不同顏色、不同大小、不同動作的創(chuàng)編或讓學(xué)生自主創(chuàng)編動作以及改變游戲方式。

（7）拓展：

①加快音樂速度

音樂內(nèi)容不變的情況下，每一首游戲音樂都有快、慢之分，可由慢到快的順序進(jìn)行播放，學(xué)生還是統(tǒng)一動作進(jìn)行練習(xí)。

②不同顏色的動作方式（表1）

③不同大小的動作方式（表2）

④不同游戲元素的動作方式（表3）

⑤改變游戲方式

在開始游戲的時(shí)候一般集體練習(xí)居多，慢慢地可以變成小組內(nèi)比賽、集體比賽。

（8）案例：

以三×班10人為例，在有大屏幕的情況下，模擬上室內(nèi)課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)小游戲的場景。以四種不同顏色的形狀代表不同上肢動作為例，紅色小圓對應(yīng)啦啦操手位上H，如圖5。紅色大圓對應(yīng)手臂側(cè)上舉并還原，如圖6。黃色對應(yīng)啦啦操手位弓箭，如圖7。藍(lán)色對應(yīng)手臂側(cè)平舉，如圖8。

整個(gè)游戲音樂在3分鐘左右，音樂一開始，學(xué)生們就根據(jù)在“擊鼓點(diǎn)”出現(xiàn)的不同顏色的圓或圖形做出不同的動作。例如：紅色小圓出現(xiàn)，學(xué)生則需要做啦啦操手位上H的動作，藍(lán)色小圓出現(xiàn)，學(xué)生就需要做側(cè)平舉的動作，黃色長條出現(xiàn)，學(xué)生就需要做啦啦操手位左右弓箭的動作，等等。如果連續(xù)出現(xiàn)紅色和藍(lán)色交替的圓，就要快速轉(zhuǎn)變動作，整個(gè)過程鍛煉了學(xué)生的上肢力量，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力。

教學(xué)中，教師可根據(jù)不同的顏色創(chuàng)編上肢動作組合、下肢動作組合、上下肢結(jié)合的動作組合、小組比賽等形式，也可選擇不同的音樂，練習(xí)的節(jié)奏和速度以先慢后快為宜，在此只做拋磚引玉的想法，更多的動作組合，每個(gè)教師在實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行創(chuàng)編，這樣孩子會更感興趣（表4）。