甘潔超

摘要：中考是初中階段學生必須面對的關鍵性考試，為了能夠讓學生能夠在中考中取得理想的英語成績，全面的總復習是不可缺少的。本文中，筆者分析了影響中考英語總復習效率的因素，然后在此基礎上詳細探討了提高中考英語總復習的措施，從而對中考英語總復習的實施有了更加全面地了解，希望能夠為今后相關內(nèi)容的研究提供一定的參考依據(jù)。

關鍵詞：初中教育；英語教學；總復習；策略

0.引言

英語是初中階段非常重要的一部分，對學生的影響巨大，這種影響不僅體現(xiàn)在學生的成績上，還體現(xiàn)在學生的個人成長上。從當前我國教育事業(yè)的實際情況來看，中考是規(guī)避不了的問題，初三英語教師在進行教學的過程中，必須要考慮到中考方面的內(nèi)容，結(jié)合往年中考的情況來做好總復習工作，力求通過高效的總復習提高學生的中考成績。

1.影響中考英語總復習效率的因素

中考英語總復習的重要性不言而喻，中考英語總復習的效率如果能夠保持的較高，學生的中考英語成績就會有更多提升的可能。但是在實際的教學過程中，存在一些因素容易對總復習的效率造成影響。

1.1學生方面的因素

在學生方面的影響因素中，最大的因子便是學生的心理。中考即將來臨，學生在復習時難免會心理上出現(xiàn)一定的問題，擔心自己的因為沒有做好復習準備，會影響考試成績，出現(xiàn)嚴重的負面心理，影響了英語總復習的效率。

1.2教師方面的因素

教師方面的因素上，最主要的是教師的總復習方式問題。在中考英語的總復習中，有些教師因為經(jīng)驗的缺乏，尤其是一些年輕教師，在面對英語總復習的時候，對學生的復習引導不夠科學，容易忽視重點，影響總復習效率。

1.3家庭方面的因素

家庭方面的因素既會對學生造成影響，也會對教師產(chǎn)生影響。對學生的影響會直接表現(xiàn)在學生的日常復習上，產(chǎn)生心理包袱。對教師的影響會主要表現(xiàn)在對教師的殷切希望上，希望教師能夠更多幫助自己的孩子，造成壓力。

2.中考英語總復習的提升策略

從上述影響因素的分析中不難看出，這些因素的存在，會對中考英語總復習的效率造成很大的影響，處理好這些影響因素顯得至關重要。

2.1了解考情，制定目標

在進行英語總復習的時候，教師必須要對當年的中考英語情況進行詳細的了解?？荚嚲V要中會對英語學科的考試情況作詳細的要求，如靠什么、怎么考、考查的深度和廣度等，教師對這些內(nèi)容有詳細地掌握，能夠更好地用于總復習指導[1]。英語教師還應當在總復習的過程中，要熟悉近幾年的中考英語真題，觀察分析英語真題中的題型和結(jié)構(gòu)，明確常見的考點，這樣就能夠針對性地進行復習。完成上述兩個任務之后，根據(jù)學生的實際情況，制定總復習的目標，盡可能地設立分層復習目標，讓每一層面的學生都能夠有所收獲。

2.2提升學生的中考信心

隨著中考一天天的臨近，學生的心理容易出現(xiàn)波動，進而會對總復習的效率造成很大的影響。為了能夠讓學生將精力更好地投入到總復習中，教師應當幫助學生解決好心理問題。在總復習期間，教師要更多地去激勵學生，將更多有關中考利好的消息傳達給學生，緩解學生的心理壓力。經(jīng)常同心理壓力大的學生聊天談心，幫助學生打開心扉，說出自己的想法，給予學生及時的支持，讓學生意識到背后還有教師的關心。教師還用同家長進行有效溝通，對家長提出一定的建議，為學生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使其更好地總復習。

2.3制定詳細的復習計劃

將總復習分為三個階段，即第一階段、第二階段和第三階段。在第一階段的復習中，一定不能脫離教材，要緊扣教材，注重基礎。在對教材進行復習時，應當突出四個方面的特點，分別是目的性、針對性、系統(tǒng)性以及透徹性[2]。經(jīng)過第一階段的總復習，能夠起到知識恢復的效果，使得學生對所學過的知識爛記于心。以《I am watching TV》為例，該單元涉及到現(xiàn)在進行時的知識點，在進行復習的時候，應當對往屆中考英語中對現(xiàn)在進行時的考查進行分析，了解其考查的形式，有的是聽力題，有的是選擇題，有的是閱讀理解，更具針對性的復習，能夠使得學生在鞏固單元知識的基礎上，對涉及到的知識點更加了解。

第二階段的復習中，應當進行專項練習，突出重點。中考英語試卷中，聽力、選擇、完形填空、閱讀理解以及作文是其主要構(gòu)成部分，教師在第二階段的總復習時，應當針對各部分的內(nèi)容進行復習，使得復習更為詳細和具體。聽力是大部分初中階段學生都比較薄弱的，教師教師可以將適量的時間用于聽力的復習上，并在復習的過程中，讓學生掌握聽力的技巧。如告知學生，聽力一定要聽完整來，第一個聽出的信息不定就是正確的，可能后續(xù)還會有關鍵點提示。

第三階段的復習中，要進行實戰(zhàn)模擬，進一步調(diào)整學生的信他，進入到權利沖刺階段。經(jīng)過前兩階段的復習后，學生對知識的掌握程度已經(jīng)到了相當高的水平，此時是最好地時機對學生進行模擬訓練，讓學生嘗試去做往年中考的試卷，挑選一些歷屆中考中的題型進行強化訓練。需要注意的是，這一階段的復習更多需要教師扮演好引導者的角色，在學生復習的過程中，對有問題或者存在困難的學生予以必要的幫助，讓學生在解答出問題之后感到一種成就感，進而增強學生的中考信心。

3.結(jié)語

總而言之，英語是中考的重要一門學科，該學科的成績?nèi)绾危瑫χ锌嫉目偝煽儺a(chǎn)生很大的影響。初中英語教師應當在中考之前全好全面的復習準備工作，鞏固學生的英語知識，強化學生的實戰(zhàn)訓練，傳授學生的復習方法，為學生中考英語理想成績的取得奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]潘琴.以學生為主體 提高中考英語復習效率[J].中學課程輔導（教師教育），2017，24（13）：88-88.

[2]西樊華.淺析如何提高中考英語復習效率[J].校園英語，2014，24（23）：129-129.endprint