牛志榮

摘要：在高中物理教學(xué)中，只有學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，才能夠提高對物理學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以，教師在進(jìn)行高中物理教學(xué)中，必須重視學(xué)生興趣的提高，采取各種策略提高學(xué)生對物理的興趣。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐找到了幾種能夠提高學(xué)生對物理興趣的策略，希望能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理的同時提高物理課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：物理課堂；學(xué)習(xí)效率；質(zhì)量

物理對高中生而言是非常重要的，物理課程的學(xué)習(xí)不但會給學(xué)生的高考成績造成影響，還會給學(xué)生將來的發(fā)展造成重要的影響。高中物理知識涉及的面比較廣泛，課程比較的抽象，學(xué)生理解起來比較的困難。這也直接導(dǎo)致了學(xué)生物理學(xué)習(xí)水平比較低，給高中物理教學(xué)質(zhì)量提高造成了很大的影響。所以，教師在進(jìn)行高中物理教學(xué)的時候，必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，只有這樣才能夠真正的提高教學(xué)效率。

一、 改革實驗，提高學(xué)生對物理的興趣

高中物理本身便是一門實驗性比較強的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時候，物理實驗是非常重要的。物理知識本身便比較的枯燥，而物理實驗的趣味性，對學(xué)生的吸引力比較高。興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)是非常重要的，能夠幫助學(xué)生降低物理學(xué)習(xí)消極心理。所以，物理教師進(jìn)行物理教學(xué)的時候，必須認(rèn)識到物理實驗的優(yōu)勢，將有趣的物理實驗利用起來，切實提高學(xué)生對物理的興趣，從而更好地參與到物理教學(xué)中來。所以，教師在進(jìn)行物理實驗教學(xué)的時候，應(yīng)該選擇和課程聯(lián)系比較緊密的實驗，在教學(xué)的時候，向?qū)W生提出相關(guān)的問題，然后通過實驗來進(jìn)行問題的解答，這樣學(xué)生不但能夠?qū)W習(xí)到知識，對物理的興趣也會有一定的提高。教師還應(yīng)該重視生活和物理之間的聯(lián)系，將生活帶入到物理教學(xué)中來，學(xué)生對生活的好奇心比較高，所以，將物理和生活聯(lián)系在一起能夠切實提高學(xué)生的興趣，從而提高物理教學(xué)的實際質(zhì)量。

二、 教師必須重視自身教學(xué)藝術(shù)的提高

若是教師在教學(xué)的時候能夠選擇正確的方式教學(xué)，不但能夠提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，自身還能夠取得進(jìn)步。所以，教師教學(xué)的時候需要重視自身教學(xué)藝術(shù)的提高，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，獲得學(xué)生信任，增進(jìn)師生之間的關(guān)系，切實提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

（一） 提高教學(xué)的生動性

由于物理教學(xué)本身的特點，物理教師教學(xué)的時候，面臨的挑戰(zhàn)非常大，高中物理教師在教學(xué)的時候，必須重視自身專業(yè)素質(zhì)的提高以及語言表達(dá)能力的提高。在課程開始前，教師必須做好相關(guān)的準(zhǔn)備，積極地調(diào)整自身的心態(tài)和情緒，教學(xué)的時候不能夠死板，應(yīng)該通過有趣、生動的情景來感染學(xué)生，進(jìn)行良好課堂氛圍的營造。

（二） 教學(xué)的時候，應(yīng)該充滿激情

物理課堂本身便是教師和學(xué)生溝通學(xué)習(xí)的一個場所，教師也應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。特別是物理課程比較枯燥，教師和學(xué)生的溝通交流也顯得愈加重要。所以，教師在進(jìn)行物理教學(xué)的時候，必須重視情感的豐富。物理教師在教學(xué)的時候，情感豐富不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)的時候要重視語言技巧的運用，還能夠體現(xiàn)教師自身的職業(yè)道德和魅力。教師教學(xué)的時候，需要用自身的感染力來影響學(xué)生，讓學(xué)生的注意力更加集中，更好地和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，這樣師生之間的關(guān)系也會愈加的密切。

