趙芳

【摘 要】高職院校是以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的，其教學(xué)宗旨是為了讓學(xué)生在畢業(yè)步入工作之后，能夠做到學(xué)生學(xué)以致用。然而，由于近些年來(lái)社會(huì)市場(chǎng)對(duì)于藝術(shù)類人才的需求不斷加大，導(dǎo)致高職院校藝術(shù)類學(xué)生明顯增加，甚至于出現(xiàn)社會(huì)市場(chǎng)藝術(shù)類人才供過(guò)于求的局面，這種現(xiàn)象在高職院校的音樂(lè)專業(yè)比較明顯，這就需要高職院校與相關(guān)企業(yè)建立人力資源供需關(guān)系，從而解決音樂(lè)人才過(guò)剩的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)專業(yè) 就業(yè)狀況 校企合作 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.002

高職院校與相關(guān)企業(yè)建立人才供需合作關(guān)系，不僅讓高職音樂(lè)院校學(xué)生能夠?qū)W有所成，學(xué)以致用，而且能夠?yàn)槠髽I(yè)人力資源部人才可靠性提供保障。本文中也通過(guò)具體的事實(shí)，詳盡說(shuō)明了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校將校企合作為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的理想標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為音樂(lè)專業(yè)學(xué)生走上工作崗位能夠具備明顯實(shí)力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此在本文中將通過(guò)對(duì)高職院校音樂(lè)專業(yè)的就業(yè)情況的分析，以及通過(guò)校企合作實(shí)例，提出了有利于音樂(lè)人才順利就業(yè)，同時(shí)促進(jìn)企業(yè)持久穩(wěn)定發(fā)展的有效對(duì)策，以供參考。

一、高職學(xué)院音樂(lè)專業(yè)的就業(yè)狀況分析

目前，由于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)各專業(yè)人才的需求不斷加大，各個(gè)以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)院校也加大了學(xué)生的招收數(shù)量，這樣就勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)高學(xué)歷人才不斷增多的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在高職院校的音樂(lè)專業(yè)尤為突出。如果其增速高于社會(huì)安排高學(xué)歷人才就業(yè)的速度，就必然會(huì)導(dǎo)致人才對(duì)于社會(huì)供過(guò)于求的局面。在這樣的背景下，大部分招聘企業(yè)都采取了相應(yīng)的措施，比如，要求對(duì)方具備一定標(biāo)準(zhǔn)之上的學(xué)歷以及相對(duì)熟練的專業(yè)技能。這樣的招聘要求會(huì)直接導(dǎo)致基層高校的音樂(lè)專業(yè)學(xué)生獨(dú)占音樂(lè)人才招聘會(huì)的情況，由于基層高校各方面資質(zhì)強(qiáng)于高職院校，而且基層高校學(xué)生的專業(yè)程度也一定程度上強(qiáng)于高職學(xué)生專業(yè)程度。

二、校企合作實(shí)施的必要性

對(duì)于學(xué)校與各企業(yè)的之間的合作，我們需要考慮兩個(gè)方面的因素，具體說(shuō)明如下：

第一，學(xué)校。對(duì)專業(yè)人才的應(yīng)用，如果學(xué)校與企業(yè)建立溝通合作，并就企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求進(jìn)行深入交流。可以讓學(xué)校根據(jù)招聘企業(yè)職業(yè)特點(diǎn)以及人才技能標(biāo)準(zhǔn)，而采取相應(yīng)的培訓(xùn)資料整合的措施，學(xué)校通過(guò)與企業(yè)的充分合作，建立專業(yè)人才供求關(guān)系，學(xué)校就能夠順理成章的將專業(yè)人才輸送到合作企業(yè)，這樣不僅會(huì)使學(xué)校和企業(yè)節(jié)省大量的考試與培訓(xùn)的時(shí)間與費(fèi)用，而且能夠讓學(xué)校按照企業(yè)不同的人才招聘政策，相應(yīng)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改。第二，企業(yè)。眾所周知，各行業(yè)發(fā)展都是以員工群眾為主體，那么對(duì)于音樂(lè)方面用人企業(yè)來(lái)說(shuō)，若專業(yè)人才資源不足，就無(wú)法有效提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。如果企業(yè)與學(xué)校建立緊密關(guān)系，企業(yè)就會(huì)只通過(guò)一項(xiàng)必要的經(jīng)費(fèi)手續(xù)，就可以得到具有高度專業(yè)技能的精干人才。在這樣的前提背景下，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅省去了對(duì)于新人的財(cái)力、時(shí)間等方面的投入，而且也在很大程度上提高了企業(yè)人力資源部人才專業(yè)程度的安全可靠性。

三、校企合作實(shí)施問(wèn)題對(duì)策研究

在學(xué)校與企業(yè)建立人才需求合作關(guān)系，并在正式實(shí)施具體過(guò)程時(shí)，會(huì)不可避免的產(chǎn)生一些阻礙性因素，而影響重要環(huán)節(jié)不能順利開(kāi)展。那么為了采取相應(yīng)有效的措施，以促進(jìn)校企合作的順暢，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考慮：

（一）改革陳舊的教學(xué)方式

經(jīng)過(guò)一些具體的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多年以來(lái)大多數(shù)高職院校還在沿用傳統(tǒng)上的“我講你聽(tīng)”的灌輸式教學(xué)方式，并且其中講解內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展存在著較為明顯的偏差，以至于導(dǎo)致教材內(nèi)容不能發(fā)揮切實(shí)作用的情況。這就需要高職教師從根本上轉(zhuǎn)變陳舊觀念，并且在與企業(yè)建立人才供需關(guān)系的基礎(chǔ)上，充分了解企業(yè)現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，并通過(guò)校企雙方溝通，制定切合企業(yè)發(fā)展的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而使得學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

