【摘要】隨著我國生態(tài)學(xué)的發(fā)展以及社會對其的需求不斷增加，使得在教育過程中，各個學(xué)科都融入了生態(tài)教學(xué)的身影，大學(xué)英語教學(xué)也在其中。大學(xué)英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建是大學(xué)英語適應(yīng)時代發(fā)展的標(biāo)志，是其汲取生態(tài)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)提升自身學(xué)科分量的結(jié)果，本文就對大學(xué)英語教學(xué)中生態(tài)環(huán)境教學(xué)模式的構(gòu)建做一些簡單的探究，來分析其如何為大學(xué)英語教學(xué)提供更好的環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 生態(tài)教學(xué) 環(huán)境構(gòu)建

英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)從一定程度上體現(xiàn)了現(xiàn)代生態(tài)學(xué)與英語實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合，它旨以英語教學(xué)為媒介，來用生態(tài)學(xué)研究構(gòu)成其系統(tǒng)的人、教學(xué)過程以及教學(xué)環(huán)境之間的關(guān)系，英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境的本質(zhì)是通過生態(tài)學(xué)視角來分析英語教學(xué)中現(xiàn)象及規(guī)律等。在教育問題頻繁出現(xiàn)的現(xiàn)代教學(xué)過程中，生態(tài)教學(xué)環(huán)境的建立為我們帶來了諸多幫助。大學(xué)英語教學(xué)生態(tài)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建是大學(xué)英語順應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，是維持大學(xué)英語教育科學(xué)合理進(jìn)行的必要手段，下面我們就來簡單探究一些構(gòu)建大學(xué)英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境的關(guān)鍵步驟。

一、改革傳統(tǒng)大學(xué)英語課堂教學(xué)理念

創(chuàng)建大學(xué)英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境，首先要將英語教學(xué)過程中的生態(tài)主體放在主導(dǎo)地位上，改變傳統(tǒng)的課堂教育觀念，將學(xué)生在課堂中的分量真正體現(xiàn)出來，多給予學(xué)生們自我學(xué)習(xí)的機(jī)會，多為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，為學(xué)生營造一個自我學(xué)習(xí)的量好習(xí)慣，使學(xué)生明白培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主能力和學(xué)習(xí)責(zé)任感的重要性，以此來對學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和理念進(jìn)行改革創(chuàng)新。還要使學(xué)生們認(rèn)清現(xiàn)狀，認(rèn)清自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力，使其從內(nèi)心上明白為何和怎樣學(xué)習(xí)。在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)理念過程中，老師們需要將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)能力的掌握和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，采用幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生建立自我評價觀念，從而提升其學(xué)習(xí)和合作的能力。將學(xué)生的意識、態(tài)度及課堂角色等的轉(zhuǎn)變作為改變傳統(tǒng)教學(xué)理念的基礎(chǔ)，教師在全新的教學(xué)理念下，要做好自己的監(jiān)督和引導(dǎo)作用，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)管理保駕護(hù)航。

二、建設(shè)一個和諧的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境

在構(gòu)建大學(xué)英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要，其中人文和科學(xué)的教學(xué)環(huán)境占著主導(dǎo)地位。通過生態(tài)學(xué)這個角度來看，人文環(huán)境具有感性、具體、審美等特性，而科學(xué)則是理性、抽象、實(shí)在的代名詞。英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就必須將這兩者充分完美的融入到英語課堂教育中。在進(jìn)行英語教育過程中，老師們既要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動、輕松、和諧、平等的人文課堂環(huán)境，又要營造一個理性、邏輯、實(shí)事求是的科學(xué)環(huán)境，通過對多媒體、學(xué)生課堂活動等的開展和應(yīng)用，來促使學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而來增加學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的積極性，使得英語教學(xué)能在一個和諧愉悅的環(huán)境中完成，在課堂上，還要營造一個師生融洽、互相尊重、相互學(xué)習(xí)的和諧生態(tài)教學(xué)氛圍。

三、創(chuàng)建一個良好的英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)

隨著我國信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)教育過程中一個重要的組成部分。在英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境構(gòu)建過程中，教師們也應(yīng)把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進(jìn)來，使其為英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建做工作。英語知識的學(xué)習(xí)的提升是通過課堂學(xué)習(xí)和課外應(yīng)用共同努力的結(jié)果。一方面，提升英語課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)效率最好的辦法就是將實(shí)踐交流應(yīng)用進(jìn)來，增加學(xué)生們對英語知識的應(yīng)用，這樣多學(xué)多練才能又快又穩(wěn)的增長英語成績，這就需要計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來提供資源，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另一方面，由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷性和時效性，使得學(xué)生能在課堂外有機(jī)會對自身的英語知識進(jìn)行提升，這也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升提供了幫助。這樣通過創(chuàng)建一個課堂內(nèi)外的良好英語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源，能從根本上滿足學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的需求，為其培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣鋪平了道路。

四、構(gòu)建一個多樣化的生態(tài)課堂

各個學(xué)科的教學(xué)目的都是通過課堂教學(xué)來使得每一個學(xué)生的知識及素養(yǎng)得到提升。而這個教學(xué)目的卻過于籠統(tǒng)，使得傳統(tǒng)英語教學(xué)過程中，學(xué)生們都是在相同的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)成長的，這就導(dǎo)致了由于學(xué)生的成績、理解能力、接受能力的不同，使得在相同條件下成長變得不盡相同。這就需要教師在構(gòu)建英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境中，教師應(yīng)以尊重差異、實(shí)行多樣化教學(xué)為基本理念，針對不同學(xué)生制定不同的教學(xué)方針，全面發(fā)展學(xué)生的個性能力，取其精華，棄其糟粕。構(gòu)建一個多樣化的英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境。

五、總結(jié)

大學(xué)英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境強(qiáng)調(diào)的是一種以團(tuán)隊學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)活動，它的目的在于培養(yǎng)學(xué)生們對英語的多樣化學(xué)習(xí)能力，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要過程?，F(xiàn)階段大學(xué)生態(tài)教學(xué)環(huán)境已成為大學(xué)教育的一個發(fā)展趨勢，如何構(gòu)建一個良好的生態(tài)教學(xué)環(huán)境已成為大學(xué)英語教師的一個重要研究課題之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉紅.生態(tài)化大學(xué)英語課堂教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2010，（09）：173-175.

[2]郭坤，田成泉.大學(xué)英語生態(tài)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化[J].教育理論與實(shí)踐，2016，36（24）：56-58.

*課題項目：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題：網(wǎng)絡(luò)視域下大學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)模式的研究（編號：ZD15063）。

作者簡介：趙書博（1981.10-），女，吉林長春人，碩士，講師，研究方向：外國語言學(xué)，文學(xué)，教法。endprint