徐向雪

摘要：目前中職教育在整個(gè)教育事業(yè)中有著不可忽視的作用，而在現(xiàn)實(shí)的教育中由于社會(huì)的一些因素給中職的教育帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。很多家長(zhǎng)都是以孩子年齡小，不想讓孩子過(guò)早的接觸社會(huì)的思想，將孩子送進(jìn)中職學(xué)習(xí)，其次才是為了讓孩子學(xué)一些實(shí)用技術(shù)，這就在潛意識(shí)里告訴學(xué)生，上學(xué)的目的不是為了學(xué)習(xí)而是為了混日子。從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，認(rèn)為上中職就會(huì)低人一等，就是不如別人，這是長(zhǎng)期以來(lái)思想的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。而歸根結(jié)底想要改變學(xué)生和家長(zhǎng)的這種觀念還是需要從學(xué)生身上下工夫，因?yàn)閷W(xué)生是直接接受中職教育的人。

關(guān)鍵詞：中職教育；思想建設(shè)；法律意識(shí)

在中職的教育中，最應(yīng)該重視的應(yīng)該是德育的教育，現(xiàn)在中職學(xué)校的學(xué)生中普遍存在早戀、抽煙、曠課、打架等現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象屢禁不止，到底是什么導(dǎo)致了中職學(xué)生的這些違紀(jì)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，我想這和我們平時(shí)的教育引導(dǎo)有著很大的關(guān)系，作為中職的教師與普通中學(xué)教師有一定的不同，中學(xué)老師可以將重點(diǎn)全部撲在教學(xué)上，而對(duì)于中職的教師來(lái)說(shuō)就需要一手抓學(xué)習(xí)一手抓道德教育，所以在教學(xué)中存在了一定的困難，很多教師不能夠做到兩者相互協(xié)調(diào)開(kāi)展，所以在教育中學(xué)生的思想得不到糾正，導(dǎo)致問(wèn)題始終得不到解決，那么我們應(yīng)該如何在正常教學(xué)基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生德育方面的教育培養(yǎng)，下面我就將我的一些經(jīng)驗(yàn)和看法進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。

一、 將思想教育融入學(xué)習(xí)中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

中職中所存在的問(wèn)題，并非瞬間形成的，也不是一朝一夕可以解決的，這需要教師通過(guò)日常的教育學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行引導(dǎo)。而現(xiàn)實(shí)教育中，德育課是非常少的，而僅有的幾節(jié)德育課程也不足以達(dá)到引導(dǎo)效果，那么這就需要將思想教育穿插在平時(shí)的學(xué)習(xí)中去，例如：語(yǔ)文、自習(xí)、體育等等課程，通過(guò)穿插式的講解讓學(xué)生逐漸的能夠?qū)⒅攸c(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)無(wú)所謂學(xué)校，只要肯學(xué)，想學(xué)，在什么學(xué)校都能夠?qū)W到知識(shí)，而中專所學(xué)的是更為實(shí)用的知識(shí)。正所謂“一招鮮，吃遍天”，我們既然沒(méi)有非常出色的文化基礎(chǔ)，那么我們就要努力讓自己成為一個(gè)有一技之長(zhǎng)的人，為以后升學(xué)或是立足社會(huì)打下基礎(chǔ)。

二、 通過(guò)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，提高學(xué)生紀(jì)律意識(shí)

對(duì)于校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，我想應(yīng)該每周進(jìn)行一次集體性的學(xué)習(xí)，以班級(jí)或者以專業(yè)為單位，讓學(xué)生知道，學(xué)校是有規(guī)矩、有紀(jì)律的。讓學(xué)生明白中職學(xué)校也并不是像社會(huì)上所說(shuō)的那樣管理松懈，只要穿上校服，坐在教室就要遵守學(xué)校紀(jì)律。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，任何違反校規(guī)的行為都是會(huì)受到嚴(yán)懲。在學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)中，要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來(lái)進(jìn)行，不能走形式，從教師方面就要引起足夠的重視，通過(guò)營(yíng)造這種嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生知道遵守校規(guī)校紀(jì)的重要，知道什么事情是自己該做，什么是不該做的，讓學(xué)生在學(xué)校能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

三、 通過(guò)觀看影像實(shí)例，扭轉(zhuǎn)不良思想強(qiáng)化法律意識(shí)

