林潔　楊哲　項(xiàng)建斌

摘 要 為解決高職院校社團(tuán)培育和管理問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校更好地開(kāi)展社團(tuán)工作，本文對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下高職院校學(xué)生社團(tuán)培育和管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了客觀分析，結(jié)合浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)培育創(chuàng)新模式的探討，提出“活動(dòng)導(dǎo)向”的學(xué)生社團(tuán)管理創(chuàng)新模式，為高職院校學(xué)生社團(tuán)管理提供借鑒。

關(guān)鍵詞 高職院校 社團(tuán)管理 活動(dòng)導(dǎo)向性

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.080

Innovative Management of Higher Vocational Students'

Union Based on “Activity oriented”

LIN Jie， YANG Zhe， XIANG Jianbin

（Zhejiang Institute of Mechanical & Electrical Engineering， Hangzhou， Zhejiang 310053）

Abstract In order to solve the communities in Higher Vocational Colleges to cultivate and management problems， guiding the school to better carry out the work of community， this paper makes an objective analysis of the current situation of higher vocational college students associations of cultivation and management status and problems， explore the combination of Zhejiang Institute of Mechanical & Electrical Engineering student association to cultivate innovation mode， put forward the "innovation mode of student association management activity oriented"， to provide reference for the management of student societies in vocational colleges.

Keywords vocational college； community management； activity oriented

0 引言

大學(xué)生社團(tuán)是高校中的重要群眾性組織，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、繁榮校園文化生活的主陣地。在全面推進(jìn)高校素質(zhì)教育，突出校園文化建設(shè)重要性的今天，關(guān)注學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，著力進(jìn)一步完善學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，對(duì)高校育人工作具有重大意義。但目前高職院校學(xué)生社團(tuán)的培育和管理工作還存在著諸多問(wèn)題，亟待引起各大職業(yè)院校社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)的重視和研究。

1 高職院校學(xué)生社團(tuán)管理的問(wèn)題及原因

1.1 學(xué)生社團(tuán)重視不足

近年來(lái)高職院校社團(tuán)數(shù)量和會(huì)員人數(shù)均呈上升趨勢(shì)[1]，但是目前高職院校對(duì)學(xué)生社團(tuán)普遍存在重視度不夠的問(wèn)題，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)及其影響的分析存在偏差。部分學(xué)校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的理解與時(shí)代脫節(jié)，僅以活動(dòng)數(shù)量和規(guī)模衡量校園文化活動(dòng)成功與否，簡(jiǎn)單地將社團(tuán)活動(dòng)歸納為層次低、內(nèi)涵淺[2]，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)學(xué)生社團(tuán)之于學(xué)校育人、文化建設(shè)等方面的現(xiàn)實(shí)作用[3]，較少著眼于學(xué)生社團(tuán)有效管理和培育上。

1.2 管理體制不科學(xué)

高職院校的學(xué)生社團(tuán)管理體制大多不夠健全，沒(méi)有有效資源整合校內(nèi)外各項(xiàng)資源服務(wù)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展。目前高職院校學(xué)生社團(tuán)管理模式基本為團(tuán)委老師主導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和學(xué)生社團(tuán)圍繞開(kāi)展工作的簡(jiǎn)單模式，這種模式能基本滿足學(xué)生社團(tuán)的日常基本運(yùn)行，但條狀管理顯的過(guò)于簡(jiǎn)單和單薄，三個(gè)管理層面聯(lián)動(dòng)不足，工作缺乏應(yīng)變性，違背學(xué)生社團(tuán)靈活性大、變動(dòng)度快的特點(diǎn)。

1.3 制度建設(shè)不健全

從目前各高校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的管理制度來(lái)看，雖然制度普遍都具備，但是制度之間邏輯不嚴(yán)密，可行性較弱，社團(tuán)基本處于低水平、淺層次的慣例運(yùn)行狀態(tài)。

1.4 指導(dǎo)方法不應(yīng)時(shí)

學(xué)生社團(tuán)種類繁多，新型社團(tuán)層出不窮，單一和守舊的社團(tuán)管理方式已無(wú)法滿足學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和變化。學(xué)校社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)形勢(shì)的分析，緊跟時(shí)代的潮流和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生投身社會(huì)必須具備的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)精神等，運(yùn)用先進(jìn)的社團(tuán)指導(dǎo)和管理理念，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展。

