許曉麗

【內(nèi)容摘要】幼兒教育不僅要培養(yǎng)幼兒的初步學(xué)習(xí)能力，還要對幼兒進(jìn)行心理教育，幫助幼兒建立良好的行為習(xí)慣。分享行為能夠使幼兒獲得快樂，并在分享過程中建立良好的人際關(guān)系，這對幼兒未來發(fā)展具有重要的積極意義。因此，幼兒教育當(dāng)中要注意采取正確的教育方法，培養(yǎng)幼兒的分享行為習(xí)慣，在教育各個層面深入分享理念，讓幼兒充分感受分享帶來的和愛與溫暖，在體驗分享過程中獲得成長的快樂。

【關(guān)鍵詞】幼兒?分享行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育方法

前言

幼兒教育當(dāng)中培養(yǎng)幼兒的分享行為習(xí)慣，主要是教育幼兒在和他人交往當(dāng)中善于分享，培養(yǎng)幼兒的同情心，并與他人互相幫助，在共同分享當(dāng)中獲得快樂，逐漸將分享養(yǎng)成自己的一種行為習(xí)慣，實現(xiàn)健康成長。幼兒教育要培養(yǎng)幼兒分享行為習(xí)慣，要結(jié)合時代發(fā)展與實際情況，對幼兒進(jìn)行動態(tài)觀察與引導(dǎo)，在各層面滲入分享理念，并積極創(chuàng)造各種機會與場景促使幼兒展現(xiàn)自己的分享行為，通過分享獲得快樂。

一、在幼兒意識當(dāng)中滲入分享理念

分享這種行為可以出現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的各個層面，要培養(yǎng)幼兒的分享行為習(xí)慣，老師就要在日常教育當(dāng)中善于抓住各種教育時機，將分享理念滲入到幼兒的思想和行為當(dāng)中，促使幼兒在分享行為當(dāng)中獲得情感收獲，漸漸養(yǎng)成分享行為習(xí)慣。為了將分享理念滲入到幼兒思想當(dāng)中，要注意抓住幼兒學(xué)習(xí)和生活實際當(dāng)中各種教育機會，從幼兒身邊事物培養(yǎng)幼兒分享思想。比如在母親節(jié)的時候，邀請父母到幼兒園進(jìn)行親子活動，在親子活動當(dāng)中引導(dǎo)幼兒為家長制作禮物，通過自己的努力給家長帶來快樂。同時，可以在課堂當(dāng)中通過有關(guān)分享的故事、歌曲、表演等引導(dǎo)幼兒感受分享，比如可以通過故事《孔融讓梨》教育幼兒在實際生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)會分享，并將分享意識植入到幼兒腦海當(dāng)中，通過意識引導(dǎo)幼兒積極做出分享行為。

二、善用游戲培養(yǎng)幼兒分享行為習(xí)慣

幼兒期其實就是游戲期，在幼兒教育當(dāng)中可以積極利用各種分享游戲，對幼兒進(jìn)行分享教育，促使幼兒在積極參與游戲過程中體驗分享的樂趣，并養(yǎng)成自己的分享行為習(xí)慣。比如可以在班級組織“客人來了”這樣的角色扮演游戲，一部分小朋友扮演客人，一部分小朋友扮演主人，在客人到訪主人家的時候，引導(dǎo)幼兒通過各種分享行為招待客人。在這個游戲當(dāng)中，可以先組織幼兒到游戲超市里購買招待客人的玩具、糖果以及飲料等，在客人上門之后，將購買的物品積極分享給客人，通過這樣的交往活動促使幼兒充分學(xué)習(xí)分享行為，并在腦海當(dāng)中形成一定的分享意識，在游戲當(dāng)中感受到分享快樂，就會更積極的在實際生活當(dāng)中積極進(jìn)行分享行為，一步步養(yǎng)成幼兒的分享行為習(xí)慣。

三、通過榜樣力量促使幼兒樂于分享

幼兒由于年齡較小，生活經(jīng)驗比較少，很多行為都有很強的模仿意識，老師要抓住幼兒的模仿心理，在教育活動當(dāng)中通過自己的分享行為，在孩子們當(dāng)中建立榜樣力量，引導(dǎo)幼兒加以模仿。比如老師在收到遠(yuǎn)方的朋友寄來的特產(chǎn)糕點時，主動拿到班里將自己的喜悅分享給小朋友，并邀請全班小朋友一起分享糕點，在大家一起享受美食的時候，當(dāng)著小朋友的面給朋友打電話致謝，并告訴朋友自己和孩子們分享美食的快樂，在整個過程中傳遞給小朋友分享帶來的快樂，使幼兒一起獲得分享體驗，并對這種分享行為加以模仿，形成自己的分享行為。幼兒在實際學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，通過模仿老師的分享行為，積極將自己的玩具或者零食分享給身邊的小朋友，并享受分享樂趣，幼兒在主動感受分享體驗過程中，能夠自覺地產(chǎn)生分享動機，并將這種行為滲入在生活與學(xué)習(xí)的各個角落。老師除了將自己樹立成幼兒模仿的榜樣，還要在幼兒當(dāng)中建立分享行為的榜樣，在觀察到幼兒做出分享行為的時候，及時進(jìn)行表揚與鼓勵，激勵其他孩子對這種分享行為加以學(xué)習(xí)，在模仿當(dāng)中積極做出自己的分享行為。

四、創(chuàng)造機會培養(yǎng)幼兒分享行為

要培養(yǎng)幼兒的分享行為習(xí)慣，不僅要積極利用生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中各種可以進(jìn)行分享的機會，還要積極創(chuàng)造機會讓幼兒展示自己的分享行為，將自己學(xué)習(xí)到的分享反映到實際行動當(dāng)中，真真切切的感受分享樂趣，并逐漸養(yǎng)成自己的分享行為習(xí)慣。比如老師可以將每周五定為分享日，在這一天讓幼兒將自己喜歡的玩具、零食、寵物等帶來和大家一起分享，并在分享之后組織幼兒表述自己整個分享過程，不僅充分體驗了分享的快樂，還能幫助幼兒鍛煉自己的表達(dá)能力。還可以在班上小朋友生日的時候，全班聯(lián)合家長為小朋友組織“生日會”，并在“生日會”進(jìn)行當(dāng)中積極創(chuàng)造分享機會，引導(dǎo)大家一起唱生日歌、送生日祝福等，并組織大家一起享受生日蛋糕，在小朋友們充分體驗分享快樂的過程中，老師要加以引導(dǎo)，鼓勵小朋友在以后積極和他人分享，促使小朋友養(yǎng)成分享行為習(xí)慣。

結(jié)束語

在幼兒教育當(dāng)中，要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成分享行為習(xí)慣，還要注意建立合適的分享規(guī)則，在幼兒全面遵守相關(guān)規(guī)則過程中，有效的作出自己的分享行為，充分感受分享帶來的快樂，進(jìn)而更加積極的養(yǎng)成自己的分享行為習(xí)慣。老師要善用各種教育方法，積極利用榜樣力量，創(chuàng)造各種分享機會，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)與生活的各個層面當(dāng)中進(jìn)行分享，在體驗分享快樂的過程中，全面形成分享行為習(xí)慣。

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【甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度武威市教育科學(xué)“十三五”重點課題（課題批準(zhǔn)號：WW[2016]GZ016）成果.】

（作者單位：甘肅省民勤縣藍(lán)天幼兒園）