陳華

摘 要：體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分之一，肩負(fù)著學(xué)生良好體育價值觀及體育意識培養(yǎng)的重要任務(wù)，對其全面發(fā)展也有著一定的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。文章主要對體育教學(xué)改革及發(fā)展的相關(guān)措施進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)改革；教學(xué)發(fā)展；探討

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）35-0084-01

在以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師的主要教學(xué)目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行體育知識和技能的傳授，導(dǎo)致其逐漸忽視了學(xué)生的心理變化和智能成長，而隨著現(xiàn)代體育的不斷發(fā)展，更為注重的則是對學(xué)生綜合能力、學(xué)習(xí)興趣及特長等的培養(yǎng)提高。在這種情況下，就需要針對體育教學(xué)積極展開深化改革，有效創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，從而為日后培養(yǎng)更多的體育高素質(zhì)人才提供保障。

一、目前我國體育教學(xué)改革存在的問題

（1）容易受到以往傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念帶來的約束。在新時期的發(fā)展背景下，體育教學(xué)也展開了深入的改革創(chuàng)新，雖然取得了一定的發(fā)展成效，但以往傳統(tǒng)的體育觀念卻沒有得到本質(zhì)上的改革轉(zhuǎn)變，與實(shí)際教學(xué)目標(biāo)還存在著較大的差距。同時，現(xiàn)今大多數(shù)體育教學(xué)都是以充分掌握體育知識和技能為主要目標(biāo)，從而導(dǎo)致教師在進(jìn)行體育教學(xué)時過于重視學(xué)生身體素質(zhì)和基本技能的掌握情況，而忽略了體育亦是展開多方面教育的一種途徑。

（2）體育教學(xué)方式嚴(yán)重缺乏多樣性。從目前實(shí)際情況來看，大多數(shù)體育教學(xué)仍然采用以往傳統(tǒng)的單一化固定教學(xué)模式，這不但對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)造成了很大的阻礙，還無法滿足學(xué)生日益增長的體育精神需求。隨著現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展，體育教學(xué)目標(biāo)已不再是對學(xué)生進(jìn)行簡單的知識技能培訓(xùn)，而是要對其展開智力、觀念及意識等的綜合教育引導(dǎo)，從而不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法，最大限度提高體育教學(xué)效率和質(zhì)量。

二、關(guān)于體育教學(xué)改革和發(fā)展的幾點(diǎn)措施分析

（1）積極樹立新型體育觀念，明確體育改革方向。要想有效展開體育教學(xué)改革，首先需要做到的就是積極實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)體育觀念的改進(jìn)，進(jìn)而樹立新型化的體育教學(xué)理念。具體包括以下幾方面內(nèi)容：第一，將以往傳統(tǒng)單一化的素質(zhì)教育向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，有利于形成“健康第一”的指導(dǎo)性思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀、終身的體育價值觀，充分適應(yīng)新時代對體育教學(xué)的實(shí)際要求。第二，將單一形式的體育教學(xué)向素質(zhì)教育的方向改革，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最佳成效。

（2）合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)首先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排設(shè)置，以充分帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性為主要目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)來選擇合理化的教學(xué)手段，借此來吸引學(xué)生的注意力。一般常用的體育教學(xué)方法主要包括以下幾點(diǎn)：第一，游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法是指將各項(xiàng)體育基礎(chǔ)運(yùn)動的動作進(jìn)行有效組合，進(jìn)而形成一種較為豐富的體育手段，雖然方式較為古老，但仍然具有充足的生命力。從體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，大多數(shù)教師都采取此種教學(xué)方法。游戲的形式不但能讓學(xué)生更快地適應(yīng)正規(guī)體育教學(xué)，達(dá)到高效教學(xué)的目的，還具有明確性的特點(diǎn)，能促使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大興趣，從而在具體學(xué)習(xí)過程中達(dá)到身心愉悅的目的。第二，積極設(shè)置有效的教學(xué)情境。通常該種教學(xué)方法融合了言、行、情為一體，不但能極大地激發(fā)學(xué)生的參與主動性，還能有效加深學(xué)生對體育基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，從而培養(yǎng)學(xué)生一定的道德情感意識，能在情境創(chuàng)設(shè)交流過程中逐漸體會到其所要表達(dá)的深層含義。第三，唱游教學(xué)法。該種教學(xué)法是學(xué)生們非常喜愛的一種手段，對學(xué)生良好協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的培養(yǎng)非常有利，不但能適當(dāng)消除學(xué)生存在的體育學(xué)習(xí)恐懼心理，還能有效拉近教師和學(xué)術(shù)之間的關(guān)系，綜合提高學(xué)生的體育參與積極性，使其能在輕松愉悅的氛圍下接受優(yōu)質(zhì)的體育。

（3）積極展開體育心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)背景下，多數(shù)教師都只注重對學(xué)生體育知識和技能的講授，卻對學(xué)生的心理素質(zhì)變化處于忽視狀態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致部分學(xué)生對自身不能全面了解，部分學(xué)生過于自負(fù)，而部分學(xué)生過于自卑，形成惡性循環(huán)，致使體育教學(xué)情況越來越差。在這種情況下，需要教師充分了解不同學(xué)生的內(nèi)心情感變化，并在日常教學(xué)中能主動積極地與學(xué)生展開深入交流溝通，從而掌握各個學(xué)生的體育運(yùn)動實(shí)際情況和身體健康狀況。同時，教師在進(jìn)行具體教學(xué)時，還要以鼓勵和表揚(yáng)為主要方式，加強(qiáng)對學(xué)生自信心的培養(yǎng)和提高，使其在認(rèn)識到自身存在的不足的同時能夠明確日后的發(fā)展方向，從而為終身體育觀念的形成奠定良好的基礎(chǔ)。此外，教師還要對學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)意識進(jìn)行創(chuàng)新培養(yǎng)，使其能夠從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”積極轉(zhuǎn)變過渡。體育必定會成為日后人們生活中不可缺少的一項(xiàng)技能，因此，在對學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練時就要幫助學(xué)生樹立良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，這對其今后的綜合發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。

三、結(jié)束語

在體育教學(xué)深入改革的今天，對廣大體育工作者也提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)要求，需要其能夠根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和實(shí)際情況科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，使其養(yǎng)成正確的體育價值觀，進(jìn)而能夠選擇最為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李守忱.小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展的探討[J].教育科學(xué)，2017（01）.

[2]張鎮(zhèn)濤.中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展的探討[J].當(dāng)代體育科技，2016（28）.endprint