對(duì)于現(xiàn)在中職學(xué)校出現(xiàn)的學(xué)生打架斗毆等違法行為，很多教師都是采用強(qiáng)硬的手段來(lái)處置，導(dǎo)致這種現(xiàn)象愈演愈烈，得不到治理?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我認(rèn)為與其在事發(fā)以后大動(dòng)干戈的去處理，不如提前進(jìn)行教育，防患于未然。而組織學(xué)生觀看相關(guān)影像資料是最直接最能觸動(dòng)學(xué)生的方式，在一些青少年犯罪記錄的實(shí)例中，學(xué)生能夠意識(shí)

到自己的行為所存在的隱患，讓學(xué)生能夠看到如果不加以改正，自己的后果將會(huì)是什么樣，并且能夠在觀看中，為學(xué)生普及法律常識(shí)，畢竟中職的學(xué)生大多都在16-19歲之間，法律意識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較淡薄，所以很多學(xué)生因?yàn)椴欢?，再加上沖動(dòng)、意氣用事，導(dǎo)致自己走上犯罪的道路，給自己帶來(lái)不可抹掉的污點(diǎn)，給家庭帶來(lái)重大的損失。讓學(xué)生通過(guò)觀看影像產(chǎn)生觸動(dòng)，通過(guò)普及法律常識(shí)增強(qiáng)自身法律意識(shí)，幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)不良思想和行為。

四、 軟硬結(jié)合，引導(dǎo)與強(qiáng)制要同時(shí)進(jìn)行

中職的學(xué)生年齡處于最叛逆的時(shí)期，很多事情喜歡走極端，不服管，再加上學(xué)生自身的不正確的認(rèn)知，給教育帶來(lái)了很大的阻礙，而在平時(shí)的引導(dǎo)教育中，很多教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格難以捉摸，用講道理的方式來(lái)教育，學(xué)生選擇不理會(huì)，而用強(qiáng)硬的方式來(lái)制止，則造成事情越來(lái)越嚴(yán)重。我認(rèn)為，首先我們要根據(jù)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，所謂現(xiàn)實(shí)就是，就事論事，因事而異，不能將所有的事情用一種方式來(lái)解決，例如：打架、抽煙、周末酗酒，這一類的事情是需要嚴(yán)厲制止的，因?yàn)檫@些事情直接的對(duì)學(xué)生的生命安全造成了威脅，需要我們用強(qiáng)有力的方法來(lái)進(jìn)行治理。而在一些早戀、曠課之類的問(wèn)題上我認(rèn)為應(yīng)該以說(shuō)服教育為主，以早戀為例：這個(gè)時(shí)期的學(xué)生處于青春懵懂期，對(duì)于感情的認(rèn)識(shí)比較模糊，感覺(jué)談戀愛(ài)這個(gè)事情比較新鮮、好玩，所以如果強(qiáng)行制止的話很多學(xué)生會(huì)在私下偷偷的去談，在我看來(lái)，這件事情最好的解決辦法是，和兩個(gè)人共同談話，讓學(xué)生知道，早戀這件事老師雖然理解，但絕對(duì)不會(huì)贊成。而正確的開(kāi)導(dǎo)教育，要比強(qiáng)行制止讓學(xué)生更能接受，要單獨(dú)和女生談話，告訴學(xué)生要提高自我保護(hù)意識(shí)，防止因?yàn)樵鐟賳?wèn)題引發(fā)的各種不良事件，給自己造成傷害，與此同時(shí)，我會(huì)將此作為教育契機(jī)，讓兩個(gè)人可以以正確的方式來(lái)相處，促進(jìn)兩個(gè)人共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。其實(shí)有時(shí)候中職學(xué)生的早戀行為并不完全是壞事，只是看我們作為教師能不能正確的引導(dǎo)，能不能讓學(xué)生把握好自己的度。軟并不是順從，而是要以德服人，硬也不是一味的強(qiáng)硬，而是針對(duì)于校規(guī)、法律方面硬性規(guī)定不能姑息遷就。

解決中職學(xué)生的思想道德問(wèn)題，是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的工程，需要每名教學(xué)職工的共同努力，相互配合，將中職學(xué)生思想道德建設(shè)抓好，抓穩(wěn)，抓牢。

參考文獻(xiàn)：

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