（二）保證校企合作的持續(xù)穩(wěn)定

校企合作關(guān)系的持續(xù)穩(wěn)定，能夠在很大程度上促進(jìn)高職教學(xué)方式向現(xiàn)代化方向有序發(fā)展。然而，假如這種合作關(guān)系不具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也就無(wú)法談及長(zhǎng)久發(fā)展。那么就需要院校在選擇合作單位時(shí)，就要先從對(duì)方背景、性質(zhì)、信譽(yù)、實(shí)力等方面進(jìn)行考慮。在與企業(yè)建立合作關(guān)系時(shí)，必須要在法律允許范圍內(nèi)，簽訂切實(shí)有效的合約，在這環(huán)節(jié)中需要注意，合約中要具體體現(xiàn)關(guān)于違約方面的處理辦法。從而為校企合作關(guān)系提供安全保障。

（三）促進(jìn)教師深入一線，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍

大力發(fā)展高等職業(yè)教育的目的是為了培養(yǎng)一大批具有必要的理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，直接為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技術(shù)、高技能、專門職業(yè)技能型人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先必須保證要有一批高質(zhì)量，能適應(yīng)高職教學(xué)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍，即高職教育的專業(yè)課教師不能是純學(xué)者型、教學(xué)型的，而應(yīng)該是通教學(xué)、通生產(chǎn)科技、通經(jīng)濟(jì)的綜合性人才，既要具備豐富的理論知識(shí)，又要有動(dòng)手操作和科技推廣的能力，還要有經(jīng)營(yíng)能力和市場(chǎng)意識(shí)。

（四）建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生置身真實(shí)生產(chǎn)一線環(huán)境

高職教育帶有鮮明的職業(yè)崗位性，必須加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教育和職業(yè)能力的培養(yǎng)，而加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，必須要有能滿足學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境和條件，只有建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，高職學(xué)生才能在生產(chǎn)一線真實(shí)的工程、技術(shù)環(huán)境氛圍中受到熏陶和感染，以及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)，提高能力。校企合作最直接的方式就是把企業(yè)當(dāng)成校外實(shí)習(xí)基地，教師和學(xué)生置身于真實(shí)的生產(chǎn)一線，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的、最貼近市場(chǎng)的應(yīng)用技術(shù)。從高職音樂(lè)專業(yè)方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)到校外企業(yè)實(shí)習(xí)，可以完成在學(xué)校內(nèi)無(wú)法完成的各種實(shí)踐課程，如到音樂(lè)制作公司可以接觸和運(yùn)用到較先進(jìn)的音樂(lè)制作設(shè)備，到音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以學(xué)習(xí)到其先進(jìn)的管理和教學(xué)模式，到演出公司可以通過(guò)各種場(chǎng)合的演出活動(dòng)積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，等等。如，可以在學(xué)校內(nèi)建設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)易的錄音棚，在專家和教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行模擬的音樂(lè)制作，還可以與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作在學(xué)校建立一個(gè)小型的少兒音樂(lè)培訓(xùn)場(chǎng)所，在專家和教師的監(jiān)督下讓學(xué)生進(jìn)行管理和教學(xué)等等。

四、強(qiáng)化院校校企合作模式應(yīng)用反饋機(jī)制

高職院校在與相關(guān)企業(yè)合作期間，除注重提高教學(xué)效果以外，還需要注重反饋機(jī)制的建立，由院校相關(guān)管理人員以及音樂(lè)行業(yè)資深人士組建專項(xiàng)教學(xué)指揮部，規(guī)劃與企業(yè)長(zhǎng)期合作的方案；具體劃分指揮部各崗位職責(zé)范圍，同時(shí)與合作企業(yè)共同商定，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況制定切實(shí)有效的教學(xué)方法和標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然以上這些項(xiàng)目的建立，需要在輕松愉悅的氛圍進(jìn)行，因此，要?jiǎng)?chuàng)建體現(xiàn)和諧穩(wěn)定的工作、教學(xué)氛圍。在具體執(zhí)行政策期間，院校要經(jīng)常向企業(yè)反饋，通過(guò)對(duì)合作模式的應(yīng)用所達(dá)到的具體標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)結(jié)合企業(yè)給予的相關(guān)建議，對(duì)自身教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高教學(xué)能力。這樣不僅能夠使音樂(lè)教學(xué)更具合理化，而且也能讓企業(yè)在人才運(yùn)用方面體現(xiàn)安全可靠性。從而有利于學(xué)校與企業(yè)的合作雙贏。另外，高職院校也可以請(qǐng)合作企業(yè)的音樂(lè)資深人士作為專業(yè)管理人員，以提高師資力量。同時(shí)學(xué)校與企業(yè)共同投資為學(xué)業(yè)提供充足的培訓(xùn)空間，使課堂內(nèi)容多樣化，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，從而為合作企業(yè)培養(yǎng)人才后備力量。

在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中，高職院校與相關(guān)企業(yè)必須要加強(qiáng)對(duì)這種合作關(guān)系的重視，高職院校要以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，充分了解合作企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而采取相應(yīng)的教學(xué)方式，以達(dá)到其理想教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)其培養(yǎng)實(shí)力，以為合作企業(yè)輸送有利于現(xiàn)代化發(fā)展的音樂(lè)人才奠定基礎(chǔ)。

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