王天禹

【摘要】高中理科中的物理屬于基礎(chǔ)科目，能夠幫助同學(xué)們養(yǎng)成邏輯思維習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)際問題處理能力。大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)物理過程中會(huì)遇到很多學(xué)習(xí)障礙，感覺物理學(xué)習(xí)比較吃力，影響了物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。本文結(jié)合作者實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析了高中物理學(xué)習(xí)過程中容易遇到的問題，重點(diǎn)描述了高中物理學(xué)習(xí)能力提升的有效方法。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)習(xí) 物理學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)體會(huì)

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0182-02

跟學(xué)習(xí)初中物理相比，高中的物理課程不僅難度越來越大，其中的內(nèi)容也越來越多、越來越抽象，圖表公式越來越復(fù)雜，其中具備了較強(qiáng)的理論性知識，也要求學(xué)生需要具備較高的理論理解能力和實(shí)踐操作能力。在物理學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們不僅需要加強(qiáng)理論知識的記憶和學(xué)習(xí)，也需要相對應(yīng)的提升物理知識的應(yīng)用能力，利用物理知識來有效解決生活中的問題，寓學(xué)于樂，寓學(xué)于用。

1.高中物理學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的問題

在初中物理學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)到的都只是物理的基本知識點(diǎn)，在升入到高中學(xué)習(xí)之后，物理學(xué)科的課程內(nèi)容以及難度都提升了一個(gè)檔次，物理知識變得更加系統(tǒng)化，如果不能緊密地把不同課程知識點(diǎn)有效銜接起來，那么很容易會(huì)在學(xué)習(xí)過程中感覺到學(xué)習(xí)沒有興趣、吃力的現(xiàn)象。并且物理知識理論性比較強(qiáng)，容易讓同學(xué)們感覺到枯燥乏味，在一定程度上降低了學(xué)習(xí)樂趣，長時(shí)間的學(xué)習(xí)樂趣降低會(huì)影響同學(xué)們物理知識的積累，進(jìn)而出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降等一連串問題。在同學(xué)們學(xué)習(xí)高中物理過程中，建議教師也需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生當(dāng)成課堂教學(xué)的主體，增加與學(xué)生的互動(dòng)，多采用多媒體圖像教學(xué)，這樣有針對性的提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)同學(xué)們能夠利用物理知識來解決實(shí)際生活中的問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.高中物理學(xué)習(xí)能力提升方法

2.1 深入研究教材內(nèi)容

高中物理課本的知識點(diǎn)比較多樣化，內(nèi)容也更加廣泛和豐富，涵蓋的物理知識層面比較多，很多在初中物理課本中沒有出現(xiàn)過的知識點(diǎn)對我們同學(xué)的學(xué)習(xí)能力來說都是一種挑戰(zhàn)，對于沒有接觸過的物理知識，很多同學(xué)表示學(xué)習(xí)起來存在各種困難，在心里上需要教師進(jìn)行耐心的講解和引導(dǎo)。建議老師通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，才能夠深入的理解物理知識，獲取相應(yīng)的課外知識補(bǔ)充，從而豐富同學(xué)們的物理知識面。就我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來說，在物理知識點(diǎn)學(xué)習(xí)過程中，更需要閱讀更多的教材內(nèi)容，利用不同的知識點(diǎn)閱讀來獲取不同的物理信息，尋找更多的問題解決方法。這種物理學(xué)習(xí)方法能夠幫助同學(xué)們從實(shí)踐的角度深入的了解高中物理知識內(nèi)容，幫助完善同學(xué)們的物理知識構(gòu)架，不斷地探索物理知識難度較大的內(nèi)容。

2.2 培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力

高中生屬于新時(shí)代的接班人，因此個(gè)人認(rèn)為我們需要具備一定的創(chuàng)新能力，才能夠在未來促進(jìn)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展。在高中物理學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們不能僅僅只是針對物理課本進(jìn)行知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，而是能夠轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，不再局限于物理課堂，而是通過不斷地創(chuàng)新來探索出新的適合自己的物理知識學(xué)習(xí)方法，通過不斷的創(chuàng)新實(shí)踐，來找到適合自己學(xué)習(xí)的新方法和新思路，同樣的物理問題能夠找出更多的解決方法，建立起全面的物理知識框架。在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們要勇于提出物理問題，質(zhì)疑自己存在疑惑的地方，勇敢的闡述自己的觀點(diǎn)，跟老師和同學(xué)一起來發(fā)現(xiàn)知識的多面性。

2.3 物理學(xué)習(xí)和實(shí)際生活相結(jié)合

物理知識和生活是息息相關(guān)的，在生活當(dāng)中，我們能夠見到多種物理現(xiàn)象，通過高中物理知識的學(xué)習(xí)，掌握的物理知識能夠解決實(shí)際生活中遇到的各種問題，因此同學(xué)們的物理學(xué)習(xí)需要跟實(shí)際生活相結(jié)合，能夠有效提升同學(xué)們的物理知識應(yīng)用能力，讓我們的學(xué)習(xí)能力不再只局限于物理課本。在高中物理學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度來看待問題，利用自己學(xué)習(xí)到的物理知識點(diǎn)，不斷地完善自己的答題思路，利用自己對于相關(guān)物理知識概念和規(guī)律的認(rèn)識和研究，練習(xí)生活實(shí)際來發(fā)現(xiàn)物理知識的應(yīng)用價(jià)值，提升問題的分析能力、解決能力，激發(fā)起學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的興趣。

3.結(jié)語

由于高中物理課程內(nèi)容更加抽象化，難度也比初中物理要大，因此除了需要進(jìn)行教材知識學(xué)習(xí)之外，要擴(kuò)大同學(xué)們的學(xué)習(xí)思路，讓老師幫助我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過不斷的探索和鉆研體會(huì)到物理學(xué)習(xí)的樂趣，及時(shí)的消化老師講解的問題知識點(diǎn)，遇到不懂的問題要及時(shí)的詢問，以此來提升同學(xué)們的物理學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，對生活中遇到的物理知識可以用學(xué)習(xí)到的知識來解答，鞏固課堂所學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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