2 社團(tuán)管理工作創(chuàng)新的實(shí)踐探索

高職院校學(xué)生社團(tuán)管理的研究工作相對(duì)滯后，及時(shí)前沿和跟進(jìn)性較好的研究較少，對(duì)于社團(tuán)培育和科學(xué)指導(dǎo)的研究不多見(jiàn)。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院本著一切圍繞學(xué)生成長(zhǎng)的原則積極鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。社團(tuán)培育在傳統(tǒng)“團(tuán)委—學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)—學(xué)生社團(tuán)”三位一體的模式下，引入活動(dòng)導(dǎo)向性的管理理念，常態(tài)化的開(kāi)展“一周一夜，亮出青春風(fēng)采”活動(dòng)，實(shí)施社團(tuán)和指導(dǎo)教師“雙選制”、社團(tuán)活動(dòng)招標(biāo)制等舉措，在活動(dòng)中提升社團(tuán)管理水平，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)社團(tuán)繁榮。

2.1 社團(tuán)管理對(duì)策

2.1.1 打造素質(zhì)教育“協(xié)同體”地位

在“技術(shù)與人文融通，素質(zhì)和技能并重”的素質(zhì)教育理念下，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來(lái)持續(xù)探索獨(dú)具機(jī)電特色的人才培養(yǎng)模式。社團(tuán)“一周一夜”活動(dòng)作為我校素質(zhì)教育二課堂活動(dòng)的品牌之一，在學(xué)校素質(zhì)教育的統(tǒng)一布局下，得到了充分重視。依托公益服務(wù)型、理論學(xué)習(xí)型、社會(huì)實(shí)踐型、體育健康型、文化藝術(shù)型、學(xué)術(shù)科技型等多樣化、個(gè)性化的社團(tuán)，緊扣五大體系，與一課堂形成素質(zhì)教育“協(xié)同體”，全面提升社團(tuán)活動(dòng)的輻射力。

2.1.2 完善考核激勵(lì)機(jī)制

學(xué)生社團(tuán)正常運(yùn)行和健康發(fā)展的前提基礎(chǔ)是擁有健全的管理機(jī)構(gòu)和完善的管理體制。在社團(tuán)日常管理中，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)社團(tuán)管理制度，使得社團(tuán)管理規(guī)范有序，社團(tuán)發(fā)展有章可循。此外，在社團(tuán)管理引入社團(tuán)和指導(dǎo)教師“雙選制”，遴選出一批專業(yè)能力強(qiáng)、學(xué)生喜愛(ài)的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，制定《學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師聘任及工作量統(tǒng)計(jì)辦法》，按教學(xué)工作量的標(biāo)準(zhǔn)給指導(dǎo)教師發(fā)放津貼，并納入學(xué)校教師育人工作量的考核。社團(tuán)評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制完善，定期開(kāi)展十佳社團(tuán)評(píng)比和社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。

2.1.3 推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)精品化

社團(tuán)活動(dòng)注重質(zhì)量和效果，著力培育活動(dòng)的品牌效應(yīng)，并運(yùn)用品牌的輻射效應(yīng)帶動(dòng)其他的社團(tuán)發(fā)展。我校社團(tuán)“一周一夜”活動(dòng)著力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)社團(tuán)工程，從而促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的全面發(fā)展。活動(dòng)中涌現(xiàn)不少精品活動(dòng)，如中國(guó)特色社會(huì)主義理論讀書(shū)會(huì)、颶風(fēng)文學(xué)社和緣楓劇社承辦的話劇《雷雨》、《活著》順利公演，反響極佳；流行音樂(lè)協(xié)會(huì)成功承辦濱江高校音樂(lè)節(jié)，舉辦《音樂(lè)下午茶》等特色活動(dòng)，受到大學(xué)生的喜愛(ài)。

2.1.4 構(gòu)建“競(jìng)賽—社團(tuán)”模式

通過(guò)社團(tuán)“一周一夜”活動(dòng)開(kāi)展常態(tài)化的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校創(chuàng)造性地將社團(tuán)建設(shè)與各類賽事、校園創(chuàng)新活動(dòng)和專業(yè)學(xué)科建設(shè)結(jié)合，構(gòu)建起“競(jìng)賽—社團(tuán)”社團(tuán)建設(shè)模式。社團(tuán)活動(dòng)與各類競(jìng)賽的緊密結(jié)合不僅能激發(fā)社員的參與度和榮譽(yù)感，同時(shí)使社團(tuán)定位得到明確?！案?jìng)賽—社團(tuán)”模式促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)的“善治”，有效促進(jìn)了大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

