黨春玲

【摘要】傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)法以讀寫為主，聽力作為輔助手段。加之，小學(xué)生理解能力弱，看似簡單的字母在重新組合后發(fā)生了讀音的變化，這讓他們覺得復(fù)雜難懂。因此，在英語基礎(chǔ)知識教學(xué)中，合理運用自然拼讀法教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和熱情，有利于學(xué)生更好的理解、掌握英語知識。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 自然拼讀法 拼讀 拼寫 閱讀 字母

引言

傳統(tǒng)教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而影響了教學(xué)效果。因此，教師要合理運用自然拼讀法，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)、理解和記憶英語單詞等知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與優(yōu)點分析

1.自然拼讀法。掌握字母或字母組合的音形對應(yīng)關(guān)系，以及連音成詞的拼讀技巧，該方法就是自然拼讀法。通過教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生運用自然拼讀法掌握英語26個字母的讀音及規(guī)律，讓學(xué)生能夠有效的對英語44個音素及字母組合讀音關(guān)系進行了解、運用。

2.優(yōu)點分析。自然拼讀教學(xué)法簡單易學(xué)，十分適合小學(xué)英語教學(xué)。自然拼讀法的形式靈活多樣，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。在應(yīng)用中，首先，能夠借助漢語拼音，幫助學(xué)生建立關(guān)聯(lián)性，提高學(xué)生的理解能力。其次，能夠幫助學(xué)生高效記憶簡單的英語單詞。最后，可以為學(xué)生按部就班的培養(yǎng)英語語言使用技巧及能力。

二、小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀教學(xué)法的運用

1.拼讀教學(xué)中自然拼讀教學(xué)法的運用。拼讀教學(xué)中合理的運用自然拼讀教學(xué)法，可以幫助學(xué)生奠定良好的英語基礎(chǔ)。拼讀教學(xué)的重點是見詞讀音，學(xué)生熟練運用拼讀技巧后，就能夠朗讀出陌生詞匯讀音，通常拼讀兩個音是拼讀教學(xué)的開端。例如，ti， an， sa， is等等。小學(xué)生經(jīng)過對兩個音的熟練掌握，就可以進行三個小的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。例如，sit、tap、tip、sat等。

教師應(yīng)積極使用自然拼讀法開展英語教學(xué)，幫助學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生進行拼讀訓(xùn)練、海報填詞訓(xùn)練等。同時，要為學(xué)生積極補充課外知識，增加學(xué)生拼讀練習(xí)時間，幫助學(xué)生改善英語拼讀水平，提高學(xué)生英語拼讀及單詞記憶能力，從而為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.英語書寫教學(xué)中自然拼讀法的運用。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)利用自然拼讀法開展書寫教學(xué)，幫助學(xué)生改善字母、單詞書寫的準(zhǔn)確性及標(biāo)準(zhǔn)性，為學(xué)生奠定良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在英語書寫教學(xué)中，教師要做好英語字母、詞匯、句子書寫教學(xué)。課堂教學(xué)期間，教師要重點培養(yǎng)學(xué)生的英語書寫能力，要手把手教導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生書寫英語字母、單詞及句子，同時要充分利用好課堂時間進行英語基礎(chǔ)知識書寫練習(xí)。并且，教師要為學(xué)生安排課后書寫作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂書寫學(xué)習(xí)效果。另外，教師應(yīng)提出書寫要求，如“必須使用標(biāo)準(zhǔn)四線格正確、清晰的進行英文書寫”。教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生筆劃、大小、間距等書寫的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生提高英語書寫水平。

3.英語閱讀教學(xué)中自然拼讀法的運用。單一的字母、詞匯、語句拼讀教學(xué)容易使課堂變得枯燥乏味，因此，教師應(yīng)該在閱讀教學(xué)中引入自然拼讀教學(xué)法，幫助學(xué)生保持英語知識的學(xué)習(xí)積極性。所以，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生英語字母、單詞的學(xué)習(xí)進度，合理組織英語閱讀課題練習(xí)活動，通過閱讀練習(xí)幫助學(xué)生更好的掌握單詞、語句的書寫、運用、含義等，提高學(xué)生對英語詞匯拼讀準(zhǔn)確性及理解、運用效果。

在小學(xué)英語自然拼讀法教學(xué)實踐中，教師首先應(yīng)該進行單詞拼讀教學(xué)、然后開展句子拼讀教學(xué)、最后利用學(xué)生掌握的單詞與語句開展簡單故事閱讀教學(xué)。教學(xué)中，學(xué)生掌握字母拼讀書寫方法后，應(yīng)及時開展單詞拼讀理解記憶教學(xué)，待學(xué)生積累一定單詞后，應(yīng)及時開展朗讀教學(xué)。只有做好教學(xué)銜接，才有助于學(xué)生更好的理解閱讀短文中詞匯及語句的含義，才能激發(fā)學(xué)生的探索興趣及好奇心。同時，教師還可以利用多媒體設(shè)備播放視頻、圖片等吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生更好的理解英語基礎(chǔ)知識。

4.英語拼寫教學(xué)中自然拼讀法的運用。首先，開展聽音教學(xué)。此時，教師應(yīng)對單詞讀音進行標(biāo)準(zhǔn)朗讀，并反復(fù)朗讀，幫助學(xué)生聽清處單詞中全部的音素。

其次，進行辯音教學(xué)。讀完單詞后，教師可以提問學(xué)生所讀單詞中包含的音素，并通過教授學(xué)生如何通過讀音來辨別音素，對于一些常見的錯誤應(yīng)及時糾正。最后，實施寫詞教學(xué)。待學(xué)生可以聽聲辨別單詞中各項音素后，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生通過辯音將單詞寫在紙面上，提高學(xué)生對單詞的聽寫水平。

5.在英語字母及字母組合教學(xué)中運用拼讀教學(xué)法。通過開展字母與字母組合拼讀教學(xué)，有助于提高英語拼讀教學(xué)法利用效果。受新課改影響，教師要重視英語字母音教學(xué)中元輔音教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)束語

小學(xué)英語教師積極、主動的引入自然拼讀法在英語教學(xué)中進行運用，有助于幫助學(xué)生更好的理解、記憶、掌握英語基礎(chǔ)知識、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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