（三） 搜集有趣的物理故事和現(xiàn)象展示給學(xué)生看

教師教學(xué)的時候，必須拋棄以往刻板的教學(xué)方式，搜集那些比較有趣的物理故事和實驗來給學(xué)生看，將其穿插到課堂教學(xué)中去，這樣在輕松的氛圍中學(xué)生的知識面能夠得到擴(kuò)展，學(xué)生對物理的興趣也會有很大的提高，學(xué)生綜合素質(zhì)也能夠得到較為全面的發(fā)展。

三、 給學(xué)生機(jī)會體驗成功，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的信心

物理學(xué)科本身便比較難，這也給學(xué)生的物理學(xué)習(xí)帶來了較大的困難，很多學(xué)生因為學(xué)習(xí)的時候，成績比較差從而比較的消極和自卑，學(xué)生的自信心也會給其學(xué)習(xí)的興趣和熱情造成較大的影響，若是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的時候，沒有自信心，很容易產(chǎn)生自暴自棄的心理，甚至不喜歡物理這門課程。若是學(xué)生對物理有信心并且好奇，在學(xué)習(xí)的時候，會努力的克服存在的困難，從而克服困難，不斷地提高自己。

學(xué)生的好勝心和自尊心還是比較強的，渴望能夠獲得成功，實現(xiàn)自己的價值，物理教師在進(jìn)行物理教學(xué)的時候，教師應(yīng)該有意識的采取一些策略來幫助學(xué)生不斷地實現(xiàn)自我，讓學(xué)生獲得成功，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)樂趣的同時，獲得教師和同學(xué)的認(rèn)可，這樣學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和自信心也會有很大的提高。物理教師在教學(xué)的時候，應(yīng)該因材施教，需要根據(jù)不同層次的學(xué)生來選擇不同的方式進(jìn)行輔導(dǎo)和教學(xué)，從而在整個班級內(nèi)營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的信心和積極性。

四、 重視物理和生活的結(jié)合，將學(xué)生的物理熱情激發(fā)出來

物理這門學(xué)科和人類的日常生活比較的密切，我們在生活工作學(xué)習(xí)的時候經(jīng)常會碰到和物理有關(guān)的東西，高中物理教師在進(jìn)行物理教學(xué)的時候，應(yīng)該重視物理和生活之間的聯(lián)系，將課程和學(xué)生的實際生活結(jié)合在一起，這樣學(xué)生能夠感覺到自己和物理的距離比較近，能夠幫助學(xué)生更好的關(guān)注物理，提高學(xué)生將知識和物理結(jié)合在一起的能力，從而幫助學(xué)生更好的鞏固自己的物理知識，長此以往學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力也會有很大的提高。

五、 結(jié)語

在進(jìn)行高中物理教學(xué)的時候，教師必須認(rèn)識到學(xué)生物理興趣提高對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的重要性，不斷地進(jìn)行物理教學(xué)模式的創(chuàng)新，幫助學(xué)生提高自身的物理學(xué)習(xí)積極性，提高自己的物理成績，幫助學(xué)生在快樂積極的環(huán)境中更好的學(xué)習(xí)。只有學(xué)生對物理的興趣真正的提高，其才會更加愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中來，物理課堂教學(xué)的效率才能夠真正的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王杏.淺議高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].亞太教育，2015，（24）：30.

[2]王碩非.在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015，（09）：168+170.

[3]魏建華.高中物理教師在教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].教育教學(xué)論壇，2014，（22）：163-164.

[4]李娟.淺議高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].教育教學(xué)論壇，2013，（13）：99-100.

[5]楊曉翠.興趣：淺議如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].教育教學(xué)論壇，2012，（01）：119-120.endprint