2.1.5 引入市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)

為提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，拓寬社團(tuán)發(fā)展空間，更好的指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校引入市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，按主題活動(dòng)招標(biāo)的形式將部分二課堂活動(dòng)釋放出來(lái)用于扶植社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，社團(tuán)通過(guò)擬定活動(dòng)方案競(jìng)標(biāo)，競(jìng)標(biāo)成功的社團(tuán)獲得相關(guān)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)及指導(dǎo)。此項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)方式的創(chuàng)新，不僅調(diào)到了各社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的積極性，也使社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量大大提高，學(xué)生組織水平得到增長(zhǎng)。

2.1.6 打破校社活動(dòng)壁壘

在“服務(wù)創(chuàng)優(yōu)，走出校門”的號(hào)召下，我校社團(tuán)將活動(dòng)范圍不斷地從校園內(nèi)部逐漸擴(kuò)大和融入到學(xué)校周邊環(huán)境，不斷加強(qiáng)與兄弟院校、區(qū)域組織、和企業(yè)溝通合作，充分發(fā)揮了高校的專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，并充分利用社會(huì)資源服務(wù)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，改變了社團(tuán)活動(dòng)作用和發(fā)展路徑單一的現(xiàn)狀。

2.2 應(yīng)用效果

2.2.1 服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展

高校學(xué)生社團(tuán)越來(lái)越多的在發(fā)展和提升大學(xué)生綜合素質(zhì)顯現(xiàn)重要作用。高校社團(tuán)千姿百態(tài)充分體現(xiàn)了廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好和充分的想象力，課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)生加入一個(gè)社團(tuán)可以對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和能力的提升起重要作用，溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織管理能力及創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，學(xué)生綜合能力和核心競(jìng)爭(zhēng)能力得到極大提升，為學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)和社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?！盀閷W(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的目標(biāo)。

2.2.2 全面推進(jìn)素質(zhì)教育建設(shè)

通過(guò)社團(tuán)“一周一夜”活動(dòng)的主導(dǎo)作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校其他社團(tuán)的共同發(fā)展，全面推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育工作的展開(kāi)。大學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容豐富多彩，有利于大學(xué)生根據(jù)自己的需要吸取營(yíng)養(yǎng)，豐滿人生和提高素質(zhì)。與此同時(shí)，社團(tuán)文化作為精神財(cái)富，是校園文化不可分割的一部分。

2.2.3 提升學(xué)校軟實(shí)力

社團(tuán)“一周一夜”活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校社團(tuán)建設(shè)日趨完善，社團(tuán)活動(dòng)不斷向精品化方向發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)表現(xiàn)出了勃勃生機(jī)和活力。培育出了一大批明星社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)層次得到提升。2016年社團(tuán)參與各級(jí)大賽 180次，獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)70 余項(xiàng)。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)異成績(jī)，反哺學(xué)校校園軟實(shí)力的建設(shè)，成為學(xué)校一枝獨(dú)秀的有力支撐，撬動(dòng)起學(xué)校品牌化辦學(xué)的支點(diǎn)。

3 結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生參與課余生活的重要方式，已成為高職院校校園文化建設(shè)的主力軍，其重要性毋庸置疑。本文針對(duì)目前影響高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中較為嚴(yán)重的若干問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析，認(rèn)為高職院校對(duì)學(xué)生社團(tuán)重視不足、管理體制不科學(xué)、制度建設(shè)不健全、指導(dǎo)方法不應(yīng)時(shí)等問(wèn)題較為明顯。對(duì)于如何加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)管理問(wèn)題，文中著重以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院活動(dòng)導(dǎo)向性的社團(tuán)培育工作創(chuàng)新模式為例進(jìn)行分析探討，以期為高職院校學(xué)生社團(tuán)管理提供借鑒。

基金項(xiàng)目：2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“高職院校學(xué)生工作精品項(xiàng)目培育研究”研究成果（編號(hào)：15JDSZ2057）

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